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2019-2020年中考語文研討會資料 澇坡中學復習計劃 1、 語文中考復習的指導思想 九年級下學期總復習為全面復習，按照《語文課程標準》、《臨沂市初中學生學業(yè)水平考試說明》的要求,全面、系統(tǒng)地梳理知識，形成知識體系。理清知識的內(nèi)在銜接關(guān)系，以能力培養(yǎng)和方法指導為關(guān)鍵點，狠抓知識點的熟化和運用，夯實基礎知識和提升基本技能，以“講、練、評、補”為主要方法。在準確、規(guī)范和熟練上下功夫，讓學生能夠在平時的復習中牢牢地掌握中考試卷中的基礎部分，力爭達到“后進生做一道題，會一道題；中等生做一道題，會一類題；學優(yōu)生做一道題，會出一題”的目標。 2、 考情分析 (1) 試題的基本結(jié)構(gòu) 整套試卷有三道大題，23道題目，總分120分。 題型與題量 積累題 閱讀題 作文題 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 分值 7 22 14 44 54 1、 考點分布 容 積累運用 閱讀理解 寫作表達 考點分布及分值 主要是字詞的音形義，語病的識別，標點符號的規(guī)范使用，文學常識，名著閱讀，詩文名句識記，語言的綜合運用表達。 主要包括四部分，詩歌理解賞析，文言文的理解，論述文的理解與把握，文學類文體的理解與評賞。 主要是能寫記敘類文章和簡單的議論文性文章和常見應用文。切題，符合文體要求，感情真摯，思想健康。有基礎等級和發(fā)展等級。 2、 每題所考查的考點 題型 題號 考點 xx年 分值 考點 xx年 分值 選擇 填空 解析 選擇 填空 解析 表達 1 字音 2分 字音 2分 2 字形 2分 字形 2分 3 字義 2分 字義 2分 4 語病 2分 語病 2分 5 文學常識，名著閱讀，詩文默寫。 8分 文學常識，名著閱讀，詩文默寫。 8分 6 擴展語句 3分 概括內(nèi)容 3分 7 據(jù)語境仿寫 3分 續(xù)寫句子 分 8 詩歌理解 2分 詩歌理解 2分 9 詩歌賞析 2分 詩歌賞析 2分 10 實詞解釋 2分 實詞解釋 2分 11 虛詞意義與用法 2分 虛詞意義與用法 2分 12 翻譯句子 3分 翻譯句子 3分 13 內(nèi)容理解 3分 內(nèi)容理解 3分 14 語段作用 3分 內(nèi)容概括 3分 15 內(nèi)容安排 3分 說明順序 3分 16 補寫內(nèi)容 4分 內(nèi)容理解 3分 17 內(nèi)容理解 3分 內(nèi)容概括 4分 18 內(nèi)容理解 4分 結(jié)構(gòu)特點， 3分 19 描寫方法及作用 3分 篩選信息，概括要點 4分 20 揣摩語句含義 6分 語句賞析 3分 21 概括內(nèi)容 分析人物 4分 主旨把握 4分 22 寫作表達 50分 寫作表達 50分 （2） 命題的主要特點： 1、試題難度基本符合命題要求；試題信度高, 考查出了學生的真實學習水平。試題覆蓋面明顯擴大。積累與運用約占23％，閱讀理解約占35％，寫作表達約占41％，滿分120 分。試題選取的素材真實、多樣、精煉；試題的設計重視基礎性，不偏不怪；題目靈活，具有探究性、開放性和綜合性；試題的文字表述科學、準確、精煉。 2、考查內(nèi)容。以教育部制訂的全日制義務教育《語文課程標準》( 實驗稿) 中“內(nèi)容標準”所規(guī)定的內(nèi)容為考查范圍。以現(xiàn)行人民教育出版社出版的七年級、八年級、九年級語文實驗教科書( 經(jīng)全國中小學教材審定委員會初審通過) 的知識內(nèi)容為依托進行命題。 3、試題體現(xiàn)了能力立意與教育價值立意的有機結(jié)合；突出了對語文學科重點知識的考查；非常貼近學生的學習與生活實際，注重體現(xiàn)語文與社會現(xiàn)實問題的密切聯(lián)系。 4、試題突出對教學重點內(nèi)容的考查，盡量聯(lián)系社會熱點，注重運用材料進行提問角度的創(chuàng)新；重視考查學生閱讀材料、獲取并篩選與整合信息的能力、表達能力以及知識遷移能力；試題所選用的材料和所創(chuàng)設的情景貼近學生生活。 （三）學生對考點的把握及失分點 (2) 學生對考點的把握及失分點 題號 主要失分點 1-3 字詞的音形義主要失在多音多義字、形近字、習慣性錯誤讀法和理解。 4-5 病句的辨識和標點符號的規(guī)范使用，常見邏輯順序顛倒，語法錯誤。學生語法知識太少，對語句的語感差。 8-9 仿寫、擴寫、續(xù)寫、縮寫是學生的失分點，對語言的運用能力差。 10 古詩的理解和賞析是難點，學生找不準賞析點，尤其是課外詩歌。 11-15 文言文的閱讀，尤其是課外的，學生積淀少的會失措。 18-21 文學類文體的閱讀是難點，抒情類的散文語言品味知道從具體的語境和文旨情感角度體會，但沒有深度。 22 寫作表達是中考語文的半壁江山，有的只注重語言優(yōu)美，缺乏真實生活的再現(xiàn)和藝術(shù)加工；有的事例材料缺乏新意，只是生活的樸實敘述。 三、復習目標 （一）一輪系統(tǒng)復習目標（3月9日——4月下旬） 1、 以單元復習為主要方式，優(yōu)化教材，進行知識重組，全面掌握初中語文基礎知識，不流盲點，不留盲區(qū)。 2、 引導學生在熟練掌握基礎知識的基礎上學會應用知識點分析問題、解決問題。 3、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和規(guī)范答題習慣。 4、 引導學生學會歸納、分析、解決問題的方法。 5、 尋找學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，加強聯(lián)系，及時補償。 （2） 二輪專題復習目標（4月下旬——5月上旬） 1、 找出一輪復習的盲點和遺漏，總結(jié)學習的經(jīng)驗和教訓。 2、 引導學生結(jié)合課程標準和近幾年的考試變化形成知識結(jié)構(gòu)，能熟練運用語文知識解決問題。 3、 根據(jù)考點，劃分專題，引領系統(tǒng)復習，概括主要學習線索和題型。能根據(jù)復習進度出題自測。 4、 吃透考點，熟練考試題型和規(guī)范答題方法。 5、 學優(yōu)生五弱項，中等生不偏項，邊緣生有優(yōu)勢，后進生有進步。 （三）第三輪回扣模擬復習目標（6月上旬） 1、模擬實戰(zhàn)演練，綜合分析考試的得與失，能分析出考試題考點的分布。 2、基礎題得滿分，中等題不失分 3、有針對性的開展補償練習，查漏補缺，精講精煉精評。 4、學優(yōu)生力爭不失分，中等生過優(yōu)秀線，后進生力爭及格。 四、具體的復習措施 （一）一輪復習（3月9日——4月下旬） 1、以單元復習為主要復習方式，以“學——導——練——評——補”為主要方法，綜合復習，強化雙基，優(yōu)化教材使用，構(gòu)建基本的知識體系。 2、以課堂教學為主陣地，突出愉悅、高效的課堂教學。 3、面向全體，分層教學，重點關(guān)注邊緣生、后進生提升的復習策略。 4、以縣編《整合與考練》和市編《自主學習指導課程》為載體，注重落實，強化學生練習。 5、精心設計題目，重點考查學生的基礎知識和基本能力。精講題目，及時查漏補缺。 （二）二輪復習（4月下旬——5月上旬） 1、整合教材知識結(jié)構(gòu)，形成專題，引導學生縱向識記掌握歷史基本知識點。 2、積極研究近年來學業(yè)水平考試的變化，并在平常做題過程中思考做題方法，總結(jié)規(guī)律，達到舉一反三的效果，提高知識遷移的能力。 3、以講、練、評、糾為主要方法，積極拓展學生思維，多角度地對知識再認識、再運用。 4、分層教學，指導學優(yōu)生熟練運用知識綜合解決問題，中等生學會解決問題，后進生能突出重點，緊密結(jié)合考點復習。 （三）回扣模擬（6月上旬） 1、精選精講題目，有深度，有精度，有針對性、實效性。 2、結(jié)合題目查漏補缺，再次整合基礎知識，并及時做好補償練習。 3、及時總結(jié)學生在復習考試中的不足，排查考點，回扣雙基。 4、引導學生總結(jié)學習的不足和學習所得，找出存在的問題，完善提升。指導學優(yōu)生結(jié)合考點和近幾年考試的變化出一套題目，中等生會熟練運用知識解決問題。后進生能做到不遺漏知識點。 （四）復習進度時間： 教學進度 周　次 時　間 內(nèi)　容 第1周 3.9—3.13 七年級上冊 一至六單元 第2周 3.16—3.20 七年級下冊 一至六單元 第3周 3.23—3.27 八年級上冊 一至六單元 第4周 3.30—4.3 八年級下冊 一至六單元 第5周 4.6—4.10 九年級上冊 一至六單元 第6周 4.13—4.17 九年級下冊 一至六單元 第7周 4.20—4.24 綜合復習，迎接一輪考試 第8周 4.27—5.1 針對一輪不足，補償訓練并轉(zhuǎn)入二輪復習。 第9周 5.4—5.8 專題一：基礎知識，病句和標點，名著和常識 詩文名句及賞析，仿寫擴寫縮寫 第10周 5.11—5.15 專題二：文言文背誦與閱讀，由課內(nèi)向課外延伸。 第11周 5.18—5.22 專題三：論述類和文學類文章的閱讀技巧點撥與訓練。 第12周 5.25—5.29 專題四：寫作點撥與訓練。二輪模擬考試。 第13周 6.1—6.5 三輪復習：回扣課本補償提高。專題補償檢測，查漏補缺。 第14周 6.8—6.12 做臨沂真題模擬四套，講與評。