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第二部分　 古詩文閱讀 第一章　課內(nèi)文言文閱讀 2019-2020年九年級復習配套檢測題 第二部分 古詩文閱讀 第一章 課內(nèi)文言文閱讀 秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！? 1．解釋下列句子中加點的詞語。 (1)秋水時至　　　　　時：__________ (2)百川灌河　　　　　河：__________ (3)河伯始旋其面目　　旋：__________ (4)不見水端　　　　　端：__________ 2．解釋下列句子中“之”的含義。 (1)涇流之大__________ (2)野語有之曰__________ (3)我之謂也__________ (4)少仲尼之聞__________ 3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．有一個常用的成語出于本文段，請寫出來并解釋此成語的意思。 成語：____________ 意思：_______________________________________________________________ 5．下列對文章理解不正確的一項是(　　) A．文中有兩處用了“于是焉”，都當“這時候”講，其作用都是指代，起承上啟下的作用。 B．“以天下之美為盡在己”句中，一個“天下”，一個“盡”，把河伯躊躇滿志的神態(tài)描寫得淋漓盡致。 C．“不辯牛馬”與“不見水端”是用對比手法突出大海的廣闊。 D．文中最能反映河伯認識的前后變化的語句是：前面是“欣然自喜”，后來是“望洋向若而嘆”。 6．讀完這則寓言后，你有何啟發(fā)？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)岳陽樓記 范仲淹 若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？ 1．下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是(　　) A．予嘗求古仁人之心(品嘗) B．或異二者之為(或許) C．不以物喜，不以己悲(因為) D．微斯人，吾誰與歸(沒有) 2．解釋下列句子中加點的詞語。 (1)薄暮冥冥　　　　　　?。篲_____________ (2)春和景明　　　　　　景：______________ (3)寵辱偕忘　　　　　　偕：______________ (4)予嘗求古仁人之心　　求：______________ 3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．選文中“古仁人之心”指____________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與____________形成了對比。 5．“微斯人，吾誰與歸？”是一個反問句，它表達了作者怎樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)魚我所欲也 《孟　子》 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬鐘則不辯禮義而受之。萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 1．下列各組句子中，加點詞語的意思不相同的一項是(　　) A．非獨賢者有是心也/是亦不可以已乎 B．二者不可得兼/得之則生 C．且欲與常馬等不可得/呼爾而與之 D．所欲有甚于生者/皆以美于徐公 2．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．舍魚而取熊掌者也/屋舍儼然 B．由是則生而有不用也/呼爾而與之 C．此之謂失其本心/客之美我者 D．舍生而取義者也/由是則生而有不用也 3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)萬鐘則不辯禮義而受之。萬鐘于我何加焉！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文章用魚比喻“______”，用熊掌比喻“______”，用“舍魚而取熊掌”比喻“__________”，在孟子看來，在“________________________”(用原文語句填空)的情況下，即使遇到禍患也會挺身而出。 5．選文中體現(xiàn)孟子“性本善”思想的句子是：__________________，__________，__________________。 (四)生于憂患，死于安樂 《孟　子》 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 1．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．舜發(fā)于畎畝之中/野芳發(fā)而幽香 B．故天將降大任于是人也/任重而道遠 C．必先苦其心志/便扶向路，處處志之 D．出則無敵國外患者/不復出焉 2．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．國恒亡/智叟亡以應 B．國恒亡/人恒過，然后能改 C．故天將降大任于是人也/安能辨我是雄雌 D．傅說舉于版筑之間/且壯士不死即已，死即舉大名耳 3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)所以動心忍性，曾益其所不能。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．本文指出，擔當大任的人必須從三個方面經(jīng)受艱苦磨難。其中，思想上要“____________”，行為上要“________________”。 (用原文的語句回答) 5．文中首先采用了____________的論證方法，得出艱難困苦的生活能夠使人磨礪成才的結(jié)論，然后采用對比論證和類比論證的方法，得出“____________，____________”的論點。 6．本文列舉的六個歷史人物有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (五)鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 1．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是(　　) A．吾孰與徐公美/徐公來，孰視之 B．由此觀之，王之蔽甚矣/予觀夫巴陵勝狀 C．聞寡人之耳者/隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán) D．燕、趙、韓、魏聞之/大兄何見事之晚乎 2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。 答：________________________________________________________________________ 3．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是(　　) A．鄒忌諷齊王納諫的結(jié)果是齊王廣開言路，修明朝政，“戰(zhàn)勝于朝廷”。 B．本文希望執(zhí)政者擁有“察納雅言”的行政風格，“兼聽則明”的行事態(tài)度。 C．本文是一篇設(shè)喻說理的文章，虛實結(jié)合，虛寫鄒忌之“蔽”，實寫“王之蔽甚”。 D．妻私我、妾畏我、客有求于我，這種三層排比的結(jié)構(gòu)，極大地增強了文章的說服力。 4． 本文首先敘寫了鄒忌與徐公比美的情況，然后寫鄒忌由己及君，說明“____________”的事實(用原文語句回答)；接著敘寫齊王納諫的態(tài)度、決心和措施；最后寫_____________ ___________________________(用自己的話概括)。 (六)小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．伐竹取道/齊師伐我 B．以其境過清/咨臣以當世之事 C．不可久居/潭中魚可百許頭 D．隸而從者/太守歸而賓客從也 2．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．似與游者相樂/山水之樂，得之心而寓之酒也 B．參差披拂/其岸勢犬牙差互 C．乃記之而去/屠乃奔倚其下 D．水尤清冽/以其境過清 3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)斗折蛇行，明滅可見。 答：________________________________________________________________________ 4．本文多角度描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：①點面結(jié)合。如寫石“______________”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點。②遠近交錯。如寫潭“聞水聲”是遠，“下見小潭”是近。③動靜結(jié)合。如寫魚“影布石上，佁然不動”是靜，“________________________”是動。(用原文語句填空) 5．文中點明小石潭方位的句子是“_____________________”；點明發(fā)現(xiàn)并尋到小石潭的句子是“_____________________________”；點明小石潭中水的特征的詞語是“__________”。(用原文語句填空) 6．文中用“______________”寫溪流的形狀，用“____________”寫溪水的情態(tài)，用“________________”寫岸勢。(用原文語句填空) 7．結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者觀魚時的心情是怎樣的，游覽到最后的心情又是怎樣的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．為什么作者會感覺到小石潭四周環(huán)境“凄神寒骨，悄愴幽邃”？請用自己的語言回答問題。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (七)三　峽 酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 1．下列加點詞語意思相同的一組是(　　) A．自三峽七百里中/忌不自信 B．雖乘奔御風，不以疾也/急湍甚箭，猛浪若奔 C．常有高猿長嘯，屬引凄異/屬予作文以記之 D．空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕/滿坐賓客無不……以為妙絕 2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．酈道元堪稱寫水的高手，他用“____________，____________”描寫水勢盛大，又用“______________，______________”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文語句填空) 4．文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突出了三峽的什么特點？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (八)愛蓮說 周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 1．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．可遠觀而不可褻玩焉/必有我?guī)熝? B．可遠觀而不可褻玩焉/溫故而知新 C．可愛者甚蕃/吾妻之美我者，私我也 D．宜乎眾矣/誠宜開張圣聽 2．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．陶后鮮有聞/芳草鮮美，落英繽紛 B．香遠益清/可遠觀而不可褻玩焉 C．蓮之出淤泥而不染/不敢出一言以復 D．花之隱逸者/牡丹之愛 3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)菊之愛，陶后鮮有聞。 答：________________________________________________________________________ 4．本文托物言志，把蓮比作“____________”，把菊比作“____________”，把牡丹比作“____________”，歌頌了君子“__________________，__________________”的美德，表達了作者不與世俗同流合污的高尚情操。(用原文語句填空) 5．文章從__________、__________、__________三個角度描繪了蓮的形象，寫出了蓮的清高。 6．本文以菊正面襯托蓮，以牡丹反面襯托蓮，用意是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (九)記承天寺夜游 蘇　軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 1．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．欣然起行/然而禽鳥知山林之樂 B．念無與為樂者/微斯人，吾誰與歸 C．尋張懷民/未果，尋病終 D．相與步于中庭/嘆息痛恨于桓、靈也 2．下列對“但少閑人如吾兩人耳”翻譯正確的一項是(　　) A．只是少有像我們這樣的閑人罷了。 B．但是缺少像我倆這樣的閑人罷了。 C．只是缺少兩個像我們的耳朵的人。 D．只是缺少我們兩個無聊的人罷了。 3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．入夜，作者“解衣欲睡”，見“_________”，便“___________”，與張懷民“__________”。(用原文語句填空) 5．文中處處有月而無一字提到月?！癬_________”寫月光的清澈透明，“__________”寫竹柏倒影的清麗淡雅，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。(用原文語句填空) 6．這篇文章表達了作者怎樣的心境？ 答：________________________________________________________________________ (十)曹劌論戰(zhàn) 《左　傳》 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！? 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！? 1．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．忠之屬也/有良田美池桑竹之屬 B．弗敢加也/萬鐘于我何加焉 C．又何間焉/懼有伏焉 D．衣食所安/安能辨我是雄雌 2．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．又何間焉/傅說舉于版筑之間 B．小大之獄/公將鼓之 C．必以信/小信未孚 D．肉食者謀之/未能遠謀 3．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　) A．何以戰(zhàn)/又何間焉 B．一鼓作氣，再而衰/主人日再食 C．戰(zhàn)則請從/擇其善者而從之 D．曹劌請見/戰(zhàn)則請從 4．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)小信未孚，神弗福也。 答：________________________________________________________________________ (2)小大之獄，雖不能察，必以情。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)一鼓作氣，再而衰，三而竭。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5． 文章描述的長勺之戰(zhàn)是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)役。作戰(zhàn)中，曹劌兩次抓住戰(zhàn)機，出奇制勝，第一次是在“_______________”之時，第二次是在“______________________ ___________”之時。 (用原文語句填空) 6．曹劌說的“忠之屬也”在文中具體指的是“________________________________”；文中表現(xiàn)了曹劌積極參與的精神的語句是“________________”。(用原文語句填空) 7．就曹劌和魯莊公的對話，聯(lián)系全文，說說曹劌在對話中表現(xiàn)出來的主要思想。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (十一)河中石獸 紀　昀 滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學者設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 1．下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是(　　) A．滄州南，一寺臨河干(面對) B．二石獸并沉焉(合并) C．求石獸于水中，竟不可得(最終) D．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣(停止) 2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在________，依據(jù)是__________；講學家判斷其在____________，理由是____________________；老河兵則判斷其在________，是因為____________________。 4．為什么“講學家”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的？請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (十二)伯牙善鼓琴 《列　子》 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉娮悠谠唬骸吧圃?，洋洋兮若江河。”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” 1．下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是(　　) A．伯牙善鼓琴(擅長) B．乃援琴而鼓之(拿，拿過來) C．卒逢暴雨(最終) D．鐘子期輒窮其趣(窮盡) 2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 子之聽夫志，想象猶吾心也。 答：________________________________________________________________________ 3． 與此典故相關(guān)的成語是：____________。這個成語的意思是：__________________ ______________________。 4．從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談談你對“知音”的理解。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (十三)與朱元思書 吳　均 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 1．下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是(　　) A．從流飄蕩(隨著) B．負勢競上(憑依) C．窺谷忘反(通“返”，返回) D．在晝猶昏(夜晚) 2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．本文先勾勒出富春江沿岸“____________，______________”(用原文回答)的景色特點；看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達了作者____________________________________的人生態(tài)度。 第二部分　古詩文閱讀 第一章　課內(nèi)文言文閱讀 【演練鞏固提升】 (一)1.(1)按時　(2)黃河　(3)旋轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)　(4)盡頭 2．(1)放在主謂之間，取消句子獨立性　(2)這樣　(3)賓語前置的標志　 (4)結(jié)構(gòu)助詞，的 3．(1)在這個時候，河伯高興極了，認為天下盛美的東西全部都在自己身上。 (2)“聽說了許多道理，就以為沒有人比得上自己”的人，說的就是我啊。 4．望洋興嘆　指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。也比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。 5.A 6．本文以河神見海神為喻，說明個人的見識有限，經(jīng)過比較，就會顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方(或：面對事實有自知之明，具有自我批評精神)。 (二)1.A 2.(1)迫近　(2)日光　(3)一起　(4)探求 3．(1)沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在(水中)暢游。 (2)在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。 4．不以物喜，不以己悲　遷客騷人 5．表達了作者希望與古人同道的思想感情，強烈而又含蓄地表達了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。 (三)1.C　2.C 3．(1)假使人們追求的東西沒有比生命更寶貴的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，有哪一種不能采用呢？ (2)不僅僅賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，不過賢德的人能夠不喪失罷了。 (3)不管是否符合禮與義就接受優(yōu)厚的俸祿，這樣，優(yōu)厚的俸祿能給我?guī)硎裁春锰幠兀? 4．生　義　舍生取義　所惡有甚于死者 5．非獨賢者有是心也　人皆有之　賢者能勿喪耳 (四)1.B　2.B 3．(1)(用這些辦法來)激勵他的心志，使他的性情堅忍，增加他所缺少的能力。 (2)內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能奮起有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音(看到他的臉色，聽到他的聲音)，然后人們才了解他。 (3)在國內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外如果沒有勢均力敵的國家和外來的憂患，國家常常會因此滅亡。 4．苦其心志　行拂亂其所為 5．舉例論證　生于憂患　死于安樂 6．以六人的實際為例證，為下文“故天將降大任于是人也”的論理奠定事實基礎(chǔ)。 (五)1.B 2．所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。 3.C 4．王之蔽甚矣　鄒忌諷齊王納諫后取得了巨大成效 (六)1.D　2.C 3．(1)潭中游魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。 (2)(魚兒)呆呆地一動不動，又忽然間游到遠處去了，來來往往輕快敏捷。 (3)(溪水)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。 4．全石以為底　俶爾遠逝，往來翕忽 5．從小丘西行百二十步　伐竹取道，下見小潭　清冽 6．斗折蛇行　明滅可見　犬牙差互 7．開始的心情是快樂的，這從作者對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫可知。最后的心情又是凄涼憂愁的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知。 8．一方面確實是小石潭四周環(huán)境給人凄涼的感受，另一方面也是作者當時政治失意后憂傷心情的流露。 (七)1.B 2．重重像屏障一樣的懸崖和山峰，遮蔽了天空和太陽，如果不是正午或半夜，就看不見太陽或月亮。 3．夏水襄陵　沿溯阻絕　素湍綠潭　回清倒影 4．一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點；二是突現(xiàn)了三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。 (八)1.D　2.D 3．(1)出生于污泥中而不被沾染，在清水里洗滌過，卻不顯得妖媚。 (2)香氣傳播得越遠(就)越顯清香，筆直地、潔凈地挺立在水中，(只)可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄。 (3)對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。 4．君子者　隱逸者　富貴者　出淤泥而不染　濯清漣而不妖 5．生長環(huán)境　體態(tài)香氣　風度氣質(zhì) 6．彼此對照，有力地突出了文章的主旨，表明了自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。 (九)1.B　2.A 3．庭院中的月光，像積水那樣清澈透明，水中有交錯縱橫的藻和荇的水草，原來是竹子和柏樹的影子。 4．月色入戶　欣然起行　步于中庭 5．如積水空明　藻荇交橫 6．表現(xiàn)了作者曠達的心境。 (十)1.A　2.D　3.C 4．(1)小處守信用，還不能受到神靈充分信任，神靈是不會賜福的。 (2)大大小小的案件，即使不能每件都明察，也一定要按實情來判斷。 (3)第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就減弱了，第三次擊鼓時士氣就竭盡了。 5．彼竭我盈　視其轍亂，望其旗靡 6．小大之獄，雖不能察，必以情　曹劌請見 7．只有盡心盡職才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是戰(zhàn)爭取勝的基本條件。 (十一)1.B 2．(1)你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪水帶走呢？ (2)既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據(jù)常理主觀地推斷嗎？ 3．河水的下游　順流而下　埋沒于河沙下　石性堅重，沙性松浮　河的上游　“石性堅重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣”(意近即可) 4．因為“講學家”只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之間的關(guān)系，作出正確的判斷。 (十二)1.C 2．你所聽到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一樣。 3．高山流水　比喻知音難遇或樂曲高妙 4．“伯牙所念，鐘子期必得之?！?或：“曲每奏，鐘子期輒窮其趣?！?真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。 (十三)1.D 2.蟬不停地叫著，猿不停地啼著。 3.奇山異水，天下獨絕　寧靜淡泊(或：淡泊名利)，向往寧靜閑適生活