《2019-2020年高中化學(xué) 3.1.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案 新課標(biāo).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué) 3.1.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案 新課標(biāo).doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中化學(xué) 3.1.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案 新課標(biāo) 【溫故知新】 1. (思考、討論)在學(xué)習(xí)完金屬鈉的性質(zhì)之后，某同學(xué)為探究金屬鉀的性質(zhì)比金屬鈉更活潑，查閱相關(guān)資料并設(shè)計(jì)金屬鉀與水的反應(yīng)來驗(yàn)證金屬鉀的金屬活潑性。請(qǐng)你幫助他完成部分實(shí)驗(yàn)并補(bǔ)充完整活動(dòng)記錄。 活動(dòng)記錄 ⑴收集材料 ①煤油的密度0.76 gcm－3；　　?、诮饘兮c和鉀的相關(guān)數(shù)據(jù) 元素 名稱 元素 符號(hào) 核電 荷數(shù) 電子層 結(jié)構(gòu) 顏色和狀態(tài)(常態(tài)) 密度 (g cm－3) 熔點(diǎn) (℃) 沸點(diǎn) (℃) 鈉 Na 11 銀白色金屬，柔軟 0.97 97.81 882.9 鉀 K 19 銀白色金屬，柔軟 0.86 63.65 774.0 ⑵根據(jù)收集的材料分析得出：金屬鉀可保存在 中；通常條件下金屬鉀是 色、質(zhì)地 的 　態(tài)物質(zhì)；從試劑瓶中取用豆粒大小的金屬鉀，正確操作是 　　　　 ； 判斷金屬鉀比金屬鈉更活潑的依據(jù)是 　　　 。 ⑶預(yù)測(cè)及驗(yàn)證金屬鉀的性質(zhì)。向燒杯加適量水，滴入1～2滴酚酞溶液，將切好的金屬鉀投入到水中，觀察現(xiàn)象。完成下表： 預(yù)測(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象、產(chǎn)生現(xiàn)象的依據(jù) 實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和結(jié)論 預(yù)測(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象 預(yù)測(cè)的依據(jù) 現(xiàn)象 分析(或結(jié)論) ① ② ③ ④ ⑤ ①請(qǐng)將預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象和產(chǎn)生現(xiàn)象的依據(jù)填入以上表格中； ②把一塊綠豆大小的金屬鉀，投入到盛有FeCl3溶液的燒杯中，蓋上表面皿。有何現(xiàn)象？寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式與離子方程式。 ③在探究金屬鉀比金屬鈉的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，運(yùn)用了哪些研究物質(zhì)性質(zhì)的方法、經(jīng)歷了哪些過程？對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示？ ⑶①金屬鉀與水的反應(yīng) 預(yù)測(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象、產(chǎn)生現(xiàn)象的依據(jù) 實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和結(jié)論 預(yù)測(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象 預(yù)測(cè)的依據(jù) 現(xiàn)象 分析（或結(jié)論） ①金屬鉀浮在水面上 鉀的密度小于水 ②金屬鉀迅速融化成球狀 鉀的熔點(diǎn)低，反應(yīng)劇烈并放熱 ③球狀的金屬鉀四處游動(dòng)；燃燒，有輕微爆鳴聲 反應(yīng)放出氣體，反應(yīng)劇烈 ④球狀的鉀消失，溶液中滴入酚酞變紅色 溶液中有堿性物質(zhì)生成 ⑤將收集的氣體點(diǎn)燃，發(fā)出“噗”聲或有輕微的爆鳴聲 有可燃性氣體生產(chǎn) ②金屬鉀浮在水面上，迅速融化成球狀，球狀的金屬鉀四處游動(dòng)；燃燒，有輕微爆鳴聲，溶液中出現(xiàn)紅褐色沉淀。 2K＋2H2O＝2K＋＋2OH－＋H2↑　　　　Fe3＋＋3OH－＝Fe(OH)3↓ ③主要有觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較等方法。過程有查閱資料、分析比較、性質(zhì)預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)探究、歸納得出結(jié)論。 2. (思考、討論)將鈉、鎂、鋁各0.3 mol分別放入100 mL 1 molL－1的鹽酸中，在同溫、同壓下產(chǎn)生的氣體體積比是 A.1∶2∶3　　　　 　　　B.6∶3∶2　　　　　　　C.3∶1∶1 　 D.1∶1∶1 【課堂生成】 【課堂研討】 1. (思考、討論)鐵不與冷水反應(yīng)，也不與熱水反應(yīng)，但還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出鐵與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，畫出裝置圖。(主要考慮①該裝置應(yīng)包括哪幾個(gè)部分？②生成的氣體如何收集和檢驗(yàn)？) 　　　　 【課堂生成】 2. (觀察、思考)利用課本P50的圖3－8裝置完成鐵與水蒸氣的反應(yīng)。該反應(yīng)有何現(xiàn)象？寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目。 現(xiàn)象：加熱時(shí)試管內(nèi)鐵粉紅熱，點(diǎn)燃肥皂泡可聽到爆鳴聲。 3Fe＋4H2OFe3O4＋4H2 【課堂生成】 【鞏固練習(xí)】 1. 完成《課時(shí)作業(yè)本》P127頁的10題與P128。 2. 由鐵、鋅、鋁、鎂四種金屬中的兩種組成的混合物10 g，與足量的鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為11.2 L，則混合物中一定含有的金屬是 A.鐵　　　　 B.鋅　　　 　C.鋁　　　 　D.鎂 3. 兩種金屬混合物粉末15 g，與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí)生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2 L氫氣，符合上述情況的金屬混合物是 A.Mg、Fe　　　　　 B.Zn、Ag C.Al、Zn D.Mg、Al 4. 將11.5 g鈉、9 g鋁、28 g鐵分別投入200 mL 1 mol/L的鹽酸中，下列分析結(jié)果正確的是 A.鈉與鹽酸反應(yīng)最劇烈，產(chǎn)生的氣體最多 B.鋁與鹽酸反應(yīng)的速率僅次于鈉，但產(chǎn)生的氣體最多 C.鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體比鈉多 D.反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的氣體一樣多 5. 把一質(zhì)量為2.3 g的鈉用一鋁箔(上面用針刺有許多小孔)包好，放入到足量水中，理論上可收集到氫氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下) A.1.12 L B.2.24 L　　　　 　C.略大于1.12L　 　　　　D.略小于1.12 L 6. 等質(zhì)量的兩份鋁粉分別與足量的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)，若消耗兩溶液的體積相等，則兩溶液的物質(zhì)的量濃度之比是 A.1∶2 B.2∶3 C.3∶2 D.1∶1 7. 質(zhì)量比為2∶3的金屬鋁分別跟足量稀H2SO4和NaOH溶液反應(yīng)，則產(chǎn)生H2的體積比是(同條件下) A.1∶2 B.1∶3 C.2∶3 D.3∶2 10.Fe和Al是兩種常見的金屬，將它們按一定的質(zhì)量比組成混合物。 ⑴取一定質(zhì)量的該混合物，向其中加入足量的NaOH溶液，生成氣體的體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為a L。①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式；②混合物中的Al的物質(zhì)的量是多少？(用含字母的數(shù)學(xué)式表示)。 ①2Al＋2H2O＋2OH－＝2AlO2－＋3H2↑ ② mol ⑵另取相同質(zhì)量的該混合物，向其中加入足量的稀硫酸，固體全部溶解，生成氣體的體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為b L。①該反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是多少？②混合物中Fe的質(zhì)量為多少克？(用含字母的數(shù)學(xué)式表示) ① mol ②2.5(b－a) g 8. 將一定質(zhì)量的鋁分為兩等份，一份投入到100 mL的鹽酸中恰好完全反應(yīng)后得到氯化鋁溶液和氫氣；另一份加入到100 mL 2 mol/L的NaOH溶液恰好完全反應(yīng)。則 ⑴兩份鋁充分反應(yīng)后共得到H2的體積為多少(標(biāo)況下)? 13.44 L ⑵鹽酸的物質(zhì)的量濃度為多少？ 6 mol/L