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2019-2020年九年級化學上冊第二單元 我們周圍的空氣檢測作業(yè)題 新人教版 一、選擇題（每小題1分，共18分。每小題只有1個選項符合題意） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 題號 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1、空氣中體積分數(shù)最大的氣體是 A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮氣 D、稀有氣體 2、下列化學反應中屬于分解反應的是 A、高錳酸鉀—加熱→ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B、甲烷+氧氣—點燃→水+二氧化碳 C、氫氣+氧化銅—加熱→銅+水 D、鎂+氧氣—點燃→氧化鎂 3、硫在氧氣中燃燒是化學變化的主要依據(jù)是 A、發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B、生成有刺激性氣味的氣體 C、放出大量的熱 D、硫粉逐漸減少 4、有關氧氣化學性質(zhì)的描述中，正確的是 A、氧氣的化學性質(zhì)非?；顫? B、氧氣能供給呼吸 C、氧氣能燃燒 D、氧氣具有氧化性 5、電工使用的“試電筆”內(nèi)充有一種通電時能發(fā)出紅光的氣體，這種紅光能穿透濃霧，因此它也常用作航海、航空的指示燈，這種氣體也是空氣的組成之一，該氣體是 A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮氣 D、氖氣 6、空氣中含量較多且化學性質(zhì)較活潑的氣體是 A、氧氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、水蒸氣 7、我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是 A、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B、二氧化硫、二氧化氮、氮氣 C、二氧化硫、一氧化碳、氫氣 D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣 8、在慶典活動中，人們常用氦氣充灌氣球，你認為其中利用了氦氣的哪些性質(zhì)？ ①密度比空氣小;②在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸;③是一種無色氣體;④不能供給人類呼吸 A、①②③ B、②③④ C、①② D、③④ 9、下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，屬于純凈物的是 A、蒸餾水 B、碘鹽 C、可樂飲料 D、潔凈的空氣 10、某及其瓶里盛有N2和O2的混合氣體（體積比4：1）.小貝同學要用燃燒法除去O2而得到較純凈的N2，你認為她采用的試劑最好是 A、鐵絲 B、紅磷 C、木炭 D、硫黃 11. 實驗室制取氧氣有以下步驟：①加熱藥品②停止加熱③將導管從水槽中取出④檢查裝置的氣密性⑤將藥品裝入試管中并把裝置安裝好⑥收集氣體。正確的操作順序為 A、⑤④①⑥③② B、⑤④①⑥②③ C、④⑤①⑥③② D、④⑤①⑥②③ 12、下列敘述正確的是 A、化合反應的生成物中可能有單質(zhì) . B、分解反應的生成物中不會有化合物 C、不論是化合反應還是分解反應，都有新物質(zhì)生成 D、化合物之間一般不會發(fā)生化合反應 13、“綠色奧運”是xx年北京奧運會的主題之一，為了減輕大氣污染，你認為可向市政府提出的建議是 ①大力發(fā)展燃油汽車的數(shù)量，提高城市現(xiàn)代化程度； ②采用“綠色化學”工藝，使工業(yè)原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)； ③推廣使用衛(wèi)生的一次性發(fā)泡塑料餐具，方便居民生活； ④增加綠化面積，建設生態(tài)園林城市； ⑤推廣使用乙醇汽油，減少有害氣體的排放； A、②③⑤ B、①②④ C、②④⑤ D、①③④ 14、下列說法中，正確的是 A、在空氣中不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒 B、鋼鐵生銹、白磷自然都是緩慢氧化的結(jié)果 C、不使用催化劑，加熱氯酸鉀就不能分解氧氣 D、使用催化劑可以是氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣 15、實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，反應前后二氧化錳的質(zhì)量 A、變小 B、變大 C、不變 D、不能確定 16、在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，以下說法中不正確的是 A、B導管連接供給氧氣的鋼瓶 　　　　 B、B導管連接病人吸氧氣的塑料管 C、該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出　 D、該裝置可以觀察輸出氧氣的速度 17、臭氧主要分布在離地面10—50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于 A、純凈物 B、混合物 C、氧氣 D、稀有氣體 18、下列說法正確的是 A、木炭燃燒后生成黑色固體 B、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 C、紅磷在空氣中不能燃燒 D、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 二、填空題（文字表達式每空1分，其他每空0.5分，共9分） 19、我們做過①木炭;②硫粉;③鐵絲;④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗。其中（用序號填寫）:燃燒是火星四射的是 ；產(chǎn)生耀眼強光的是 ；生成無色有刺激性氣味氣體的是 。上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化，判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是 。 20、隨著小轎車和汽車數(shù)量的增加，汽車尾氣（含碳氫化合物、一氧化碳、二氧化碳硫、一氧化氮等物質(zhì)）就成了城市空氣污染的主要來源，為提高空氣質(zhì)量，規(guī)定所有機動車要安裝尾氣凈化器，它的特點之一是使一氧化碳與一氧化氮反應，生成二氧化碳和氮氣。 ⑴寫出一氧化碳與一氧化氮反應的文字表達式 ； ⑵你認為提高空氣質(zhì)量的措施還有：① ， ② 。 21、地球上的生命體離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣。自然中氧氣的主要來源是 ；工業(yè)上同樣采用 的方法來制得氧氣；實驗室制取氧氣的方法很多，請寫出一種制氧氣的反應的文字表達式 。 22、石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有 ；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有 。 23、 “納米材料”特指粒徑為1 ~ 100 nm (1 nm = 10-9 m)的顆粒。納米材料和納米技術的應用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個領域。用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的一氧化碳（化學符號為CO）跟一氧化氮（化學符號為NO）反應轉(zhuǎn)化為兩種氣體，一種氣體能使澄清的石灰水變渾濁，它是 ；一種氣體是空氣中含量最多的氣體，它是 。寫出CO跟NO發(fā)生反應的文字表達式 。 三、說明題（文字表達式每空1分，其他每空0.5分，共9分） 24、過氧化氫（化學符號為H2O2）在以二氧化錳作催化劑的條件下可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣?，F(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣，可采用如右圖所示的裝置。裝置A中，容器內(nèi)盛有二氧化錳，從長頸漏斗中逐滴加入30%的過氧化氫溶液。 （1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a ，c 。 （2）寫出裝置A中發(fā)生反應的文字表達式： 。 （3）裝置B中裝的試劑是濃硫酸(H2SO4)，猜想其作用是 。 （4）檢驗C中氧氣是否充滿的方法是 。 （5）此套裝置還可以制取其它氣體，采用此套裝置制取的這類氣體必須滿足的條件有： 。 25、某校905班化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。實驗內(nèi)容： A、用高錳酸鉀（化學符號為KMnO4）制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。 B、粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集的氧氣體積。 請你參與該興趣小組完成實驗，并回答下列問題： （1）反應原理（用文字表達式表示）： 高錳酸鉀制氧氣： ； 細鐵絲在氧氣中燃燒： 。 （2）儀器認識：寫出儀器①和②的名稱：① ；② 。 （3）裝置連接：為完成B步的實驗內(nèi)容，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母） a →（ ）（ ）→d。 （4）實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是 。 （5）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生失誤的原因可能是 。 （6）根據(jù)化學反應可算出理論上2 g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203 g。而實際測得氧氣在標準狀況下的體積為177 mL，換算成質(zhì)量為0.253 g，超過理論量為 0.253 g - 0.203 g = 0.05g。從理論上推測，你認為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質(zhì)？ （寫出所有可能，空氣、水因素忽略不計）。 四、分析題（文字表達式每空1分，其他每空0.5分，共5分） 26、已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設計了測 定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示： ⑴紅磷在廣口瓶中發(fā)生反應的文字表達式為： 。 ⑵你主要觀察到的主要現(xiàn)象是 、 。 ⑶由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？ 試寫出其中的二種： ； 。 ⑷如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣飛含量低于正常值，時說明出現(xiàn)這 種情況的二種原因： ① ② ⑸若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？ （填“能”或“否”），理由 是： 。 五、探究題（每空0.5分，共9分） 27、現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，請你從中任選兩種氣體，并用三種不同的方法鑒別它們。你選擇的兩種氣體是 ； 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 方法一 方法二 方法三 28、請你用化學方法設計一組對比實驗，并填寫實驗報告。 實驗名稱：驗證氧氣的密度大于空氣 實驗目的：利用氧氣的性質(zhì)，通過對比實驗驗證密度大于空氣。 實驗器材：①以積滿氧氣蓋上玻璃片的集氣瓶2個②木條1根③火柴④酒精燈 實驗報告： 實驗過程 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 解釋 相同條件下，氧氣的密度比空氣大 29、實驗室制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當氣泡 放出時就可以收集。當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是 。如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿？ 如何證明一瓶無色氣體是氧氣？ ① ② A C B D E F G 選用B裝置來制取氧氣，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“將過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流， 誰的操作更好？ (選填小明或小亮) 第二單元 我們周圍的空氣 一、選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C A B D D A A C A 題號 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B C C C B C A A D 二、填空題 19、③、④、②、產(chǎn)生了新物質(zhì)。 二氧化錳 20、一氧化碳+一氧化氮=二氧化碳+氮氣①不使用一次性筷子。②靜止燃放鞭炮。 21、植物的光合作用，分離液態(tài)空氣，過氧化氫======水+氧氣 22、二氧化碳、水蒸氣 23、二氧化碳（或CO2）；氮氣（或N2）； 一氧化碳 + 一氧化氮 二氧化碳 + 氮氣氣 催化劑 二氧化錳 三、說明題 24、 (1)a為錐開瓶，c為集氣瓶 (2)文字表達式：過氧化氫======水+氧氣 (3)除去氧氣中的水蒸氣（或干燥氧氣）。 (4)將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復燃證明集滿。 （5）實驗室制取這類氣體的反應原料是固體與液體（或液體與液體）；反應條件不需要加熱；氣體密度比空氣大。 25、1、（1）文字表達式（略）；（2）①試管； ②量筒； （3） c，b。 （4）試管口沒有放一團棉花使高錳酸鉀粉末隨氣流進入B瓶水中 （5）瓶中沒有留水 或留的水的量太少 （6）錳酸鉀（K2MnO4），二氧化錳（MnO2） 點燃 四、分析題 26、⑴磷+氧氣=====五氧化二磷⑵紅磷燃燒產(chǎn)生白色的濃煙、冷卻后打開止水夾進入瓶中水的體積約占。⑶難溶于水、不支持燃燒。⑷裝置漏氣、收集的氧氣不純。⑸不 能、紅磷燃燒消耗的氧氣體積被生成的二氧化碳填充。 五、探究題 27、氧氣和二氧化碳 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 方法一 將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中 一種變渾濁，另一種不變化 變渾濁的是二氧化碳，不變的是氧氣 方法二 將燃著的木條分別伸入兩種氣體中 一種劇烈燃燒，另一種熄滅 劇烈燃燒的是氧氣，熄滅的是二氧化碳 方法三 將相同的兩個軟塑料瓶分別注滿兩種氣體，振蕩 一種變癟，另一種無變化 變癟的是二氧化碳，無變化的是氧氣 28、 實驗過程 實驗現(xiàn)象 試驗解釋 將兩瓶氧氣玻璃片拿下，并將一瓶倒放，用燃著的木條分別伸到集氣瓶中 一瓶劇烈燃燒，一瓶平靜燃燒 由于氧氣的密度比空氣大，倒放的瓶中氧氣擴散到空氣中，所以木條不能劇烈燃燒 29、連續(xù)且均勻時帶火星的木條 ； 水槽里的水進入熱的試管，使試管炸裂 帶火星的木條 ； 在集氣瓶口放帶火星的木條 ； 把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，帶火星的木條復燃，則說明是氧氣 ； 小亮