2019-2020年高考數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)講解 集合思想及應(yīng)用教案 舊人教版.doc
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2019-2020年高考數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)講解 集合思想及應(yīng)用教案 舊人教版 集合是高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí),為歷年必考內(nèi)容之一,主要考查對(duì)集合基本概念的認(rèn)識(shí)和理解,以及作為工具,考查集合語(yǔ)言和集合思想的運(yùn)用.本節(jié)主要是幫助考生運(yùn)用集合的觀點(diǎn),不斷加深對(duì)集合概念、集合語(yǔ)言、集合思想的理解與應(yīng)用. ●難點(diǎn)磁場(chǎng) (★★★★★)已知集合A={(x,y)|x2+mx-y+2=0},B={(x,y)|x-y+1=0,且0≤x≤2},如果A∩B≠,求實(shí)數(shù)m的取值范圍. ●案例探究 [例1]設(shè)A={(x,y)|y2-x-1=0},B={(x,y)|4x2+2x-2y+5=0},C={(x,y)|y=kx+b},是否存在k、b∈N,使得(A∪B)∩C=,證明此結(jié)論. 命題意圖:本題主要考查考生對(duì)集合及其符號(hào)的分析轉(zhuǎn)化能力,即能從集合符號(hào)上分辨出所考查的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而解決問(wèn)題.屬★★★★★級(jí)題目. 知識(shí)依托:解決此題的閃光點(diǎn)是將條件(A∪B)∩C=轉(zhuǎn)化為A∩C=且B∩C=,這樣難度就降低了. 錯(cuò)解分析:此題難點(diǎn)在于考生對(duì)符號(hào)的不理解,對(duì)題目所給出的條件不能認(rèn)清其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,因而可能感覺(jué)無(wú)從下手. 技巧與方法:由集合A與集合B中的方程聯(lián)立構(gòu)成方程組,用判別式對(duì)根的情況進(jìn)行限制,可得到b、k的范圍,又因b、k∈N,進(jìn)而可得值. 解:∵(A∪B)∩C=,∴A∩C=且B∩C= ∵ ∴k2x2+(2bk-1)x+b2-1=0 ∵A∩C= ∴Δ1=(2bk-1)2-4k2(b2-1)<0 ∴4k2-4bk+1<0,此不等式有解,其充要條件是16b2-16>0,即b2>1 ① ∵ ∴4x2+(2-2k)x+(5+2b)=0 ∵B∩C=,∴Δ2=(1-k)2-4(5-2b)<0 ∴k2-2k+8b-19<0,從而8b<20,即b<2.5 ② 由①②及b∈N,得b=2代入由Δ1<0和Δ2<0組成的不等式組,得 ∴k=1,故存在自然數(shù)k=1,b=2,使得(A∪B)∩C=. [例2]向50名學(xué)生調(diào)查對(duì)A、B兩事件的態(tài)度,有如下結(jié)果:贊成A的人數(shù)是全體的五分之三,其余的不贊成,贊成B的比贊成A的多3人,其余的不贊成;另外,對(duì)A、B都不贊成的學(xué)生數(shù)比對(duì)A、B都贊成的學(xué)生數(shù)的三分之一多1人.問(wèn)對(duì)A、B都贊成的學(xué)生和都不贊成的學(xué)生各有多少人? 命題意圖:在集合問(wèn)題中,有一些常用的方法如數(shù)軸法取交并集,韋恩圖法等,需要考生切實(shí)掌握.本題主要強(qiáng)化學(xué)生的這種能力.屬★★★★級(jí)題目. 知識(shí)依托:解答本題的閃光點(diǎn)是考生能由題目中的條件,想到用韋恩圖直觀地表示出來(lái). 錯(cuò)解分析:本題難點(diǎn)在于所給的數(shù)量關(guān)系比較錯(cuò)綜復(fù)雜,一時(shí)理不清頭緒,不好找線索. 技巧與方法:畫(huà)出韋恩圖,形象地表示出各數(shù)量關(guān)系間的聯(lián)系. 解:贊成A的人數(shù)為50=30,贊成B的人數(shù)為30+3=33,如上圖,記50名學(xué)生組成的集合為U,贊成事件A的學(xué)生全體為集合A;贊成事件B的學(xué)生全體為集合B. 設(shè)對(duì)事件A、B都贊成的學(xué)生人數(shù)為x,則對(duì)A、B都不贊成的學(xué)生人數(shù)為+1,贊成A而不贊成B的人數(shù)為30-x,贊成B而不贊成A的人數(shù)為33-x. 依題意(30-x)+(33-x)+x+(+1)=50,解得x=21. 所以對(duì)A、B都贊成的同學(xué)有21人,都不贊成的有8人. ●錦囊妙計(jì) 1.解答集合問(wèn)題,首先要正確理解集合有關(guān)概念,特別是集合中元素的三要素;對(duì)于用描述法給出的集合{x|x∈P},要緊緊抓住豎線前面的代表元素x以及它所具有的性質(zhì)P;要重視發(fā)揮圖示法的作用,通過(guò)數(shù)形結(jié)合直觀地解決問(wèn)題. 2.注意空集的特殊性,在解題中,若未能指明集合非空時(shí),要考慮到空集的可能性,如AB,則有A=或A≠兩種可能,此時(shí)應(yīng)分類(lèi)討論. ●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練 一、選擇題 1.(★★★★)集合M={x|x=,k∈Z},N={x|x=,k∈Z},則( ) A.M=N B.MN C.MN D.M∩N= 2.(★★★★)已知集合A={x|-2≤x≤7},B={x|m+1- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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