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2019-2020年高中歷史《太平天國運動》教案2 人民版必修1 教材分析：太平天國運動是近代中國民主革命的先聲，是近代中國民主革命的重要組成部分；在教學(xué)過程中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為主。 學(xué)情分析：學(xué)生在初中時已經(jīng)學(xué)習(xí)過，通過影視對太平天國運動了解較多，且有一定的分析能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1．基礎(chǔ)知識 太平天國運動興起的原因、洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教及洪秀全的宗教理論、金田起義、永安建制、定都天京、《天朝田畝制度》、太平天國的北伐、西征、東征。 2．能力要求 （1）課前學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，通過閱讀歷史書籍或上網(wǎng)查找資料，搜集有關(guān)洪秀全的事跡，并整理成文，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)的能力。 （2）通過對《天朝田畝制度》和《資政新篇》的有關(guān)資料的閱讀、討論、分析，培養(yǎng)學(xué)生全面分析、認(rèn)識問題的能力。 3．思想認(rèn)識 （1）通過對太平天國運動興起的原因的分析，使學(xué)生能夠認(rèn)識到它是爆發(fā)在新形勢下的一場農(nóng)民革命，因而具備新的時代特征。 （2）《天朝田畝制度》是太平天國反封建的革命綱領(lǐng)，它表達(dá)了農(nóng)民階級要求廢除封建地主土地所有制的強(qiáng)烈愿望。但是這一美好的愿望與社會實際相脫節(jié)，是無法實現(xiàn)的空想。 （3）太平天國運動爆發(fā)后，迅速發(fā)展壯大并建立與清政府相對立的政權(quán)；通過北伐、西征、天京突圍沉重打擊了清政府的統(tǒng)治，這充分表現(xiàn)了農(nóng)民階級英勇無畏的抗?fàn)幘瘛? （4）引導(dǎo)學(xué)生探求歷史現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律。 教學(xué)重點與難點： 重點：太平天國運動興起的原因、洪秀全的宗教理論、《天朝田畝制度》。 難點：《天朝田畝制度》及對太平天國運動的評價。 教學(xué)方法：情景再現(xiàn)、問題探究、歷史比較。 教學(xué)設(shè)計： 導(dǎo)入新課——對于太平天國運動大家能想到什么？（學(xué)生回答洪秀全、楊秀清等）接著讓學(xué)生主動講解洪秀全的故事，引起學(xué)生的興趣。并引出洪秀全領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運動是因為科舉沒成功，那么當(dāng)時的人民群眾為什么跟著他造反？從而引出第一個問題：太平天國運動的原因。 從金田起義到定都天京 （一）太平天國運動興起的原因 (學(xué)生討論總結(jié)出一下原因) 1．清政府的腐敗統(tǒng)治，階級矛盾激化。 2．外國資本主義的侵略 3．自然災(zāi)害嚴(yán)重 4．西方基督教思想影響 （通過分析原因，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析原因的方法，從分析矛盾入手解決問題。） （二）準(zhǔn)備工作：洪秀全創(chuàng)立拜上帝會發(fā)動群眾 閱讀下列材料 材料1：上不違逆神天上帝之旨，下不干犯王章法度。勿貪世上之福，克己安貧，以求死后永享天堂之真福。 ──摘自梁發(fā)《勸世良言》 材料2：自秦、漢至今一二千年，幾多凡人靈魂被這閻羅妖纏捉磨害。閻羅妖乃是老蛇，妖鬼也……天下凡間我們兄弟姊妹所當(dāng)共擊滅之，惟恐不速者也。 ──摘自洪秀全《原道覺世訓(xùn)》 材料3：天上有天國，地上有天國，天上地上同是神父天國，勿誤認(rèn)單指天上天國?！袢仗旄柑煨窒路矂?chuàng)開天國是也。 ──摘自洪秀全《欽定前遺詔圣書批解》 回答： ①根據(jù)以上材料，概括指出洪秀全的思想與《勸世良言》的主張的本質(zhì)區(qū)別。 ②由以上區(qū)別，進(jìn)而指出拜上帝教與基督教的關(guān)系。 分析：①《勸世良言》主張忍受苦難，放棄斗爭，以求死后進(jìn)天堂；洪秀全則號召人民反抗，推翻封建統(tǒng)治，建立人間天國。②利用、改造。 學(xué)生分組討論談?wù)剬樾闳诮汤碚摰恼J(rèn)識。 教師總結(jié)：這一特點的形成和洪秀全自身的經(jīng)歷、所受的教育以及歷史時代的影響是分不開的。他把反清的思想通過宗教理論的方式表達(dá)出來，便于沒有文化的農(nóng)民階級所接受，便于組織農(nóng)民進(jìn)行斗爭，在社會上產(chǎn)生一定的號召力。但它畢竟不是科學(xué)的理論，不可能引導(dǎo)農(nóng)民革命走向成功。 （二）興起 1．金田起義 2．永安建制 9月太平軍攻克永安城，太平天國初步建立政權(quán)。（讓同學(xué)們從起義形勢圖中找到永安。） 永安封王表 稱號 東王 西王 南王 北王 翼王 人名 楊秀清 蕭朝貴 馮云山 韋昌輝 石達(dá)開 同時規(guī)定西王以下受東王節(jié)制。由此正式建立了太平天國的領(lǐng)導(dǎo)核心 3．攻克武漢三鎮(zhèn) 4．定都天京 （從太平天國形勢圖，找到所經(jīng)地區(qū)。）1852年4月太平軍永安突圍后北上，6月攻占全州；9月猛攻長沙，不克；撤圍后繼續(xù)北上，水陸并進(jìn)直取武漢三鎮(zhèn)。1853年1月太平軍攻克武漢三鎮(zhèn)后，順長江東下直趨南京。1853年3月太平軍攻入南京城，改為天京，定為都城，正式建立農(nóng)民政權(quán)，同清朝對峙。 （四）軍事上全盛 為推翻清政府，1853年太平天國派林鳳祥、李開芳率軍2萬多人從揚州出發(fā)，北伐開始。初期北伐軍進(jìn)展順利，經(jīng)安徽，進(jìn)河南，渡黃河，轉(zhuǎn)入山西。進(jìn)至直隸地區(qū)。1853年10月北伐軍以迅雷不及掩耳之勢攻克靜海，前鋒抵達(dá)天津附近。清廷大為震動，急調(diào)精銳部隊防堵北伐軍。北伐軍受阻以后退守連鎮(zhèn)、馮官屯，林鳳祥、李開芳先后被俘，英勇犧牲，北伐失敗。北伐打擊了清朝的反動統(tǒng)治，表現(xiàn)了太平軍戰(zhàn)士英勇無畏的斗爭精神。它牽制了敵人的兵力，為西征和天京突圍的勝利創(chuàng)造了條件。 為鞏固天京大本營，1853年太平天國派賴漢英率兵西征。西征軍的戰(zhàn)略目標(biāo)是奪取安慶、武漢，控制長江中游，為天京樹立起軍事屏障。然后進(jìn)兵湖南，平定兩廣，統(tǒng)一南部中國。西征軍奪取安徽、湖北的重鎮(zhèn)后進(jìn)入湖南。在湖南和曾國藩的湘軍交戰(zhàn)失利。1855年石達(dá)開率軍增援，在湖口、九江與湘軍主力激戰(zhàn)，取得重大勝利，奪取江西8府50多縣，鞏固了天京大本營。 為了斷絕清政府的財源，充實自己的經(jīng)濟(jì)實力，1856年秦日綱率軍突圍。首先進(jìn)軍揚州，摧垮江北大營，又與石達(dá)開會合，一舉摧垮江南大營，解除了天京被圍的局面。至此，太平天國取得西征、天京突圍的勝利，在軍事上達(dá)到了全盛時期。 治國方案 方案 《天朝田畝制度》 《資政新篇》 時間 目的 內(nèi)容 評價 （學(xué)生從書本上找到并總結(jié)，并讓學(xué)生學(xué)會制作表格的方法和意義） ●提問：《天朝田畝制度》規(guī)定太平天國是怎樣分配土地的？又是怎樣進(jìn)行產(chǎn)品分配的？你對《天朝四畝制度》這一綱領(lǐng)性文件是如何認(rèn)識的？ 教師總結(jié)：按人口平均分配土地；廢除私有制，人民生活必需品由圣庫供給。 認(rèn)識：《天朝田畝制度》集中反映了農(nóng)民階級對土地的要求。兩千年來，農(nóng)民階級的斗爭要求就是獲得土地，在以往的斗爭中，雖然也提出了像“均田免糧”這樣的口號，但只有《天朝田畝制度》將農(nóng)民的愿望變成了系統(tǒng)的、明確的、有力的綱領(lǐng)，它是農(nóng)民革命斗爭的思想結(jié)晶，它標(biāo)志著農(nóng)民革命達(dá)到了最高峰。 但是《天朝田畝制度》存在著空想性。它是在維持小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上實施絕對平均主義，這與社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相脫節(jié)，是無法實現(xiàn)的。此外，平均分配土地與生產(chǎn)資料、生活資料統(tǒng)歸圣庫的規(guī)定是矛盾的，也不能調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，因而無法實現(xiàn)。 ●提問：那么在現(xiàn)實生活中，太平天國又是怎樣做的？（材料。） 小弟楊秀清……奉為征辦米糧以裕國庫事，緣蒙天父天兄大開天恩，差我主二兄建都天京，兵士日廣，宜廣積米糧，以充軍儲而裕國課。弟等細(xì)思安徽、江西米糧廣有，宜令鎮(zhèn)守佐將在彼曉諭良民，照舊交糧納稅。 御照：胞等所議是也，既遣性將施行。 教師總結(jié)：這一材料表明太平天國恢復(fù)了交糧納稅的做法。它只能根據(jù)現(xiàn)實和財政的需要，推行可行的政策。雖然它未能按照《天朝田畝制度》所規(guī)定的內(nèi)容實施，但作為一個農(nóng)民政權(quán)，必然要維護(hù)農(nóng)民的利益，在太平天國的占領(lǐng)區(qū)內(nèi)，它宣布承認(rèn)耕者有其田，充分體現(xiàn)了太平天國反封建的斗爭精神。 ●《資政新篇》的提出和內(nèi)容?！顿Y政新篇》是洪仁玕希望借助西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的措施來振興太平天國提出的。教材從政治、經(jīng)濟(jì)、文教三方面介紹《資政新篇》的內(nèi)容。《資政新篇》得到洪秀全的贊同，以太平天國官書發(fā)行。 關(guān)于《資政新篇》的評價教材指出它的進(jìn)步意義體現(xiàn)在，它是先進(jìn)的中國人最早在中國提出的發(fā)展資本主義方案。但要指出這是洪仁玕個人才華和學(xué)識的體現(xiàn)。它的出現(xiàn)體現(xiàn)了時代的特點，但不是太平天國革命戰(zhàn)爭的產(chǎn)物。因而它不能滿足農(nóng)民要求，也不可能解決太平天國后期的問題。在戰(zhàn)爭環(huán)境迫使下，它也沒能實行。 三、從天京事變到天京陷落 1．天京變亂 （1）原因： 定都天京后，特別是隨著北伐、西征、東征的進(jìn)行，使太平天國達(dá)到軍事上的全盛，領(lǐng)導(dǎo)者被勝利沖昏頭腦，驕傲自滿、貪圖享受的腐朽思想日益滋長。 洪秀全日益陶醉于“爺、哥、朕、幼坐朝廷”、“父子公孫同顯權(quán)”之中。天國上下制定了繁縟森嚴(yán)的等級制度，昔日的“天下多男人，盡是兄弟之輩，天下多女子，盡是姊妹之群”的樸素平等思想，幾乎蕩然無存。這種小生產(chǎn)者狹隘性的表現(xiàn)，不僅破壞了當(dāng)初領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)之間、將士之間的親密關(guān)系，同時也導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)個人權(quán)欲的惡性膨脹，最終釀成天京變亂。 （2）概況： 有關(guān)天京變亂的經(jīng)過，可由學(xué)生課下準(zhǔn)備，課上到講臺演講（培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力）。學(xué)生講解變亂過程，教師可分步展示他們之間的關(guān)系以輔助學(xué)生講解。 天京變亂的后果突出強(qiáng)調(diào)三點：（1）力量受損：由于太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的互相猜忌，大批骨干被殺或出走，損失了干部，又削弱了軍事力量，造成“朝中無將”、“國中無人”的局面，為清軍的反撲提供了可乘之機(jī)；（2）形勢危急：清軍再建江北、江南大營。（3）由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點：太平天國由前期的積極進(jìn)攻轉(zhuǎn)為全面防御階段，在此之后太平大國運動沒有被很快鎮(zhèn)壓，一個重要的客觀原因是因為當(dāng)時正在進(jìn)行第二次鴉片戰(zhàn)爭，清政府一時抽不出更多的軍隊“圍剿”太平軍。 2．太平天國的防御戰(zhàn) ●（提問）面對太平天國此種局勢，假設(shè)你是太平大國的領(lǐng)導(dǎo)你會如何采取軍事行動？ 此時，允許學(xué)生暢所欲言，對任何回答不給予否定，因為一旦予以否定，都會扼殺學(xué)生的積極性，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神不利。 ●（提問）太平天國后期的防御戰(zhàn)與前期的斗爭有什么本質(zhì)區(qū)別？ （回答）縱觀太平天國后期的軍事斗爭，與前期相比總的特征是始終處于防御的階段。無論積極的還是被迫的，都與前期軍事斗爭目的有了本質(zhì)的區(qū)別。這些斗爭，（1）從區(qū)域上看，主要集中在天京的上游和江浙一帶。（2）從軍事力量來看，既有陳玉成、李秀成的聯(lián)合作戰(zhàn)，又有他們各自相對獨立的戰(zhàn)斗，陳玉成主要在天京上游地區(qū)作戰(zhàn)，李秀成主要在江浙一帶與敵周旋。（3）從作戰(zhàn)對象看，有同清軍的作戰(zhàn)，也有同湘軍等漢族地主武裝的作戰(zhàn)，還有同外國侵略軍的作戰(zhàn)。同學(xué)們在歸納時，可根據(jù)不同的視角和標(biāo)準(zhǔn)予以概括，以使知識條理化。（4）值得注意的是，在太平天國后期的軍事斗爭中，太平軍遇到了以往農(nóng)民戰(zhàn)爭從未遇到過的現(xiàn)象──中外反動勢力相勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓農(nóng)民軍。中外反動勢力的聯(lián)合，是近代中國半殖民地半封建社會的一大特征。 3．太平天國的失敗 （1）失敗的標(biāo)志：天京陷落。 太平天國雖然失敗了，但太平天國將士的英雄氣概深深地感染著我們，我們就如同回到那硝煙彌漫的戰(zhàn)場，就好像親眼看到太平軍的將士們與天王府同歸于盡的壯烈場景。 ●這么轟轟烈烈的太平天國運動為什么會失敗呢？在教材中找出太平天國運動失敗的原因、性質(zhì)、歷史功績等。 （2）太平天國運動的性質(zhì)、特點、失敗原因及意義 在分析太平天國的失敗原因、性質(zhì)特點、歷史功績諸問題時，教師都須始終注意扣住下列兩點：一是太平天國運動所處的時代；二是太平天國運動的階級屬性。 可見，太平大國運動失敗的根本原因在于農(nóng)民階級的這種時代和階級的局限，決定了他們在思想上提不出科學(xué)的理論，政治上提不出正確的革命綱領(lǐng)，組織上無法克服宗派主義傾向和保持內(nèi)部團(tuán)結(jié)，所以他們的失敗是歷史的必然。它的失敗只能證明列寧“農(nóng)民階級無法通過自身來解放自己”觀點的正確，也只能證明農(nóng)民階級不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利。 【本課小結(jié)】 通過對太平天國從興起、全盛、轉(zhuǎn)衰、防御戰(zhàn)到最終衰亡的歷史，使我們認(rèn)識到中國的民主革命取得勝利必須由先進(jìn)的階級進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，先進(jìn)的革命綱領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo)，但在當(dāng)時先進(jìn)階級還未形成一股獨立的政治力量時，占全國人口80％的農(nóng)民階級勇于承擔(dān)反封的歷史使命，充分體現(xiàn)了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。沒有人民群眾的創(chuàng)造，就不會有歷史的發(fā)展和進(jìn)步。 【板書】 1．清政府的腐敗統(tǒng)治，階級矛盾激化。 （一）太平天國運動興起的原因 2．外國資本主義的侵略 3．自然災(zāi)害嚴(yán)重 4．西方基督教思想影響 （二）太平天國運動的準(zhǔn)備 洪秀全創(chuàng)立拜上帝會發(fā)動群眾 金田起義 （三）太平天國運動的興起：永安建制 攻克武漢三鎮(zhèn) 定都天京 （四）太平天國運動的失敗 轉(zhuǎn)折：天京變亂 失?。禾炀┫萋?