《2019-2020年高三語文復(fù)習(xí)《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》綜合練習(xí)（第1課時）教學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三語文復(fù)習(xí)《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》綜合練習(xí)（第1課時）教學(xué)案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三語文復(fù)習(xí)《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》綜合練習(xí)（第1課時）教學(xué)案 訂線 課題：《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》綜合練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：作為高考重點考查篇目，對其所涉及的各種語言現(xiàn)象作全面梳理，重點掌握。 教學(xué)重難點：重點掌握名詞活用為狀語的規(guī)律特點。 教學(xué)過程 集體備課部分（學(xué)生活動部分） 學(xué)習(xí)總結(jié) 一、《考試說明》規(guī)定的背誦篇目的默寫。 二、基礎(chǔ)整合 1．下列句中加點的詞語，不屬于古今異義詞的一項是(　　) A．于是相如前進缻 B．臣所以去親戚而事君者 C．傳之美人，以戲弄臣 D．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 2．解釋下列多義詞。小組合作完成“步步高”361頁第二題。 三、重點突破 1．名詞活用為狀語有什么規(guī)律特點？ 下列句中加點的詞應(yīng)怎樣解釋？它們的用法有何共同規(guī)律、特點？ ①而相如廷叱之： ②趙王于是遂遣相如奉璧西入秦： ③間至趙矣： ④吾得兄事之： ⑤(項伯)常以身翼蔽沛公： ⑥項伯乃夜馳之沛公軍： ⑦(樊噲)頭發(fā)上指： 總結(jié)： 上述詞的活用屬名詞活用為狀語。它的活用有一個特點：該名詞用在動詞或形容詞前如果不構(gòu)成主謂關(guān)系，那么，它一定活用為狀語，或者說，只要是處于主謂之間的名詞一般活用為狀語。如“天高地迥”這是主謂關(guān)系，而“人皆得以隸使之”，該句主謂關(guān)系為“人使之”，而“隸”(奴隸)這個名詞處在其中，只能作狀語，“像奴隸一樣”。 名詞活用為狀語的規(guī)律可以用一個公式表示： 名詞＋動詞或形容詞(不構(gòu)成主謂關(guān)系)＝狀語＋動詞或形容詞 當(dāng)堂檢測： 指出下列句中活用的名詞，解釋其義，并體會其活用規(guī)律。 ①草行露宿： ②北雖貌敬： ③既東封鄭， ④臣不勝犬馬怖懼之情： ⑤吾妻死之年所手植也： ⑥君子博學(xué)而日參省乎己： ⑦驪山北構(gòu)而西折： ⑧天下云集響應(yīng)： 課后作業(yè)： 1．下列各組中，加點詞的活用類型相同的一組是(　　) A. B. C. D. 2．下列各組中，加點詞的活用用法相同的一組是(　　) A.B. C.D. 3．翻譯下列句子。 ①君為我呼入，吾得兄事之。 ②季布(人名)名所以益聞(出名)者，曹丘(人名)揚之也。 課堂總結(jié)：