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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2《我用殘損的手掌》閱讀練習(xí)2新人教版 一、牛刀初試 1.按原文填空。 我用殘損的手掌／摸索著廣大的土地：／這一角________，／那一角________；／我觸到________________；／這長(zhǎng)白山的雪峰________________，／這黃河的水________________；／江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草／是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在________________；／嶺南的荔枝花________________，／盡那邊，________________……／無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，／手指 ________________，手掌________________，／只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，／________，________，________________。／在那上面，________________輕撫，／像________________，嬰孩手中乳。／我把全部的力量運(yùn)在手掌／貼在上面，________，／因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，／________，________，／因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿N蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)! 2.依照下面的比喻句的句式，分別以“悲傷”和“快樂(lè)”開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。 成功是你夢(mèng)寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。（不超過(guò)60字）________________________，________________________。 3.把下面的句子改寫成排比、反問(wèn)連用的句子。 生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂(lè)、憂愁、深思，這就是詩(shī)啊! 改寫：______________________________________________________________ 4.對(duì)下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。（運(yùn)用對(duì)偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點(diǎn)。） B．四月的風(fēng)慢慢地吹著，像用蒲公英的絨球撓著你的臉，像展開(kāi)柳絲的枝條，摟著你的脖子，然后在你的面前，打開(kāi)一瓶淡淡的蜜酒。（運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)地寫出了春風(fēng)的溫柔、甜美。） C．身居斗室，即知天下大事；足不出戶，飽覽各地風(fēng)光。誰(shuí)說(shuō)多看電視有害無(wú)益？（運(yùn)用對(duì)比和設(shè)問(wèn)，說(shuō)明了多看電視的好處。） D．標(biāo)題為文章之冠。讀書作文不可不正冠，因?yàn)樗苯佑绊懙轿恼碌摹靶蜗蟆?。（運(yùn)用比喻，說(shuō)明了文章標(biāo)題的重要。） 5.寫出字面上帶“馬”字的 成語(yǔ)五個(gè)。 _____________________________________________________________________ 二、課內(nèi)閱讀 1.我用殘損的手掌 戴望舒 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， （春天，堤上繁花如錦幛， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳） 我觸到荇藻和水的微涼； 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草 是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水…… 無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗， 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳 。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，寄予愛(ài)和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春， 將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)! 1．這首詩(shī)用了哪幾種藝術(shù)手法? _____________________________________________________________ 2．“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地”中“廣大的土地”，指的是地圖上的“廣大的土地”，而不是大自然的“廣大的土地”，這種理解對(duì)不對(duì)? _____________________________________________________________ 3．“這一角已變成灰燼”“那一角只是血和泥”中“這一角”“那一角”分別指哪個(gè)地方? _____________________________________________________________ 4．詩(shī)的后半部分表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想 感情? _____________________________________________________________ 2.七子之歌 聞一多 你可知“媽港”不是我的真名姓? 我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親! 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊! 請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”! 母親!我要回來(lái)，母親! 1．本詩(shī)中，詩(shī)人將祖國(guó)和澳門分別比喻為什么? ___________________________________________________________________ 2．全詩(shī)以第一人稱 “我”作為抒情主體，以第二人稱“你”作為抒情客體，其效果是什么? ___________________________________________________________________ 3．如何理解詩(shī)中畫線句子的含義? ___________________________________________________________________ 4．全詩(shī)的最后一句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷? ___________________________________________________________________ 3.你抓住我的手了嗎 “有個(gè)女孩在橋上，要跳河……” “這與我有關(guān)嗎?”詩(shī)人冷冷地說(shuō)，他要掛機(jī)了。 “女孩手里拿著本書，你的詩(shī)集《命運(yùn)的手扼住了我》……” 詩(shī)人扔下電活，摸了本書沖出家門截了輛的士。 詩(shī)人知道現(xiàn)場(chǎng)在什么地方。只要一提跳橋，這座城市大多數(shù)人都知道在哪兒。為了方便主跨航標(biāo)燈的維修，橋梁設(shè)計(jì)者在主墩所在的位置伸出了一個(gè)小飄臺(tái)，大橋通車10年來(lái)已有20多人從這里跳進(jìn)了湍急的漢江，無(wú)一生還。 當(dāng)詩(shī)人趕到橋頭時(shí)，大橋已被觀眾堵死。10多個(gè)電視攝像鏡頭焦渴地守望著，更多的人則舉著相機(jī)。去年全市攝影大賽的一等獎(jiǎng)就是一個(gè)青年從這兒跳入江中的鏡頭。 當(dāng)警察領(lǐng)著詩(shī)人擠進(jìn)飄臺(tái)時(shí)，女孩越過(guò)欄桿坐在飄臺(tái)外沿上，兩腳懸空，雙手緊攥著那本該死的詩(shī)集，胳膊上指甲摳出的傷口蜿蜒出數(shù)條殷紅的血道。 詩(shī)人兩袖插在褲兜里，望著江心的波濤，冷冷地說(shuō)：“把我的詩(shī)集還給我。” 女孩驚惶地抬起頭：“別過(guò)來(lái)!別過(guò)來(lái)!”那是個(gè)纖瘦的女孩，面色蒼白，眼神迷離。 詩(shī)人的眼里彌漫著深深的憂郁，說(shuō)：“我是這本詩(shī)集的作者，你可以看書上的照片……你跳不跳我不管，但不能帶著我的詩(shī)集跳下去，不然，你會(huì)把我的靈魂帶走的。那本詩(shī)集我已經(jīng)沒(méi)有了，全燒了。你能幫我，但我不想求你。在我的口袋里還有一本詩(shī)集，是剛出的，我想用這本詩(shī)集和你交換?！痹?shī)人的聲音像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn)、灰暗、冷峻、低緩。 詩(shī)人往女孩身邊挪了挪，左臂緩緩地從褲兜里抽出，輕輕地抖抖袖子，一本新書露出大半截。女孩望著書的封面，上面是一只非常有力的手，書名叫《 》。詩(shī)人說(shuō)：“我只是把兩個(gè)詞的順序顛倒了一下，但不一樣，你現(xiàn)在就可以讀一首，要不了多長(zhǎng)時(shí)間，讀了再跳也不遲?！? 女孩從欄桿間伸手接住書。剎那間，女孩愣住了，她看見(jiàn)詩(shī)人持書的左臂光禿禿的，沒(méi)有手掌，臂端辟開(kāi)一條口子，書就夾在口子里。女孩驚異的眼神移向詩(shī)人仍插在褲兜里的右臂。 詩(shī)人一動(dòng)不動(dòng)地望著女孩。女孩使勁地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，從褲兜里抽了出來(lái)。整個(gè)袖筒都是空的，詩(shī)人沒(méi)有右臂。 詩(shī)人說(shuō)：“寫第一本詩(shī)集的時(shí)候，事故還沒(méi)發(fā)生，我四肢齊全，可我曾三次站在你現(xiàn)在的位置……后來(lái)，左手、右臂都沒(méi)了，我寫出了第二本詩(shī)集，再也沒(méi)往這兒來(lái)了……現(xiàn)在你抓住我的手了嗎?” 女孩緊緊地抓住了詩(shī)人空空的衣袖，緩緩站起身。 詩(shī)人說(shuō)：“我們離開(kāi)這兒，人太多了!” 女孩在詩(shī)人的牽引下跨過(guò)欄桿，離開(kāi)了飄臺(tái)。 詩(shī)人說(shuō)：“有首詩(shī)，你肯定讀過(guò)，可是我背不全了，你能幫我一起背嗎?” 幾天后，人們發(fā)現(xiàn)飄臺(tái)上赫然刻著一首詩(shī)，題目是《你抓住我的手了嗎》， 詩(shī)文卻是普希金的那首詩(shī)《假如生活欺騙了你》。 是的，假如生活欺騙了你，_________________________________________ 1．默讀文章，整體感知內(nèi)容，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括小說(shuō)“高潮”部分的情節(jié)。 _____________________________________________________________________ 2．結(jié)合語(yǔ)境，品味、揣摩下面句中加粗詞語(yǔ)傳達(dá)出來(lái)的豐富的心理活動(dòng)。 （1）“這與我有關(guān)嗎?”詩(shī)人冷冷地說(shuō)。 _____________________________________________________________________ （2）詩(shī)人兩袖插在褲兜里，望著江心的波濤，冷冷地說(shuō)： “把我的詩(shī)集還給我?！? _____________________________________________________________________ 3．結(jié)合語(yǔ)境想想， 畫線句子中詩(shī)人第二本詩(shī)集的名字是什么? _____________________________________________________________________ 4．你認(rèn)為文章的主人公是誰(shuí)?談?wù)勀愕睦碛伞? _____________________________________________________________________ 5．小說(shuō)的結(jié)尾巧妙地引用了普希金的詩(shī)《假如生活欺騙了你》，點(diǎn)明了文章的中心。在理解文意的基礎(chǔ)上，試以“假如生活欺騙了你”為開(kāi)頭，用自己的話為這篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)議論性的結(jié)尾。 答：是的，假如生活欺騙了你，_____________________________________________________________________________________________________________ 6．女孩始終不能忘記她所經(jīng)歷過(guò)的漢江橋上的那一幕。多年之后的一天，她鋪開(kāi)紙，拿起筆，給詩(shī)人寫了一封信。假如你是文中的女孩，請(qǐng)你發(fā)揮想像，把這封信寫在下面。（100字左右） 要求：（1）格式正確；（2）想像合理；（3）感情真摯。 ________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4.在那桃花盛開(kāi)的地方 在那桃花盛開(kāi)的地方 有我可愛(ài)的故鄉(xiāng) 桃花倒映在明靜的水面 桃林環(huán)抱著秀麗的村莊 啊，故鄉(xiāng) 生我養(yǎng)我的地方 無(wú)論我在哪里放哨站崗 總是把你深情地向往 在那桃花盛開(kāi)的地方 有我迷人的故鄉(xiāng) 桃園蕩漾著孩子們的笑聲 桃花映紅了姑娘的臉龐 啊，故鄉(xiāng) 終生難忘的地方 為了你的景色更加美好 我愿駐守在風(fēng)雪的邊疆 請(qǐng)選擇詩(shī)歌欣賞的某一兩個(gè)角度（內(nèi)容、主題、創(chuàng)作手法及風(fēng)格等方面），寫一篇《在那桃花盛開(kāi)的地方》的賞析文章，不少于50字。