第3課時(shí) 10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法
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一年級上冊教案 第6單元 11~20各數(shù)的認(rèn)識 第3課時(shí) 10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法 【教學(xué)內(nèi)容】:教材P78 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.通過實(shí)際操作鞏固11~20各數(shù)的認(rèn)識,并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。 2.運(yùn)用11~20各數(shù)的組成,掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法進(jìn)行正確地計(jì)算。 【教學(xué)重點(diǎn)】: 根據(jù)11~20各數(shù)的組成,正確地計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。 【教學(xué)難點(diǎn)】: 根據(jù)11~20各數(shù)的組成,正確地計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】: 小棒,計(jì)數(shù)器。 【教學(xué)過程】: 一、授新課 1.開門見山,直接引入 (一圖四式雖然學(xué)過,十加幾及相應(yīng)的減法是新知識,所以為了保證每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會,在這里仍采用老師引導(dǎo)。) 師:(出示卡片13)這是多少? 師:請你迅速在桌上擺出13根小棒,能讓老師一眼看出是13根。 師:看著你自己擺的小棒圖,說一說可以列出什么算式? 小組討論,學(xué)生回答。 教師板書:10+3。 師:等于多少?為什么?你是怎么想的? 指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式。 板書:13-3= 13-10= 師:怎樣算? 2.教學(xué)P78例5 教師拿出計(jì)數(shù)器,先撥出11,再在個(gè)位上添上2顆珠子,根據(jù)撥出的過程說出一道加法算式。 師:說得真棒,我們一起來看加法。每一個(gè)加法家庭里都有幾個(gè)成員,科學(xué)家給他們起的都有名字,加號前面的數(shù)叫做加數(shù),加號后面的數(shù)也叫做加數(shù),等號后面的數(shù)叫做和。(邊說邊板書)你們認(rèn)識他們了嗎?誰愿意再來介紹一下? 生回答。 師:小朋友們起的名字都很好聽,但如果每個(gè)人都用自己起的名字,方便嗎?為了使用方便,科學(xué)家也給它們統(tǒng)一起了名字,減號前面的叫被減數(shù),減號后面的叫減數(shù),等號后面的叫差。 解決計(jì)算問題 師:今天,加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn), 你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎? 師:請看。(出示口算卡片) 11+2 13-2 10+7 14-4 11+3 13-2 11+2 8+10 師:小朋友們真棒,不向困難低頭,勇敢地接受挑戰(zhàn),都是小英雄。 2、 鞏固練習(xí) 1、完成做一做第1、2、3題 【板書設(shè)計(jì)】: 【作業(yè)設(shè)計(jì)】: 【課后小結(jié)】:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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