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2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元14《應(yīng)有格物致知精神》A卷基礎(chǔ)過關(guān)練新人教版 一、積累與運(yùn)用(共5題,共15分) 1.根據(jù)拼音寫字詞，并在方框內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 到美國大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都zūn( )照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張□出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我png hung( )恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法□□以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無幫助。 2.下面句子中選詞填空恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的________，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。 ②這位先生明明是把 外界誤認(rèn)為 自己。 ③特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè) 過程的向?qū)А? ④尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的 。 A．①探察 ②探索 探討 ③探索 ④探察 B．①探索 ②探察 探討 ③探索 ④探察 C．①探察 ②探察 探討 ③探索 ④探索 D．①探討 ②探索 探討 ③探索 ④探察 3.下列句子中加線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．在社會(huì)主義事業(yè)中，想不經(jīng)過艱難曲折，不付出極大努力，就一帆風(fēng)順地得到成功，這種想法只是幻想。 B．面對(duì)困難，只要我們意氣用事，從不同角度去思考，解決的辦法就會(huì)不一而足。 C．這篇文章立意新穎，分析問題鞭辟入里，很是發(fā)人深省。 D．面對(duì)突然降臨的災(zāi)難，大家不知所措，惶恐不安。 4.下列句子中，不是病句的一項(xiàng)是( ) A．因?yàn)槲覀儾荒苊つ康亟邮苓^去認(rèn)定的真理，所以也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。 B．在環(huán)境激變的今天，應(yīng)該重新體會(huì)幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。 C．這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，并且是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。 D．實(shí)驗(yàn)不是毫無選擇地測量，它需要有細(xì)致具體的計(jì)劃。 5.作者在文中認(rèn)為“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”，下列觀點(diǎn)與作者的這一觀點(diǎn)相似的一項(xiàng)是( ) A．如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)?！郀柣? B．學(xué)我者生，似我者死?！R白石 C．為了能夠作真實(shí)和正確的判斷，必須使自己的思想擺脫任何成見和偏執(zhí)的束縛。——羅蒙諾索夫 D．大膽的見解就好比下棋時(shí)移動(dòng)的一顆棋子，它可能被吃掉，但它卻是勝局的起點(diǎn)。——歌德 二、綜合性學(xué)習(xí)(共2題,共5分) 1. 閱讀下面的新聞，按要求回答問題。 今天下午，第十五屆“海科會(huì)”重要嘉賓、諾貝爾獎(jiǎng)得主丁肇中教授訪問四川大學(xué)，與師生們進(jìn)行了親切的交流。 四川大學(xué)校長謝和平致歡迎辭后，宣布四川大學(xué)將聘請(qǐng)丁肇中教授為四川大學(xué)海外咨詢理事會(huì)理事。隨后，謝和平校長為丁肇中教授頒發(fā)了理事聘書。 在師生提問環(huán)節(jié)，丁教授不時(shí)地結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行耐心細(xì)致的回答。 丁肇中教授對(duì)學(xué)子們提出了寄語：一個(gè)人的精力有限，希望大家能夠根據(jù)自己的興趣來選擇專注的領(lǐng)域，做別人認(rèn)為不可能的事情才有可能創(chuàng)新！ （xx- 09 -13來源：四川網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)） (1) 給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（20字以內(nèi)） ______ (2) 丁肇中認(rèn)為青年學(xué)子應(yīng)具備的創(chuàng)新要素有哪些？