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一、 基礎知識（共３２分） １、下列加點字的主因全都正確的一項是 （　　　?。ǎ撤郑? Ａ白堤（ｔ）　　　棲（ｑī）息　　　幽（ｙōｕ）徑　　　澄（ｄｎｇ）清 Ｂ蓑（ｓｕō）衣　　倫敦（ｄūｎ）　　黛（ｄ?。椋┥　　蹊辏ǎ辏椋? Ｃ碣（ji）石　　　?。ǎ洙睿┒　　《U（ｃｈｎ）心　　濟（ｊǐ）南 Ｄ鳥巢（ｃｈｏ）　貯（ｃｈǔ）藏　　青翠（ｃｕ）　　　肥碩（ｓｈｕ） ２、下列標點符號使用有誤的一項是 （　　　?。ǎ撤郑? Ａ“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。 Ｂ城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。 Ｃ因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢。 Ｄ“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 3、下列句子沒有語病的一項是 （　　　　）（３分） A新世紀啟動的國家課程改革，在天津實驗區(qū)已經(jīng)取得一些階段性成果。 B為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究 C寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化 D今天下午，我們聆聽了李華老師關于如何適應時代發(fā)展需要，做合格中學生的專題報告和講座。 4、文學常識與名句積累。 （ ）（11分） （1）《秋天》一詩選自 ，作者 ，現(xiàn)代 、 家。 （2） ，歌以詠志。 （3） ，江春入舊年。 （4） 幾處早鶯爭暖樹， 。 （5）《觀滄?！分心男┰娋涑錆M了詩人奇特的想象并體現(xiàn)出詩人博大的胸襟？ （6）《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”一句運用了哪種修辭手法？描寫了怎樣的畫面？ （7）從《錢塘湖春行》中的哪些詞語中可以看出這首詩寫的是初春景象？ （8）“夕陽西下，斷腸人在天涯”揭示了《天凈沙﹒秋思》的主旨。你能說出“斷腸人”在想什么嗎？ １、 在下面一段話的橫線上，依照前兩個分句，續(xù)寫一個分句。（6分 ） ２、 如果你能使一朵花快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一股醉人的芳馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來甜蜜的甘露； ， ， ， 。 ３、 觀看右面一幅漫畫，按要求答題。（6分 ） （1）用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反映作品主題的標題。（不超過6個字） □□□□□□ （2）用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內容。 二、 閱讀理解（共38分） （一）次北固山下 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸失，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 1、解釋下列加點詞語。（4分） 2、詩中的千古名句是哪句？它抒發(fā)了作者怎樣的情懷?(3分) 1、 這首詩情景交融，主要的景物有哪些？(3分) 2、 詩人對旅途的感覺是順利的還是不順利的？從詩中那個地方可以表現(xiàn)出來？(3分) 5、“舊年”本應是長江的枯水季節(jié)，但“潮平”既表明當時長江冬季資源豐富，有與第三聯(lián)中那兩個字相呼應？(3分) 3、 翻譯句子。(3分) 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 2019-2020年七年級語文人教版上冊 第三單元練習 (1)老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣東西”。我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。 (2)于是潔白的紙上，記下了我生命申最寶貴的五樣東西——水、陽光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。 (3)接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當中，潮去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。 (4)權衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個小小的“”，表示在無奈的選擇當中，將最先放棄清麗芬芳的它。 (5)老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。 (6)依法辦了，將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺西周慘失顏色，猶如二十世紀初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。 (7)請在剩下的四類當中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。 (9)老師說，繼續(xù)劃去一樣，只刺兩樣。 (10)這時教室內變得寂靜，好似荒涼的墳墓。每個人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結。筆、陽光、空氣，何去何從?閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。 (11)好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調很溫和，但執(zhí)著堅定，充滿決絕。對已是萬般無奈的我們，此語一出，不亞于驚雷。 (12)教室內已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。 (13)筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我。陷哦于深重的兩難。偌大一張紙，在反復勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字——筆。 (14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛 就是我手中的這支筆啊。 (15)我細心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起菜落戰(zhàn)勝風暴的努力了。 1、面對“生命中最寶貴的五樣東西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是 ；“我”最終保留“筆”，是因為它 (用原文填空) 。(4分) 2、第(6)段中“腰斬”一詞，在文中的意思是 （3分） 3、文中畫線句子都運用了修辭方法，請任選一例，說說它的作用。(4分) 4、第(12)段“教室內已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請揣摩當時哭泣同學的心理活動，用第一人稱把這種心理活動描述出來。(30字左右)(4分) 1、 親愛的同學，在人生的長河中。我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認為最寶貴的東西是什么?為什么?(不得借用文章內容)(4分) 三、 作文（50分） 車輪對方向盤說：“你為什么總是要控制著我，不給我自由？” 方向盤說：“如果我不控制你，你會走上邪路的。” 請從車輪和方向盤的對話中提煉中心，從先是生活中選擇材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，題材不限（詩歌除外）。