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2019-2020年七年級上冊語文七年級上冊語文第六單元測評 一、積累與運用（18分） 1.根據(jù)拼音寫出漢字或者給加點字注音。（5分） （ ）然 窗l(fā)ng（ ） 滑jī （ ） 澄（ ）澈 嬉（ ）戲 潺潺（ ） hi（ ）人聽聞 隨聲附和（ ） 踉踉蹌蹌（ ）（ ） 2.根據(jù)課文填空。（5分） （1） ，夜泊秦淮近酒家。 （2）正如萬山圈子里， 。 （3）問渠那得清如許， 。 （4） ，似曾相識燕歸來。 （5）興盡晚回舟， 。 3.根據(jù)劃線句，仿寫兩個句子。(4分) 當那片云停在頭頂?shù)臅r候，人們一起抬頭仰望。一個饑餓的人說：“像一塊面包?！币粋€疲憊的人說：“像一張舒適的沙發(fā)床?！? 仿寫： 一個 說：“ ?！? 一個 說：“ 。” 4.按要求修改下面這段話。（4分） 我們學校初一(1)班的同學個個都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫(yī)院給我補課，③我要向王小剛和所有的同學表示忠心的感謝。 (1) 句③中有一個錯別字，它是 ，應改為 。 (2) 句①中有一個詞運用不當，這個詞是 。 (3) 句③中有一處有語病，應將“ ”改為“ ” (4) 句②中的一個標點符號用錯了，應將“ ”改為“ ” 二、閱讀理解（42分） （一）智子疑鄰 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 1.《智子疑鄰》節(jié)選自 。作者 是 末期（時代）著名思想家。“智”在這里的意思是： 。（4分） 2.解釋加點字（4分） ①其子曰 其：__________。 ②其鄰人之父亦云 云：__________。 ③暮而果大亡其財 亡：__________。 ④而疑鄰人之父 之：__________。 3.翻譯（4分） ①天雨墻壞。 ②其家甚智其子。 4.富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（2分） 5.讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。（2分） （二）皇帝的新裝 這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。 “他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！” “他實在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。 1.用一句話概括選文內(nèi)容。（2分） 2.老百姓們一開始為什么也不敢說真話，贊美這根本不存在的新衣？（2分） 3.皇帝已感覺老百姓說他沒穿衣服了，為什么還“擺出一副更驕傲的神氣“？（3分） 4.童話的結(jié)局讓一個小孩說出了真話，是為了說明一個什么道理？（3分） 5.發(fā)揮想象，重新設(shè)計一個揭露騙局的童話結(jié)局。請用一段50字左右的文字生動的描繪出來。（5分） （溫馨提示：描寫人物時，可以借助語言、外貌、動作描寫、神態(tài)、心理活動等描寫方法表現(xiàn)人物性格。） （三）彎彎的月亮 星子的老師是剛從師范學校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學們的喜歡。 一天，老師問：“同學們，彎彎的月亮像什么？”學生們幾乎是異口同聲地回答道：“像——小——船兒——”年輕的老師高興地說：“好，回答很正確?！边@時，坐在前排的星子舉起了手，老師說：“星子同學，有什么問題請講?！毙亲诱酒饋碚f：“老師，我看彎彎的月亮像豆角。”老師聽完星子的話，一臉的不高興：“你的回答是錯誤的。全班同學都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢？難道就你特別有見解嗎？”班上的同學一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。 　 回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學教師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學生，他們也都是這樣回答的?！? 星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。 這件事情以后，星子開始變得少言寡語，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上從不敢再向老師提出“特別”的問題…… 很快，幾年過去，星子考入一所師范學校；又很快地，星子從這所學校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。走上講臺的第一課，星子老師說：“同學們，我首先提一個問題——彎彎的月亮像什么？”學生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船兒——”星子老師沒有說同學們的回答是否正確，她又問：“同學們，有沒有和這個答案不一樣的？”一個叫田菲的學生舉起手，說：“老師，我的答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀。” 星子老師聽后很高興，說：“田菲同學的回答正確，當然，其他同學的回答也正確。我只是啟發(fā)同學們在回答每一個問題時，應該大膽發(fā)揮你們的想象力，多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒，像鐮刀之外，還像不像豆角、像不像弓？”學生們報以一陣熱烈的掌聲。 星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。 幾十年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。 星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道： 送給我最敬愛的啟蒙老師： 感謝您給我插上了想像的翅膀…… 您的學生：田菲 星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當年那種很愉快的笑容…… 1.“眼窩里滿是淚水”、“眼窩里又一次含滿了淚水”星子當時怎樣心情怎樣？（3分） 2.星子當了老師后，為什么又提出“彎彎的月亮像什么”這個問題? （3分） 3.面對學生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度有何不同? 你喜歡哪位老師?為什么? （3分） 4.星子老師說彎彎的月亮像“豆角”。你認為彎彎的月亮還像什么?請寫出兩個。（2分） 三、作文（40分） 由遮雨的荷葉、溫煦的春風想到母親，由雪想到柳絮，由大風中的樹林想到面團，這種種由此及彼的聯(lián)想，帶給我們新鮮的體驗。你也可以盡情放飛思緒，來一番心靈漫游。下面的這些事物，引起你怎樣的聯(lián)想？ 小溪 月亮 紅燭 三角形 請從中選擇一個，自由發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇作文，不少于500字。 第六單元自主評價 一.積累與運用（18分） 1. 愕然 窗欞ling 滑稽jī 澄澈chnɡ 嬉戲xī 潺潺chn 駭人聽聞hi 隨聲附和h 踉踉蹌蹌linɡqinɡ 2.略 3.一個天真的小孩說：“像奶奶的白發(fā)。” 一個精明的商人說：“像我的貨物，從天上運來。” 一個健壯的牧羊人說：“像我的羊群?！? 4.(1)忠——衷(2)德高望重 (3)將“所有的”改為“其他” (4)將“；”改為“，” 二.閱讀理解（42分） （一）1.《韓非子》 韓非 戰(zhàn)國 以……為聰明 2.①他的 ②說 ③丟失 ④的 3.①天下大雨，墻坍塌下來。 ②這家人很贊賞兒子聰明。 4.天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他的意料之中。 5.（略） （二）1.皇帝展新裝，百姓評新裝。 2. 皇帝為了維護自己的統(tǒng)治與權(quán)威，不能在公眾前暴露自己的愚蠢和不稱職，因此，只好硬撐著擺出跟神氣的樣子，這更加說明了皇帝的愚蠢，自欺欺人。 3.“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或者太愚蠢?！? 4.說明一個人應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。5.略 （三）1.不被理解，委屈、傷心。 2.目的是想讓學生大膽地發(fā)揮想像力，多想出幾個答案。 3.星子的老師不高興，對學生的回答給予否定； 星子老師是高興，對學生的回答給予肯定定。 喜歡星子老師，她鼓勵、啟發(fā)學生……　 4.略 三.作文（40分）