《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 （新版）蘇教版 在太空中理家.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 （新版）蘇教版 在太空中理家.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 （新版）蘇教版 在太空中理家 基本目標(biāo)： 1. 整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。 2. 了解太空生活，學(xué)習(xí)宇航員探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。 提升目標(biāo)：體會(huì)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文章準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，品味宇航員的精神。 教學(xué)難點(diǎn)：情況敘述與事理解說(shuō)緊密結(jié)合。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 一、默一默 能合上書(shū)本，完成下列詞語(yǔ) 搓cuō 拽zhui 茬ch 吮shǔn吸 脈mi絡(luò) 灼zhu燒 沮jǔ喪 著zhu陸 牙齦yn 脈m脈含情 二、讀一讀 請(qǐng)大家通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面敘述他在太空中理家？而且這些看似很平常的事情，在太空中做這些事情與在地球上有哪些不同呢？從而感知本文的“總—分—總”結(jié)構(gòu)。 設(shè)計(jì)目的：首先為了解決基本目標(biāo)1：整體感知課文內(nèi)容。其次是要學(xué)生學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)讀懂課文 預(yù)設(shè)：有學(xué)生會(huì)找到整個(gè)段落，而不是重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括，要注重方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清課文內(nèi)容。 答案：1）跑步：跑步時(shí)必須“穿上鎧甲”，開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)“肩上像坐著什么人”，腳底“針扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛與摩擦發(fā)熱不斷加重。 2）長(zhǎng)高：既沒(méi)有什么力量將我往下拽，也沒(méi)有什么來(lái)壓迫我的脊椎，所以在太空中長(zhǎng)高了。 3）穿衣：沒(méi)有配套，顏色難看，質(zhì)量低劣，數(shù)量不多，一套衣服得穿兩星期。 4）沐?。涸O(shè)備缺乏，缺水。洗澡、洗發(fā)、刷牙、刮胡子都極為不易，浪費(fèi)時(shí)間。 5）睡覺(jué)：睡覺(jué)時(shí)頭腳倒置睡在墻上，用一根繩或尼龍褡褳固定，防止夜里漂走。 追問(wèn)：（口頭）同學(xué)們，設(shè)想一下，我們就在這樣的太空生活是什么樣的感覺(jué)呢？（困難，新奇，充滿樂(lè)趣，危險(xiǎn)）自然過(guò)渡到下一個(gè)問(wèn)題。 三、想一想 1. 宇航員是怎樣面對(duì)太空生活中的困難的？體現(xiàn)他們身上什么精神？并追問(wèn)其實(shí)宇航員不僅坦然面對(duì)困難，而且善于從困難中尋求樂(lè)趣，請(qǐng)找出體現(xiàn)太空生活樂(lè)趣的地方。 設(shè)計(jì)目的：解決基本目標(biāo)2. 這個(gè)問(wèn)題既是再次讓學(xué)生回到文章熟悉文章，也是深入文章讓學(xué)生通過(guò)找尋語(yǔ)句了解太空生活，學(xué)習(xí)宇航員探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。要全面鋪開(kāi)，讓學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)撥、推動(dòng)。 預(yù)設(shè)：1：夢(mèng)想長(zhǎng)高回到地球后在NBA打球。 2：太空恰似天堂，可以與死去的親人交談。 3：飛船在地球軌道上運(yùn)行一周需要90分鐘，因而在太空中不停地跑步90分鐘等于繞地球一周。 可見(jiàn)，作者身上還具有什么精神？：樂(lè)觀精神。 2.結(jié)合本文具體語(yǔ)句品味文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。 3.課堂質(zhì)疑： 預(yù)設(shè)：本文是如何將情況敘述與事理解說(shuō)緊密結(jié)合。 四、練一練 收集資料，用100字寫(xiě)出你眼中的太空世界。