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2019-2020年九年級政治上冊作業(yè)本：第一課 責(zé)任與角色同在 一、單項(xiàng)選擇題 1、對“責(zé)任”的理解，你認(rèn)為正確的是( ) A．責(zé)任就是人們在生活中所扮演的角色 B．責(zé)任就是法律規(guī)定的每個公民的義務(wù) C．責(zé)任就是每個社會成員必須完成的任務(wù) D．在社會生活中，人因不同角色承擔(dān)不同責(zé)任 2、責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的( ) A．相互信任 B．相互約定 C．相互承諾 D．相互制約 3、若有人問你：誰對我負(fù)責(zé)？回答是：自己對自己負(fù)責(zé)。下列能體現(xiàn)“對自己負(fù)責(zé)”的是( ) A．為了展示個性，上學(xué)途中騎飆車B．為了提高成績，考試時抄襲他人答案 C．為了彌補(bǔ)偏科，虛心向老師討教 D．為了尋找刺激，上課時用手機(jī)玩游戲 4、對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任( ) ①只有付出不可能有回報 ②往往伴隨著獲得回報的權(quán)利 ③首先考慮回報，然后考慮付出 ④既有自愿選擇的，也有不是自愿選擇的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5、面對責(zé)任，不言代價與回報，是那些富有責(zé)任心的人共有的情感。下列語句不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是( ) A．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D．各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜 6、今天，在我們的周圍，有許許多多的人在履行著社會責(zé)任，有著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，才使得我們的生活更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)是( ) A．奉獻(xiàn)精神 B．科學(xué)精神 C．服務(wù)精神 D．求知精神 二、非選擇題 1、在２０１６年的第一次中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，今年要力爭把改革的主體框架搭建起來；牢牢扭住全面深化改革各項(xiàng)目標(biāo)，落實(shí)主體責(zé)任，理清責(zé)任鏈條，擰緊責(zé)任螺絲，提高履責(zé)效能，努力使各項(xiàng)改革落地生根。 （1）認(rèn)清角色、明確責(zé)任。請問：什么是責(zé)任？ （2）承擔(dān)責(zé)任、從我做起。請你扮演兩種角色，談?wù)剬⒁栽鯓拥木唧w行動盡到自己的責(zé)任？ 2、2015年 9月3日上午，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會在北京隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話并檢閱部隊(duì)。他指出：“經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的人們，更加懂得和平的寶貴。我們紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，就是要銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。” （1）“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。請問：公民的責(zé)任來自哪里？ （2）“國家興亡、匹夫有責(zé)。”能否承擔(dān)起關(guān)愛國家的責(zé)任考驗(yàn)著每一個人。承擔(dān)責(zé)任對個人成長來有何意義？ 3、小喜是學(xué)校文明督導(dǎo)隊(duì)成員，在督導(dǎo)中，他抓拍了以下兩個鏡頭。 鏡頭一：考試前，小英拿著復(fù)習(xí)時遇到的難題請教小偉，小偉會做卻推說不會。 鏡頭二：考試時，小濤東張西望，還偷偷拿出手機(jī)“百度”查找答案。 請你仔細(xì)觀察，完成下列問題。 （1）請任選一個鏡頭，對鏡頭中同學(xué)的行為進(jìn)行簡要評析。 （2）在家庭、學(xué)校、社會生活中還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)？ 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 答案 D C C C D A 二、非選擇題 1、（1）責(zé)任就是一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事。（2）作為學(xué)生：認(rèn)真讀書，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為子女，孝敬父母，幫助父母做力所能及的事；作為公民，關(guān)心愛護(hù)國家，積極維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益等等。 2、（1）責(zé)任可以來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。（2）對于個人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。 3、(1)對鏡頭一的評析：①小偉沒有承擔(dān)起關(guān)愛他人的責(zé)任，且缺乏合作意識。②社會是一個整體，人們在社會生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。③我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，承擔(dān)起關(guān)愛他人的責(zé)任。 對鏡頭二的評析：①小濤考試?yán)檬謾C(jī)查找答案，既是不誠信的行為，也是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。②自己要對自己負(fù)責(zé)，誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任的行為所造成的后果負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。③我們應(yīng)該做一個誠實(shí)守信、對自己負(fù)責(zé)的中學(xué)生。 (2)例如：在家里，對父母提過高要求、用粗魯?shù)膽B(tài)度對待家人；在學(xué)校，逃學(xué)、逃避衛(wèi)生值日、抄襲作業(yè)、吸煙等；在社會，隨手亂扔垃圾、言而無信等。