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2019-2020年八年級(jí)物理暑假作業(yè)：第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 單元測(cè)試題一 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一．選擇題 （ ）1．下列關(guān)于杠桿的幾種說(shuō)法中不正確的是　　 A、杠桿可以是直的，也可以是彎的；B、杠桿的支點(diǎn)一定在杠桿上； C、支點(diǎn)可以在杠桿上的任何位置； D、動(dòng)力臂與阻力臂之和一定等于杠桿長(zhǎng)度。 （ ）2．如圖所示，輕質(zhì)杠桿支點(diǎn)為O，在杠桿兩端分別掛上一些質(zhì)量相等的鉤碼，恰好保持水平平衡，如果兩邊個(gè)拿走一個(gè)鉤碼，杠桿將 　　 A、仍保持平衡 B、不平衡，向逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng) C、不平衡，向順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng) D、保持平衡，但做勻速轉(zhuǎn)動(dòng) （ ）3．下列說(shuō)法中正確的是 A、機(jī)械效率越高的機(jī)械做功越快 B、機(jī)械效率越高的機(jī)械做功越多 C、功率越大的機(jī)械做功越快 D、功率越大的機(jī)械做功越多 （ ）4．某人將一根木棒的一端抬起，另一端擱在地上；在抬起的過(guò)程中（棒豎直時(shí)除外），所用的力始終豎直向上，則用力的大?。骸? A、保持不變； B、逐漸增大； C、逐漸減?。? D、先減小后增大。 （ ）5．圖2中，屬于省力杠桿的是 （ ） 6。 如圖所示，甲、乙是 同一滑輪組的不同繞法，用它們分別把同一重物勻速提升(繩重及摩擦不計(jì))，下列說(shuō)法正確的是 A．甲較省功 B．乙較省功 C、甲的機(jī)械效率較高 D．甲、乙的機(jī)械效率相同 （ ）7．人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)相當(dāng)復(fù)雜，但最基本的運(yùn)動(dòng)形式是，骨骼在肌肉提供的動(dòng)力作用下繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng). 如圖2所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相當(dāng)于杠桿，肱二頭肌收縮提供動(dòng)力. 由圖可以看出，這是一個(gè) A．費(fèi)力、省距離的杠桿 B．省力、費(fèi)距離的杠桿 C．既費(fèi)力，也費(fèi)距離的杠桿 D．既省力，也省距離的杠桿 （ ）8．下列幾種工具（圖1）中屬于費(fèi)力杠桿的是 （ ）9．如圖所示，繩子的—一端固定，另一端繞過(guò)一重為G的油桶，在繩子的自由端大小不變的水平拉力下，使油桶沿水平地面勻速滾動(dòng)了一段距離s，在此過(guò)程中，拉力F所做的功為 A、Fs B、Gs C、2Fs D、（G+F）s （ ）10．物體A在拉力作用下沿同一水平面勻速運(yùn)動(dòng)了一段距離，如圖所示，試比較拉力F1、F2及拉力所做的功W1、W2的大小(滑輪重、繩重及繩與滑輪間摩擦不計(jì)) 二．填空題 1．如果作用在杠桿上的動(dòng)力是50N，動(dòng)力臂與阻力臂之比為5：1，那么杠桿平衡時(shí)，阻力的大小是______.。 2分別用圖甲和圖乙所示的杠桿和滑輪組勻速提起重力為G的物體(不計(jì)杠桿、動(dòng)滑輪和繩的重力及摩擦)，則 Fl = G： F2＝ G。 3．一個(gè)額定功率為lW的玩具電動(dòng)機(jī)，正常工作時(shí)在2s內(nèi)將150g的鉤碼勻速提高lm，則此裝置的效率是 (g取10N／kg) 4．小明做了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示： (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他應(yīng)該_________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。 (2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，可知對(duì)滑輪組機(jī)械效率產(chǎn)生影響的因素有： _________。 (答出一條即可) 三．作圖題 1．如圖所示，O是杠桿OA的支點(diǎn)．在圖中畫(huà)出拉力F1和F2的力臂l1和l2. 2．一位同學(xué)站在地面上，要利用如圖14所示的滑輪組提升重物，已知物重1000N，而繩子最多只能承受400N的拉力，請(qǐng)你幫他在圖中畫(huà)出符合要求的繩子繞法。 3．如圖所示，用一根硬棒撬一個(gè)大石塊，棒的上端Ａ是動(dòng)力作用點(diǎn)．（1）在圖上標(biāo)出：當(dāng)動(dòng)力方向向上時(shí)，杠桿的支點(diǎn)ａ當(dāng)動(dòng)力方向向下時(shí)，杠桿的支點(diǎn)ｂ、（２）在圖桿上畫(huà)出撬動(dòng)石塊動(dòng)力Ｆ為最小時(shí)的方向． 4． 四．實(shí)驗(yàn)、探究和計(jì)算 1．做"研究杠桿的平衡條件"的實(shí)驗(yàn)時(shí)，圖13-10中所示的兩個(gè)狀態(tài)均表示杠桿已達(dá)到平衡。當(dāng)杠桿由圖甲的位置變成圖乙的位置時(shí)，彈簧秤的示數(shù)將 。（填"變大"、"變小"或"不變"） 2．在做”測(cè)滑輪組的機(jī)械效率“的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測(cè)得圖中甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同。 （1）實(shí)驗(yàn)后小明想，對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過(guò)思考后他認(rèn)為：即使象圖甲那樣已經(jīng)繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與 有關(guān)。并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的。你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是： 。 （2）小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強(qiáng)烈，大家認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是沒(méi)有用的，所以， 也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素。小明說(shuō)：其實(shí)大家已測(cè)得的甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就證明了這一點(diǎn)。（或動(dòng)滑輪的總重，動(dòng)滑輪重均可）。楊老師還提醒同學(xué)們說(shuō)：大家應(yīng)該注意到，在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí)，我們沒(méi)有考慮摩擦的因素。 3．如圖展示了一個(gè)極具想象力的設(shè)想，其大意是： 上面水池中的水流下來(lái)，沖擊葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)；葉輪帶動(dòng)打磨輪和水泵的軸轉(zhuǎn)動(dòng)；人利用打磨輪打磨工件，同時(shí)，運(yùn)轉(zhuǎn)的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中……，只要一開(kāi)始在上面水池中注滿水，就能通過(guò)水的上下循環(huán)，使機(jī)器不停地工作. ① 你認(rèn)為，上面水池中流下來(lái)的水，能否被水泵全部抽送到上面水池中？并說(shuō)明理由 是： . ②這個(gè)設(shè)想曾得到不少人的贊許，并把這個(gè)裝置譽(yù)為"永動(dòng)機(jī)".請(qǐng)運(yùn)用你掌握的知識(shí)，說(shuō)明這個(gè)裝置是否真能"永動(dòng)"： 。 4．引體向上是體能測(cè)試項(xiàng)目之一，引體向上時(shí)雙臂的拉力使身體上升，并對(duì)身體做功．請(qǐng)根據(jù)你自身的體驗(yàn)或觀察他人做引體向上的過(guò)程，找出所需的物理量，寫(xiě)出引體向上時(shí)人做功的功率的表達(dá)式．(取g＝ 10N／kg) 5．學(xué)校準(zhǔn)備在操場(chǎng)邊建一個(gè)指揮平臺(tái)．按設(shè)計(jì)要求指揮平臺(tái)的面積是15m2，高是1 m．建平臺(tái)要用到石塊，石塊體積約占平臺(tái)總體積的60％，其余為砂漿和泥土．已知石塊的密度約為2.7103kg/m3，g取10N／kg．求： (1)若用載重為5t的汽車(chē)運(yùn)輸，需要運(yùn)石塊多少車(chē)? (2)設(shè)在采石場(chǎng)里，工人裝車(chē)時(shí)需把石塊平均抬高1.5m才能裝到車(chē)上，裝滿一車(chē)(5t)的石塊需要5個(gè)工人工作5min才能完成．每個(gè)工人工作時(shí)的平均功率是多大? 4．如圖所示是德什大橋工地上一臺(tái)起重機(jī)吊臂上的 滑輪組，它在50s內(nèi)將重為2.4104N的鋼材勻速提高10m。已知拉力F為 104kg。則這個(gè)過(guò)程中： （1）拉力F做了多少功？拉力F的功率多大？ （2）滑輪組的機(jī)械效率多大？ （3）題中少了哪兩個(gè)數(shù)據(jù)仍能求出滑輪組的機(jī)械？ 5.江西省瑞瑞同學(xué)家住樓上，最近正在裝修房子，需要搬運(yùn)裝修材料，但有些材料由于樓道過(guò)窄不方便搬運(yùn)，于是瑞瑞建議采用如圖14所示的滑輪組，這樣站在地上就可以把材料運(yùn)上樓．若某次搬運(yùn)的材料重765N，被提升的高度為10m，人所用的拉力為450N求：