《2019-2020年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講學(xué)稿：5-29 軸對(duì)稱與中心對(duì)稱.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講學(xué)稿：5-29 軸對(duì)稱與中心對(duì)稱.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講學(xué)稿：5-29 軸對(duì)稱與中心對(duì)稱 執(zhí)筆李儒將 審核 教研組長(zhǎng)： 授課時(shí)間：第09周 班級(jí)九（ ）班 姓名 課題：第五章 圖形與變換 5-29 軸對(duì)稱與中心對(duì)稱 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì). 2、了解平行四邊形，圓使中心對(duì)稱圖形. 3、認(rèn)識(shí)并欣賞自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形、中心對(duì)稱圖形. 模塊一：自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 摘 記 一、先完成《中考總復(fù)習(xí)》P90，知識(shí)梳理，再完成下列問題。 1：在下列四個(gè)圖案中，既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的是( ) 2、如圖，是一個(gè)風(fēng)箏的圖案，它是軸對(duì)稱圖形，∠AEB=，AC⊥AE，∠C=，則∠CFD的度數(shù)是（ ） A. B. C. D. 3：將一張等邊三角形紙片按圖1－①所示的方式對(duì)折， 再按圖1－②所示的虛線剪去一個(gè)小三角形，將余下紙片展開得到的圖案是 ( ) 4、如圖，將Rt△ABC(其中∠B＝34，∠C＝90）繞A點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)到△AB1 C1的位置，使得點(diǎn)C、A、B1　在同一條直線上，那么旋轉(zhuǎn)角最小等于（　?。? 　A.56 B.68 　C.124 　 D.180 34 B1 C B A C1 模塊二：交流研討 研討內(nèi)容 摘 記 任務(wù)一：小組成員之間互相批改《中考總復(fù)習(xí)》，再交換《講學(xué)稿》看看同學(xué)的答案與你的有什么不同。有不同的地方互相交換意見，達(dá)成共識(shí)。 任務(wù)二：任務(wù)二：由組長(zhǎng)指定專人幫助本組未完成作業(yè)的同學(xué)，爭(zhēng)取讓人人都過關(guān)。 任務(wù)三1：如圖，△ABC中，已知∠BAC＝45，AD⊥BC于D，BD＝2，DC＝3，求AD的長(zhǎng). 小萍同學(xué)靈活運(yùn)用軸對(duì)稱知識(shí)，將圖形進(jìn)行翻折變換，巧妙地解答了此題. 請(qǐng)按照小萍的思路，探究并解答下列問題： (1)分別以AB、AC為對(duì)稱軸，畫出△ABD、△ACD的軸對(duì)稱圖形，D點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為E、F，延長(zhǎng)EB、FC相交于G點(diǎn)，證明四邊形AEGF是正方形； (2)設(shè)AD=x，利用勾股定理，建立關(guān)于x的方程模型，求出x的值. B C A E G D F 模塊三：鞏固內(nèi)化 學(xué)習(xí)任務(wù) 摘 記 1、如圖，在中，，，將繞點(diǎn)沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到． （1）線段的長(zhǎng)是 ，的度數(shù)是 ； （2）連結(jié)，求證：四邊形是平行四邊形； （3）求四邊形的面積． 模塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練 完成《xx廣東中考總復(fù)習(xí)》 【課后作業(yè)】p178-179 河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校兩段五環(huán)講學(xué)稿（九數(shù)下） 執(zhí)筆李儒將 審核 教研組長(zhǎng)： 授課時(shí)間：第9周 班級(jí)九（ ）班 姓名 課題：第一章《數(shù)與式》1-4 整式及其運(yùn)算 課型：復(fù)習(xí)總第4課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 模塊一：自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 摘 記 請(qǐng)先認(rèn)真閱讀并完成《中考總復(fù)習(xí)》P9-11，再完成下列習(xí)題。 8 模塊二：交流研討 研討內(nèi)容 摘 記 內(nèi)容一：小組成員之間互相批改《中考總復(fù)習(xí)》，再交換《講學(xué)稿》看看同學(xué)的答案與你的有什么不同。有不同的地方互相交換意見，達(dá)成共識(shí)。 內(nèi)容二：由組長(zhǎng)指定專人幫助本組未完成作業(yè)的同學(xué)，爭(zhēng)取讓人人都會(huì)做題。 內(nèi)容三：請(qǐng)組長(zhǎng)組織，全組同學(xué)合作，完成《中考總復(fù)習(xí)》P9-10中的【知識(shí)梳理】 內(nèi)容四：組長(zhǎng)重點(diǎn)批改本組同學(xué)的《中考總復(fù)習(xí)》P8-9中的【中考演練】 模塊三：鞏固內(nèi)化 學(xué)習(xí)任務(wù) 摘 記 河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校兩段五環(huán)講學(xué)稿（九數(shù)下） 執(zhí)筆 審核 教研組長(zhǎng)： 授課時(shí)間：第9周 班級(jí)九（ ）班 姓名 課題：第一章《數(shù)與式》1-5 因式分解 課型：復(fù)習(xí)總第5課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)用提公因式法、公式法（直接用公式不超過兩次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正指數(shù)）。 模塊一：自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 摘 記 請(qǐng)先認(rèn)真閱讀并完成《中考總復(fù)習(xí)》P11-12，再完成下列習(xí)題。 模塊二：交流研討 研討內(nèi)容 摘 記 內(nèi)容一：小組成員之間互相批改《中考總復(fù)習(xí)》，再交換《講學(xué)稿》看看同學(xué)的答案與你的有什么不同。有不同的地方互相交換意見，達(dá)成共識(shí)。 內(nèi)容二：由組長(zhǎng)指定專人幫助本組未完成作業(yè)的同學(xué)，爭(zhēng)取讓人人都會(huì)做題。 內(nèi)容三：請(qǐng)組長(zhǎng)組織，全組同學(xué)合作，完成《中考總復(fù)習(xí)》P12中的【知識(shí)梳理】 內(nèi)容四：組長(zhǎng)重點(diǎn)批改本組同學(xué)的《中考總復(fù)習(xí)》P12中的【中考演練】 模塊三：鞏固內(nèi)化 學(xué)習(xí)任務(wù) 摘 記