《2019-2020年八年級語文上冊 期末復(fù)習(xí)題 文言文閱讀（晏子練習(xí)） 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級語文上冊 期末復(fù)習(xí)題 文言文閱讀（晏子練習(xí)） 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級語文上冊 期末復(fù)習(xí)題 文言文閱讀（晏子練習(xí)） 蘇教版 班級 姓名 一，閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。 晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也?！踉唬骸巫俊唬骸I’?！标套又?。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” 1．解釋下列句中加點字在文中的意思。 （1）齊之習(xí)辭者（ ） （2）為其來也（ ） （3）酒酣（ ） （4）齊人固善盜（ ） （5）晏子避席（ ） （6）左右對曰（ ） （7）圣人非所與熙也（ ）（8）齊人固善盜乎（ ）（9）葉徒相似（ ） （10）何以也？（ ） （11）坐盜（ ） (12) 反取病( ) 2．翻譯下列句子的意思。 （1）為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。 （2）嬰聞之，橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。 （3）王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? (4)得無楚之水土使民善盜耶？ (5)晏嬰，齊之習(xí)辭者也。 3．由本文而產(chǎn)生的成語有哪些？ 4．楚王為何要在酒酣之時讓左右“縛一人詣王”？ 5．你認(rèn)為晏子能夠擊敗楚王的原因有哪些？ 6．結(jié)尾處寫道：“王笑曰”，你覺得這寫出了當(dāng)時楚王什么樣的心態(tài)？ 7、晏子的回答，體現(xiàn)了一個外交家的風(fēng)范，請指出晏子外交語言的特點。 8、文中晏子與楚王形成了鮮明的對比，試分析這兩個人物形象。 晏子： 楚王： 9、結(jié)合你所了解的知識，說說“橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳”的道理。（2分） 10、你喜歡晏子這個人嗎？為什么？你還知道他的什么故事？請寫出一個。（2分） 二、閱讀《人琴俱亡》，回答下列問題。 王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬!子敬!人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。 1、解釋下列句中加點字在文中的意思。 （1）病篤（ ） （2）索輿（ ）（ ） （3）都不哭（ ） (4)素好琴( ) （5）擲地（ ） （6）人琴俱亡（ ） (7) 了不悲( ) ( 8)慟絕良久( ) 2、文中表示死亡的字詞有（ ） 3、翻譯下列句子的意思。 （1）子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。 （2）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦已不調(diào)。 （3）因慟絕良久，月余亦卒。 4、文中能表示子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些?并做簡單說明。 5、子猷面對子敬的死，不哭與哭各是什么原因？ 6、有人認(rèn)為文中“弦已不調(diào)”不能表示琴已經(jīng)“死亡”，你怎么看待這個問題？ 7、子猷、子敬兄弟情深，而文中卻說“語時了不悲”，你是如何理解這句話的？（2分） 8、文中寫到“取子敬琴彈，弦既不調(diào)”，你認(rèn)為哪些因素可能使弦“不調(diào)”？（2分） 三、閱讀《孟母三遷》，回答下列問題。 孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也?！彼爝w居市旁；孟子又嬉為賈忍炫賣之事，母曰：“此又非所以處子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮之旁；孟子乃嬉為設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此為可以處吾子矣?！? 處子：安頓兒子；炫賣：沿街叫賣。炫，夸耀；俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭祀儀式；揖讓進(jìn)退：即打躬作揖、進(jìn)退朝堂等古代賓主相見禮儀。 12．用現(xiàn)代漢語寫出劃線句子的意思。 13．孟母三遷的原因是什么？ 14．從這則故事中你得到了什么？ 《晏子使楚》答案: 1、略 2、略 3．逾淮為枳、南橘北枳、（自食其果） 4．先制造和睦氣氛來消除晏子的防備，然后出其不意地進(jìn)行刁難，目的是使他措手不及，難以應(yīng)答，達(dá)到羞辱的目的。 5．主要原因是晏子以國家尊嚴(yán)為重，有非凡的勇氣，機(jī)智善辯。 6．要根據(jù)楚王的身份來設(shè)計言語。可以贊同楚王在文中的表現(xiàn)，也可以由新的言語。 7、晏子以子之矛攻子之盾，運(yùn)用比喻、類比等反駁方式反擊了楚王的無禮和無理。（意思對即可）（4分） 8、植物的生長受環(huán)境（溫度、土壤等）的制約和影響。2分，意對即可。 9、結(jié)合晏子的性格談理由1分。列舉故事1分。 《人琴俱亡》答案 1、略 2、略 3、（1）何以都不聞消息？此已喪矣。說明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。 （2）慟絕良久，月余亦卒。表明子猷因為子敬之死而悲痛，加之病痛，隨子敬而去。 （3）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈 子猷希望為子敬彈奏琴曲，作為送別，表明兄弟情深。 4、不哭是因為子猷知道自己大去之日不遠(yuǎn)了，可以與九泉之下的子敬相聚了。哭是難以忍受與兄弟陰陽相隔，孤獨一人之痛。 5、提示：作者是作了藝術(shù)化的處理手法，這里是表現(xiàn)子猷獨特的悼念方式，其實是子猷的生存之心已死。 6、這可以說是子猷悲痛到極點才作出的反應(yīng)，其實他的內(nèi)心是非常痛苦的。 7、①子敬病了很長時間，琴放置久了。②王子猷睹物思人，悲傷過度，不能調(diào)琴。（言之有理即可） 《孟母三遷》 12．這里又不是我安頓教育孩子的地方。 13．不良的環(huán)境對兒子成長的影響太大了。 14．環(huán)境對人的影響很重要。教育孩子成人應(yīng)重視對環(huán)境的選擇。