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2019-2020年九年級化學上冊單元測試《第1單元 走進化學世界》 　 一、選擇題 1．下列屬于化學研究范疇的是（　?。? A．從棉花紡成紗到制成布的工藝 B．新能源的開發(fā)和新材料的研制 C．“神七”飛船軌道的研究 D．動植物細胞的組成和結構 2．物理變化和化學變化的本質區(qū)別（　　） A．有顏色變化 B．有其他物質生成 C．有氣體生成 D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象 3．下列說法不正確的是（　?。? A．實驗時用剩的藥品放回原瓶 B．給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的 C．用量筒量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平 D．實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應取1mL﹣2mL 4．下列生活中常見的一些變化，其中屬于化學變化的是（　?。? A．天熱吃雪糕時，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化 B．花香四溢 C．洗凈的鐵鍋常出現(xiàn)銹漬 D．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體 5．下列實驗操作中，正確的是（　　） A．用滴管滴加液體時，滴管下端要緊貼試管內壁 B．將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶，讓標簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中 C．用100mL的量筒量取10mL液體 D．向試管里傾倒液體時，試劑瓶緊挨試管口 6．把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條復燃，說明這種氣體是（　　） A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣 7．某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（　　） A．假設 B．實驗 C．觀察 D．得出結論 8．不宜用來區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（　?。? A．分別溶于水 B．用燃著的木條實驗 C．比較輕重 D．將它們分別通入澄清石灰水 9．下圖所示變化屬于化學變化的是（　?。? A． 對玻璃片呼氣 B． 蠟燭燃燒 C． 濕衣服晾干 D． 燈泡通電發(fā)光 10．燒杯加熱時用石棉網的目的是（　?。? A．加快反應 B．在鐵圈上易托平儀器 C．減慢反應 D．使燒杯受熱均勻 11．實驗時，不宜用作化學反應容器的儀器是（　?。? A．燒杯 B．燒瓶 C．試管 D．量筒 12．如圖所示，打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗驗證了從飲料溢出的氣體中含有較多的（　?。? A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．水蒸氣 13．下列對“化學物質”的理解正確的是（　　） A．化學物質就是有毒有害的物質 B．食品中填加化學物質一定對人體有害 C．化學物質絕對無毒無害 D．化學物質使我們的生活變得絢麗多彩，但有些化學物質給我們帶來災難 14．下列儀器屬于玻璃儀器，可直接加熱的是（　?。? A．燒杯 B．蒸發(fā)皿 C．試管 D．錐形瓶 15．下列關于各物質的敘述中，其中屬于物質的化學性質的是（　　） A．鐵在潮濕的空氣中易生銹 B．石蠟受熱會熔化 C．酒精揮發(fā) D．氧氣能變成淡藍色液氧 16．市場的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學校學生外出徒步旅行，準備借此機會做一個關于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效．其中四位同學的實驗方案如下表： 實驗人 實驗方案 小敏 一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂．一天后，比較兩只手背的灼傷程度． 小英 第一天涂上防曬霜，第二天不涂．比較這兩天被灼傷的程度． 小玲 在同學的手背上涂上防曬霜，自己的不涂．一天后，比較自己手背和同學手背被灼傷的程度． 小紅 手心上涂上防曬霜，手背上不涂．一天后，比較手心與手背被灼傷的程度． 你認為最合理的實驗方案是（　?。? A．小敏 B．小英 C．小玲 D．小紅 17．下列數據合理的是（　　） A．用托盤天平稱取12.62g的食鹽 B．用10mL量筒量取8.76mL蒸餾水 C．普通溫度計顯示的室溫讀數為25.68℃ D．用10mL量筒量取某溶液體積為8.2mL 18．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 19．某同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確方法稱量，食鹽的質量應為（　　） A．15g B．15.0g C．14.5g D．14.0g 20．實驗結束后，如圖所示儀器的放置方法正確的是（　　） A． B． C． D． 21．以下是一常用的危險品標志，裝運酒精的包裝箱應貼的標志（　　） A． B． C． D． 22．下列實驗操作，主要不是從安全因素考慮的是（　?。? A．急于加藥品時，也不可用手直接抓取 B．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精 C．給試管里的液體加熱時，不可讓試管口對著自己和旁人 D．用量筒量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平 23．某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數為10mL，則該同學實際倒出液體的體積為（　?。? A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法確定 　 二、填空題： 24．如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空： （1）用于夾持試管的儀器是______； （2）取用粉末狀藥品時一般選用______； （3）用于吸取和滴加少量液體的是______； （4）常用于給物質加熱的儀器是______； （5）既可用作反應容器又能直接受熱的是______； （6）用來收集和貯存少量氣體時需用______． 25．能使帶火星的木條復燃的氣體是______，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是______ 26．將細口瓶中的液體傾倒到試管中時，應注意的事項是： （1）細口瓶的塞子應______在桌上； （2）傾倒液體時，標簽應______，瓶口要挨著試管口，緩慢地倒． 27．量筒的用途是______，使用時，量筒必須______，視線要跟______．保持水平．如圖中量筒內液體的讀數是______mL． 28．不能用已燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈的原因是______，一旦灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應立刻______． 29．酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內燃機的燃料；⑧點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑨燃燒生成水和二氧化碳． 根據上述文字可歸納出酒精的物理性質有（填序號，下同）______；化學性質有______；用途有______；酒精發(fā)生的物理變化有______；發(fā)生的化學變化有______． 30．小明同學做了“給液體加熱”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請你幫助小明分析導致試管有裂紋的可能原因（答出兩點即可，試管本身質量問題不考慮）． （1）______； （2）______． 31．辨認不同的物質，是化學學習的重要內容，一般稱之為物質的鑒別．鑒別物質的方法很多，你不妨先試試？酒精和水你會通過什么方法鑒別？請寫兩種方法． ______，______． 32．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答： （1）量取8mL水，應選用______mL的量筒． （2）膠頭滴管用過后應______，再去吸取其他藥品． （3）實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應墊放______． （4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端______，然后稍稍用力轉動插入． （5）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是______． 　 三、實驗探究題 33．現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你設計一個小實驗證明紙張燃燒產物是二氧化碳和水．（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論） 步驟 現(xiàn)象 結論 34．現(xiàn)在有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡單的方法來鑒別它們． 步驟 預期現(xiàn)象與結論 35．（1）在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中，二氧化碳的含量相對較高，而氧氣的含量相對較低．試設計實驗證明：超市空氣中氧氣的含量小于學校操場空氣中氧氣含量． 實驗步驟 現(xiàn)象 結論 （2）給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶，請你用簡單的方法，取出（1）題中大型超市和學校操場的氣體樣品．（以操場為例）______． 36．如圖，燈焰處a為______，b為______，c為______．把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1﹣2秒后取出，觀察到火柴梗在______處（填a、b、c）的部分最先碳化（變黑），說明______．試解釋家用煤氣爐上都有一個高低適宜的放鍋三角架？______． 37．初三化學課外活動小組的同學在做“對人吸入的空氣和呼出的氣體”的探究課題時，對收集呼出氣體的方法進行研究，他們將集氣瓶盛滿水，塞上帶長短兩根導管的雙孔橡皮塞，如圖，打開A、B兩端的止水夾，在A端向瓶內吹氣，待水全部排出后，關閉A、B兩端的止水夾，即收集到一瓶呼出的氣體． （1）能否從B端向瓶內吹氣？______，理由是______ （2）請你設計一種不需要打開橡皮塞便能向瓶內加入澄清石灰水的簡便方法（可選擇你所需要的用品）______． 　  《第1單元 走進化學世界》 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列屬于化學研究范疇的是（　?。? A．從棉花紡成紗到制成布的工藝 B．新能源的開發(fā)和新材料的研制 C．“神七”飛船軌道的研究 D．動植物細胞的組成和結構 【考點】化學的研究領域． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】根據化學的定義和研究內容判斷，化學是一門研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等． 【解答】解： A、從棉花紡成紗到制成布的工藝，沒有涉及到物質的組成、結構、性質及其變化，不是化學研究的主要內容，所以錯誤． B、新能源的開發(fā)和新材料的研制，涉及到物質的組成、結構、性質及其變化，是化學研究的范疇，所以正確． C、“神七”飛船軌道的研究是物理學研究的范疇，所以錯誤． D、動植物細胞的組成和結構是生物學研究的范疇，所以錯誤． 故選B． 【點評】了解化學研究的領域或內容，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求，代表了中考的方向． 　 2．物理變化和化學變化的本質區(qū)別（　?。? A．有顏色變化 B．有其他物質生成 C．有氣體生成 D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象 【考點】化學變化的基本特征． 【專題】結合課本知識的信息． 【分析】利用物理變化化學變化的概念分析解決，化學變化是生成新物質的變化，物理變化則沒有生成新物質． 【解答】解：“物理變化”是相對“化學變化”而言的，物理變化，就是物質本身沒有變化，只是物質的狀態(tài)、形態(tài)等發(fā)生了變化．而“化學變化”，是“物質”發(fā)生了變化，生成了新物質． 故選B 【點評】此題是對化學變化及物理變化的考查，是對它們實質的分析，使學生對這兩個概念有了更深入的了解． 　 3．下列說法不正確的是（　?。? A．實驗時用剩的藥品放回原瓶 B．給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的 C．用量筒量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平 D．實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應取1mL﹣2mL 【考點】測量容器-量筒；實驗操作注意事項的探究． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱． 【解答】解： A、實驗用剩的藥品要放到指定的容器中，不能放回原平，防止瓶中藥品被污染，故A錯誤； B、給試管內液體加熱的注意事項是：試管內液體量不能超過試管容積的三分之一，試管口不能朝著有人的地方，夾試管時從底部往上套，套到距試管口三分之一處．故B正確； C、在用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，所以還需要膠頭滴管，讀數時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平，故C正確； D、為了節(jié)約藥品，沒說明用量時，固體蓋滿試管底部，液體藥品，應取1mL﹣2mL，故D正確． 故選A． 【點評】要熟記常見儀器的名稱、性質和用途，不要在做實驗時進行錯誤操作．否則會帶來一些不安全因素． 　 4．下列生活中常見的一些變化，其中屬于化學變化的是（　　） A．天熱吃雪糕時，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化 B．花香四溢 C．洗凈的鐵鍋常出現(xiàn)銹漬 D．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化． 【解答】解：A、雪糕熔化只是固態(tài)變成了液態(tài)，沒有新物質生成，只是狀態(tài)變了，不屬于化學變化，故A錯誤， B、花香四溢是因為分子不斷運動形成的，但是沒有生成新的物質，屬于物理變化，故B錯誤， C、洗凈的鐵鍋常出現(xiàn)銹漬，是由于鐵發(fā)生了生銹，生成了新的物質，屬于化學變化，故C正確， D、該變化只是固體從溶液中析出，沒有新物質生成，不屬于化學變化，故D錯誤， 故選C． 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化． 　 5．下列實驗操作中，正確的是（　?。? A．用滴管滴加液體時，滴管下端要緊貼試管內壁 B．將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶，讓標簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中 C．用100mL的量筒量取10mL液體 D．向試管里傾倒液體時，試劑瓶緊挨試管口 【考點】測量容器-量筒；實驗操作注意事項的探究；常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據膠頭滴管的使用方法考慮；B、根據向量筒內加液體的注意事項考慮；C、根據量筒的選取方法考慮；D、根據向試管內傾倒液體的注意事項考慮． 【解答】解： A、用滴管滴加液體時，滴管下端不能伸入試管內，要懸空豎直向下，故A錯誤； B、將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶，讓標簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中，這種方法是正確的，也可以將量筒傾斜，故B正確； C、用10mL的量筒量取10mL液體，或用20mL量筒量取10mL液體，故C錯誤； D、用試劑瓶向試管內傾倒液體時有以下注意事項：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著，故D錯誤． 故選B． 【點評】通過回答本題知道了滴管的使用方法，千萬不能伸入容器內，向試管內傾倒液體的注意事項，量筒的選取和使用方法． 　 6．把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條復燃，說明這種氣體是（　?。? A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣 【考點】氧氣的化學性質． 【專題】氧氣、氫氣的性質與用途． 【分析】根據氧氣能支持燃燒的性質進行分析判斷即可． 【解答】解：A、氮氣不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，故選項錯誤． B、氧氣能支持燃燒，能帶火星的木條復燃，則把帶火星的木條插入氧氣中，木條復燃，故選項正確． C、二氧化碳不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，故選項錯誤． D、水蒸氣不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，故選項錯誤． 故選B． 【點評】本題難度不大，掌握氧氣的化學性質是正確解答本題的關鍵． 　 7．某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（　　） A．假設 B．實驗 C．觀察 D．得出結論 【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)． 【專題】科學探究． 【分析】科學探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題，假設問題，設計與分析，實驗，檢驗實驗，報告與交流，用磁鐵吸一下是一個具體的操作過程． 【解答】解：根據敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是一個具體的操作實驗過程，在提出問題，假設問題，設計與分析，實驗，檢驗實驗，報告與交流的基本環(huán)節(jié)中應屬實驗的環(huán)節(jié)． 故選：B． 【點評】此題是對科學探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關鍵是對采用過程的分析，并結合科學探究的基本過程解決此題． 　 8．不宜用來區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（　　） A．分別溶于水 B．用燃著的木條實驗 C．比較輕重 D．將它們分別通入澄清石灰水 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】物質的鑒別題． 【分析】根據氧氣和二氧化碳的水溶性，是否支持燃燒，是否與澄清石灰水反應等方面進行分析． 【解答】解：A、氧氣不易溶于水，二氧化碳易溶于水，可以鑒別，故錯誤； B、分別將燃燒的小木條伸入集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的二氧化碳，可以鑒別，故錯誤； C、氧氣和二氧化碳都比空氣重，不易鑒別，故正確； D、將氣體分別通入澄清石灰水，不能使澄清的石灰水變渾濁的是氧氣，能使澄清的石灰水變渾濁的是二氧化碳，現(xiàn)象不同，故使用澄清的石灰水能區(qū)分氧氣和二氧化碳，故錯誤； 故選：C． 【點評】本題難度不大，解答氣體的鑒別題時要熟練掌握鑒別的氣體的性質，然后選擇適當的試劑或方法，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別． 　 9．下圖所示變化屬于化學變化的是（　　） A． 對玻璃片呼氣 B． 蠟燭燃燒 C． 濕衣服晾干 D． 燈泡通電發(fā)光 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷． 【解答】解：A、對玻璃片呼氣化的過程中只是水蒸氣的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．故選項錯誤； B、蠟燭燃燒的過程中有新物質二氧化碳和水生成，屬于化學變化．故選項正確； C、濕衣服晾干的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．故選項錯誤； D、燈泡通電發(fā)光的過程中電能轉化成光能，沒有新物質生成，屬于物理變化．故選項錯誤； 故選B． 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化． 　 10．燒杯加熱時用石棉網的目的是（　?。? A．加快反應 B．在鐵圈上易托平儀器 C．減慢反應 D．使燒杯受熱均勻 【考點】用于加熱的儀器；實驗操作注意事項的探究． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據燒杯使用規(guī)則來分析并作出選擇 【解答】解：燒杯由于底面積比較大，不能直接加熱，需要墊石棉網，使燒杯受熱均勻，防止加熱時受熱不均勻而炸裂．故選D． 【點評】明確儀器的使用注意事項及會分析其原因． 　 11．實驗時，不宜用作化學反應容器的儀器是（　?。? A．燒杯 B．燒瓶 C．試管 D．量筒 【考點】常用儀器的名稱和選用；實驗操作注意事項的探究． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據燒杯的用途判斷． B、根據燒瓶的用途判斷． C、根據試管的用途判斷． D、根據量筒的用途判斷． 【解答】解： A、用作配制溶液和較大量試劑的反應容器，所以錯誤． B、燒瓶可用作較大量試劑的反應容器或蒸餾實驗，所以錯誤． C、試管用作少量試劑的反應容器，所以錯誤． D、量筒是量度液體體積的儀器，所以正確． 故選D． 【點評】化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗是考查的重點、難點和熱點，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項，是解題的前提． 　 12．如圖所示，打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗驗證了從飲料溢出的氣體中含有較多的（　?。? A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．水蒸氣 【考點】二氧化碳的檢驗和驗滿． 【專題】物質的鑒別題；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】根據使澄清石灰水變渾濁的物質是二氧化碳考慮． 【解答】解： 打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明溢出的氣體中含有較多的二氧化碳氣體． 故選B． 【點評】我們利用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體，不能用能否支持燃燒來驗證二氧化碳．因不支持燃燒的氣體除去二氧化碳之外，還有氮氣． 　 13．下列對“化學物質”的理解正確的是（　?。? A．化學物質就是有毒有害的物質 B．食品中填加化學物質一定對人體有害 C．化學物質絕對無毒無害 D．化學物質使我們的生活變得絢麗多彩，但有些化學物質給我們帶來災難 【考點】化學的研究領域． 【專題】化學與生活健康；化學與生活． 【分析】根據化學物質的用途和是否有害來分析判斷本題． 【解答】解 ：化學物質用途很廣，廣泛用于生活生產中，人的衣食住行都離不開化學物質，有的物質對人體有好處例如合成纖維、塑料、合成橡膠等，有的物質有毒對人體有害處，例如甲醛等，大多數食品添加劑對人體無害，任何物質都有兩面性，有利就有弊，關鍵看利大于弊還是弊大于利． 故選D． 【點評】通過回答本題知道了任何物質的兩面性，要知道物質的有利一面，盡量發(fā)揮出它的優(yōu)點． 　 14．下列儀器屬于玻璃儀器，可直接加熱的是（　?。? A．燒杯 B．蒸發(fā)皿 C．試管 D．錐形瓶 【考點】用于加熱的儀器． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、從給燒杯加熱時必須墊上石棉網，防止局部過熱而炸裂去分析解答； B、從蒸發(fā)皿能直接加熱，但不是玻璃儀器去分析解答； C、從試管可用酒精燈直接加熱去分析解答； D、從錐形瓶不能用來加熱去分析解答； 【解答】解：A、給燒杯加熱時必須墊上石棉網，防止局部過熱而炸裂；故A錯誤； B、蒸發(fā)皿能直接加熱，但不是玻璃儀器；故B錯誤； C、試管可用酒精燈直接加熱；故C正確； D、錐形瓶不能用來加熱；故D錯誤． 故選：C． 【點評】記住實驗室中可直接加熱的儀器有：試管，蒸發(fā)皿、坩堝． 　 15．下列關于各物質的敘述中，其中屬于物質的化學性質的是（　?。? A．鐵在潮濕的空氣中易生銹 B．石蠟受熱會熔化 C．酒精揮發(fā) D．氧氣能變成淡藍色液氧 【考點】化學性質與物理性質的差別及應用． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質． 【解答】解：A、鐵在潮濕的空氣中易生銹這一性質需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來，故選項正確； B、石蠟受熱會熔化不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，故選項錯誤； C、酒精揮發(fā)是物理變化．故選項錯誤； D、氧氣能變成淡藍色液氧屬于氧氣的物理性質．故選項錯誤． 故選A 【點評】解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的化學性質． 　 16．市場的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學校學生外出徒步旅行，準備借此機會做一個關于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效．其中四位同學的實驗方案如下表： 實驗人 實驗方案 小敏 一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂．一天后，比較兩只手背的灼傷程度． 小英 第一天涂上防曬霜，第二天不涂．比較這兩天被灼傷的程度． 小玲 在同學的手背上涂上防曬霜，自己的不涂．一天后，比較自己手背和同學手背被灼傷的程度． 小紅 手心上涂上防曬霜，手背上不涂．一天后，比較手心與手背被灼傷的程度． 你認為最合理的實驗方案是（　　） A．小敏 B．小英 C．小玲 D．小紅 【考點】化學實驗方案設計與評價． 【專題】實驗方案評價題；實驗方法和過程的探究． 【分析】在科學實驗中，當實驗結果會受到多種因素影響時，必須控制好變量．在進行防曬效果實驗中，影響實驗結果的因素中時間因素、個人體質因素、相同部位的皮膚因素等都會對實驗結果產生影響，因此，這些影響因素在對比實驗中必須控制一致． 【解答】解：小敏，由于采取要兩只手背一只涂抹、一只不涂抹防曬霜進行對比實驗，對比實驗的影響因素基本一致，所獲得的實驗結果較為科學；故其實驗方案最為合理； 小英，由于采不同時間涂抹，會由于時間因素控制不當天氣的變化成為對比實驗的不同因素，因此，實驗結果不具有科學性；故其方案不合理； 小玲，由于采取不同實驗者，會因個人的體質因素不同，而讓對比實驗因影響因素不同不具有科學性，因此，其方案不合理； 小紅，由于采取不同部位的皮膚進行對比實驗，使對比實驗的影響因素不同，而讓對比實驗因影響因素的不同不具有科學性；故其方案不合理； 故選A． 【點評】在采取對比實驗進行實驗探究時，影響實驗結果的因素必須控制為相同條件，這樣的探究結果才具有科學意義． 　 17．下列數據合理的是（　?。? A．用托盤天平稱取12.62g的食鹽 B．用10mL量筒量取8.76mL蒸餾水 C．普通溫度計顯示的室溫讀數為25.68℃ D．用10mL量筒量取某溶液體積為8.2mL 【考點】常用儀器的名稱和選用；實驗操作注意事項的探究． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】托盤天平一般準確到0.1g、10 mL量筒準確到0.1mL，量筒的選用時一般是選用與之相等的量筒與稍大的規(guī)格的量筒確保一次性量出．讀數時要讀出最小分度值． 【解答】解： A、托盤天平一般準確到0.1g，不能稱得12.62g食鹽，故錯誤； B、10ml量筒實際精確到0.1mL，只能量出8.7mL的蒸餾水，不能量取8.76mL蒸餾水，故錯誤； C、普通溫度計上顯示的室溫讀數為25.68℃，讀數不可能精確到0.01，所以數據不合理，故錯誤； D、10ml量筒實際精確到0.1mL，用10mL量筒量取某溶液體積為8.2mL是正確的． 故選D． 【點評】考慮量筒及托盤天平的最小分度值，托盤天平一般準確到0.1g、10 mL量筒準確到0.1mL、100mL量筒準確到1mL． 　 18．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　　） A． B． C． D． 【考點】液體藥品的取用；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據傾倒液體的正確操作進行分析； B、根據取用固體的正確操作進行分析； C、根據膠頭滴管的正確使用方法進行分析； D、根據用試管加熱液體的正確操作進行分析． 【解答】解：A、取用液體時，瓶塞應該倒放，故A錯誤； B、取用粉末狀藥品時，先將試管橫放，然后用藥匙將藥品送到試管底部，然后將導管豎起，故B正確； C、用膠頭導管滴加液體，不能伸入試管內，故C錯誤； D、用試管加熱液體不能超過試管容積的三分之一，故D錯誤． 故選：B． 【點評】了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證，掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗． 　 19．某同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確方法稱量，食鹽的質量應為（　?。? A．15g B．15.0g C．14.5g D．14.0g 【考點】稱量器-托盤天平． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據天平的使用方法是左物右碼，左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即藥品質量=砝碼質量+游碼質量，如果位置放反，根據左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，列等式進行計算． 【解答】解：由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=藥品質量+游碼的質量，所以藥品質量=砝碼質量﹣游碼質量，則稱得食鹽質量=15.0g﹣0.5g=14.5g． 故選C． 【點評】托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握左盤質量=右盤質量+游碼質量是解答此類題的關鍵． 　 20．實驗結束后，如圖所示儀器的放置方法正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷． B、根據酒精燈的使用方法、注意事項進行分析判斷． C、根據托盤天平的使用方法進行分析判斷． D、試管用完后，洗刷干凈，放在試管架上晾干． 【解答】解：A、圖中膠頭滴管橫放，殘留的液體可能會腐蝕膠頭或者污染試驗臺，圖中所示操作錯誤． B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，用完酒精燈后，應蓋上燈帽，圖中所示操作錯誤． C、托盤天平用完后，應用鑷子把砝碼放回砝碼盒中，防止污染砝碼，圖中操作沒把砝碼放回砝碼盒中，所示操作錯誤． D、試管用完后，應洗刷干凈，放在試管架上晾干，圖中所示操作正確． 故選D． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 　 21．以下是一常用的危險品標志，裝運酒精的包裝箱應貼的標志（　?。? A． B． C． D． 【考點】幾種常見的與化學有關的圖標． 【專題】公共標志型． 【分析】根據已有的圖標的意義進行分析解答即可． 【解答】解：酒精是易燃物，應該貼的標志是易燃液體，觀察選項，故選C． 【點評】本題考查了常見化學圖標的應用，完成此題，可以依據其意義進行． 　 22．下列實驗操作，主要不是從安全因素考慮的是（　?。? A．急于加藥品時，也不可用手直接抓取 B．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精 C．給試管里的液體加熱時，不可讓試管口對著自己和旁人 D．用量筒量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平 【考點】實驗操作注意事項的探究；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、掌握實驗室正確取用藥品的方法． B、酒精燈使用注意事項． C、加熱液體藥品注意事項． D、正確使用量筒方法 【解答】A、說法錯誤，取用固體藥品必須用藥匙或紙槽，因為好多藥品有腐蝕性． B、這樣容易造成酒精灑出，引起火災． C、防止液體沸騰飛濺出傷著他人或者自己． D、說法正確，說明了量筒的正確讀數方法，但不是從安全因素考慮． 故選D． 【點評】安全問題最重要，讓學生掌握實驗操作注意事項是學生今后學習化學進行實驗的前提． 　 23．某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數為10mL，則該同學實際倒出液體的體積為（　?。? A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法確定 【考點】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏小，若俯視液面，讀數比實際偏大．根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大?。? 【解答】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏高．該學生傾倒液體前俯視液面，其讀數會比實際偏高，那么實際體積應小于19毫升；他傾倒液體后仰視液面，讀數比實際偏小，實際體積應大于10毫升，則該學生實際傾倒的液體體積小于9毫升． 所以：A、等于9mL錯誤； B、大于9mL錯誤； C、小于9mL正確． D、無法確定錯誤． 故選C． 【點評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數大，實值則偏小，仰視度數小，實值已超出． 　 二、填空題： 24．如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空： （1）用于夾持試管的儀器是　試管夾??； （2）取用粉末狀藥品時一般選用　藥匙??； （3）用于吸取和滴加少量液體的是　膠頭滴管?。? （4）常用于給物質加熱的儀器是　酒精燈?。? （5）既可用作反應容器又能直接受熱的是　試管?。? （6）用來收集和貯存少量氣體時需用　集氣瓶?。? 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱． 【解答】解：（1）在給試管內的物質加熱時，要用試管夾夾持試管，故填：試管夾； （2）藥匙用于取用粉末狀固體藥品，故填：藥匙； （3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故填膠頭滴管； （4）常用于給物質加熱的儀器是酒精燈，故填：酒精燈； （5）試管 常用做①少量試劑的反應容器②也可用做收集少量氣體的容器③或用于裝置成小型氣體的發(fā)生器．故填：試管； （6）用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶，故填：集氣瓶． 【點評】儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內容，也是考查熱點之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視． 　 25．能使帶火星的木條復燃的氣體是　氧氣O2　，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是　二氧化碳CO2　 【考點】氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的檢驗和驗滿． 【分析】此題考查了物質的特性：即氧氣能使帶火星的木條復燃；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性． 【解答】解：實驗室中常用的檢驗氧氣常用帶火星的木條看其是否復燃； 二氧化碳的方法常用澄清的石灰水看其是否變渾濁． 選擇這兩種物質鑒別的原因有： ①現(xiàn)象明顯，操作簡單易行；②都是它們的特性，其它物質所不具有的． 答：氧氣；二氧化碳． 【點評】解答本題利用了物質的特性；所以物質的性質應熟記． 　 26．將細口瓶中的液體傾倒到試管中時，應注意的事項是： （1）細口瓶的塞子應　倒放　在桌上； （2）傾倒液體時，標簽應　對著手心　，瓶口要挨著試管口，緩慢地倒． 【考點】液體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據液體藥品的取用，實驗操作步驟注意事項進行分析解答本題． 【解答】解： 根據液體藥品的取用：取下瓶蓋后，為了防止藥品被污染，應把瓶塞倒放在桌上，為了防止殘留液流下而腐蝕標簽，標簽應向著手心，然后拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標簽向外，放回原處． 故答案為： （1）倒放； （2）向著手心． 【點評】本題考查液體藥品的取用實驗操作步驟及注意事項，為了防止污染試劑，實驗時一定要注意正確的操作． 　 27．量筒的用途是　量取液體的體積　，使用時，量筒必須　放在水平桌面上　，視線要跟　凹液面的最低處?。３炙剑鐖D中量筒內液體的讀數是　44　mL． 【考點】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據量筒的用途、量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析解答． 【解答】解：量筒的用途是量取液體的體積，量筒必須放在水平桌面上，量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平，由圖示可知液體體積是44mL． 故答案為：量取液體的體積；放在水平桌面上；凹液面的最低處；44． 【點評】量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數，數值比實際體積大，反之，則小熟記量筒的使用注意事項． 　 28．不能用已燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈的原因是　引起失火　，一旦灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應立刻　用濕抹布撲蓋　． 【考點】滅火的原理和方法；加熱器皿-酒精燈． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火；灑在桌上的酒精燃燒時，用濕抹布撲蓋． 【解答】解：點燃酒精燈時，用火柴點燃，因為：用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈引起火災；灑在桌上的酒精燃燒時，應用濕抹布撲蓋，通過隔絕氧氣滅火． 故答案為：引起失火；用濕抹布撲蓋． 【點評】酒精燈是初中化學常見的熱源，它的使用是最基本的操作之一，歷年在中考中都有涉及，一般考查酒精的添加，酒精燈的點燃和熄滅，酒精燈的量，加熱用的火焰選擇及原理等． 　 29．酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內燃機的燃料；⑧點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑨燃燒生成水和二氧化碳． 根據上述文字可歸納出酒精的物理性質有（填序號，下同）　①②③④⑤??；化學性質有?、蕖?；用途有?、摺?；酒精發(fā)生的物理變化有?、唷?；發(fā)生的化學變化有?、帷。? 【考點】化學性質與物理性質的差別及應用；化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生． 【解答】解： 由題意“酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內燃機的燃料；⑧點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑨燃燒生成水和二氧化碳．”則為酒精的物理性質有：①②③④⑤；化學性質有：⑥；用途有：⑦；酒精發(fā)生的物理變化有：⑧；發(fā)生的化學變化有：⑨ 故答為：①②③④⑤；⑥；⑦；⑧；⑨ 【點評】物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質；掌握化學變化與物理變化的判別方法． 　 30．小明同學做了“給液體加熱”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請你幫助小明分析導致試管有裂紋的可能原因（答出兩點即可，試管本身質量問題不考慮）． （1）　試管外壁有水　； （2）　試管沒有冷卻就沖洗?。? 【考點】實驗操作注意事項的探究；給試管里的液體加熱． 【專題】結合課本知識的信息． 【分析】試管突然的受冷受熱會使它由于溫度變化的突然性而破裂．如試管沒有冷卻就沖洗等． 【解答】解：冷的外壁有水試管突然遇到熱的火焰，會使試管炸裂；或熱的試管突然遇到冷的東西也使它炸裂． 故答案為：試管外壁有水、試管沒有冷卻就沖洗． 【點評】本題考查試驗中常見的試管炸裂現(xiàn)象的原因，以引起學生的注意，形成良好的試驗習慣． 　 31．辨認不同的物質，是化學學習的重要內容，一般稱之為物質的鑒別．鑒別物質的方法很多，你不妨先試試？酒精和水你會通過什么方法鑒別？請寫兩種方法． 　聞氣味　，　點燃?。? 【考點】物質的鑒別、推斷． 【專題】物質的鑒別題． 【分析】根據酒精與水的性質差異進行分析解答即可． 【解答】解：酒精是有特殊香味的液體，水無味，可以根據氣味鑒別，酒精具有可燃性，水不具有可燃性，可以利用能否燃燒鑒別； 故答案為：聞氣味；點燃． 【點評】掌握常見的物質的性質差異是正確解答本題的關鍵． 　 32．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答： （1）量取8mL水，應選用　10　mL的量筒． （2）膠頭滴管用過后應　立即洗凈　，再去吸取其他藥品． （3）實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應墊放　石棉網?。? （4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端　用水潤濕　，然后稍稍用力轉動插入． （5）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是　用鑷子夾取塊狀的石灰石放在橫放的試管口，然后慢慢直立起來　． 【考點】常用儀器的名稱和選用；用于加熱的儀器；測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】（1）量筒量液時要注意量程的選擇，應選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差． （2）膠頭滴管用完后，不清洗，再去吸取別的藥品，會污染別的藥品． （3）燒杯的底部面積較大，加熱時，為了受熱均勻，應墊上石棉網． （4）先把玻璃管的一段用水潤濕，起潤滑作用． （5）根據向試管中加入塊狀固體藥品的操作過程和注意事項回答． 【解答】解：（1）量取8.0mL液體，應選用與8.0毫升相近的量程，則應選10毫升量程的量筒．故填：10； （2）膠頭滴管用完后，洗滌干凈晾干，防止污染別的藥品．故填：立即洗凈； （3）實驗室用燒杯加熱液體時，不墊上石棉網，會因為受熱不均，引起炸裂．故填：石棉網； （4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水潤濕，起潤滑作用． 故填：用水濕潤； （5）向試管中加入塊狀固體藥品時，為了防止打破試管底，要把試管橫放，然后用鑷子取用塊狀固體放在試管口，再慢慢豎起試管，讓固體緩緩滑到試管底部．故填：用鑷子夾取塊狀的石灰石放在橫放的試管口，然后慢慢直立起來． 【點評】化學是一門以實驗為基礎的學科，基本操作是實驗考查的重點之一，特別是量筒的使用是最重要的實驗基本操作之一，在中考中出現(xiàn)頻度較高，特別是讀數的方法和誤差的分析更是重中之重． 　 三、實驗探究題 33．現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你設計一個小實驗證明紙張燃燒產物是二氧化碳和水．（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論） 步驟 現(xiàn)象 結論 【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】實驗設計題． 【分析】碳氫元素的確定不能直接得出定論，應該根據其化學反應后的產物來確定，要確定含氫元素，先使其反應生成水，要確定含碳元素，先使其反應生成二氧化碳． 【解答】解：首先確定氫元素的存在，使紙張燃燒，根據生成的產物中有水說明含氫，然后根據生成的產物能使澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，進而說明含碳． 故答案為： 步驟 現(xiàn)象 結論 將白紙點燃，在火焰上方罩上光潔干燥的冷玻璃杯 玻璃杯內壁有水霧 紙張燃燒生成水 把玻璃杯迅速倒轉過來倒入澄清石灰水 石灰水變渾濁 紙張燃燒生成二氧化碳 ． 【點評】利用可燃物燃燒的規(guī)律，掌握碳氫元素的證明方法，對于解決此類問題有很大的幫助． 　 34．現(xiàn)在有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡單的方法來鑒別它們． 步驟 預期現(xiàn)象與結論 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】物質的鑒別題． 【分析】根據空氣中和氧氣中的氧氣濃度不同，氧氣有助燃性，二氧化碳沒有助燃性進行分析． 【解答】解：燃著的木條在空氣中現(xiàn)象不變，在二氧化碳中熄滅，在氧氣中燃燒更旺．所以將燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，木條燃燒的更旺則該瓶盛的是氧氣；木條火焰立即熄滅該瓶盛的是二氧化碳；木條火焰過一會熄滅該瓶盛的是空氣． 故答案為：將燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，木條燃燒的更旺則該瓶盛的是氧氣；木條火焰立即熄滅該瓶盛的是二氧化碳；木條火焰過一會熄滅該瓶盛的是空氣． 【點評】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別． 　 35．（1）在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中，二氧化碳的含量相對較高，而氧氣的含量相對較低．試設計實驗證明：超市空氣中氧氣的含量小于學校操場空氣中氧氣含量． 實驗步驟 現(xiàn)象 結論 （2）給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶，請你用簡單的方法，取出（1）題中大型超市和學校操場的氣體樣品．（以操場為例）　將集氣瓶內注滿水，蓋好玻璃片，走到操場上將水倒掉，蓋好玻璃片?。? 【考點】化學實驗方案設計與評價；常用氣體的收集方法；氧氣的化學性質． 【專題】實驗設計題． 【分析】（1）根據氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，木條燃燒的時間越長，進行分析解答． （2）根據題意，用一段塑料管、玻璃片、集氣瓶，用簡單的方法，取出學校操場的氣體樣品，進入操作前可將集氣瓶內注滿水，據此進行分析解答． 【解答】解：（1）分別收集同體積的超市和操場上的氣體，再分別放入燃著的木條，盛操場氣體的瓶中木條燃燒時間更長，說明超市空氣中氧氣的含量小于學校操場空氣中氧氣含量． （2）將集氣瓶內注滿水，蓋好玻璃片，走到操場上將水倒掉，在蓋好玻璃片，即取得一瓶操場上的氣體樣品． 故答案為：（1） 實驗步驟 現(xiàn)象 結論 分別收集同體積的超市和操場上的氣體，再分別放入燃著的木條 盛操場氣體的瓶中木條燃燒時間更長 超市空氣中氧氣的含量小于學校操場空氣中氧氣含量 （2）將集氣瓶內注滿水，蓋好玻璃片，走到操場上將水倒掉，蓋好玻璃片． 【點評】本題難度不大，掌握氧氣能支持燃燒、氣體的收集方法等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵． 　 36．如圖，燈焰處a為　外焰　，b為　內焰　，c為　焰心?。岩桓鸩窆M放在酒精燈的火焰中，1﹣2秒后取出，觀察到火柴梗在　a　處（填a、b、c）的部分最先碳化（變黑），說明　外焰溫度最高?。嚱忉尲矣妹簹鉅t上都有一個高低適宜的放鍋三角架？　給物質加熱應用外焰，只有三角架高低適宜才能保證用外焰加熱?。? 【考點】加熱器皿-酒精燈． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據酒精燈火焰的分層情況和溫度高低考慮，還需要結合煤氣爐上高低適宜的放鍋三角架就是為了調節(jié)鍋的高度的． 【解答】解：酒精燈的火焰分為三層：外焰、內焰、焰心（由外向內）；由于外焰溫度最高，所以把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1﹣2秒后取出，觀察到火柴梗在外焰處最先碳化；由于外焰溫度最高，在給物質加熱時都要用外焰加熱，煤氣爐上高低適宜的放鍋三角架就是為了調節(jié)鍋的高度，使外焰給鍋加熱． 故答案為：外焰；內焰；焰心；a；外焰溫度最高；給物質加熱應用外焰，只有三角架高低適宜才能保證用外焰加熱． 【點評】解答本題關鍵是要熟悉酒精燈的火焰分為三層：外焰、內焰、焰心（由外向內）；知道外焰溫度最高，加熱時都要用外焰給物質加熱． 　 37．初三化學課外活動小組的同學在做“對人吸入的空氣和呼出的氣體”的探究課題時，對收集呼出氣體的方法進行研究，他們將集氣瓶盛滿水，塞上帶長短兩根導管的雙孔橡皮塞，如圖，打開A、B兩端的止水夾，在A端向瓶內吹氣，待水全部排出后，關閉A、B兩端的止水夾，即收集到一瓶呼出的氣體． （1）能否從B端向瓶內吹氣？　不能　，理由是　因為如果從B端向瓶內吹氣，瓶中的水不能排出　 （2）請你設計一種不需要打開橡皮塞便能向瓶內加入澄清石灰水的簡便方法（可選擇你所需要的用品）　可用注射器吸取澄清的石灰水，然后扎在橡皮塞上向瓶中注入石灰水?。? 【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較． 【專題】科學探究． 【分析】（1）利用排水法收集氣體關鍵是能排出集氣瓶中的水，依據這一原則選擇吹氣玻璃管． （2）此為開放性實驗題，只要符合條件的設計均可，此處我采用注射器進行實驗． 【解答】解：（1）從B端吹氣時集氣瓶內的水不會被排出，所以不能從B端向瓶內通氣，故答案為：不能；因為如果從B端向瓶內吹氣，瓶中的水不能排出． （2）此為開放性實驗題，只要符合條件的設計均可，此處我采用注射器進行實驗，用針頭從橡皮塞扎入，把預先吸入的澄清石灰水注射入集氣瓶中，故答案為：可用注射器吸取澄清的石灰水，然后扎在橡皮塞上向瓶中注入石灰水． 【點評】此題是對呼出氣體中二氧化碳含量的測定，主要從設計實驗的角度設計的題目，利用化學常識結合實驗基本操作是解題的關鍵．