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一年級上冊教案 第3單元 1～5的認識和加減法 第5課時 加法 【教學內容】：教材P24 【教學目標】： 1.知識目標 使學生初步了解加法的含義，認識加號和等號，能正確讀出加法算式。 2.能力目標 學會加法的計算方法，能熟練口算得數(shù)是5以內的加法。 3.情感目標 養(yǎng)成仔細計算的良好習慣。 【教學重點】：掌握對自己合適、喜歡的計算方法。 【教學難點】：掌握對自己合適、喜歡的計算方法。 【教學準備】：小棒、三角形和圓片。 【教學過程】： 復習準備 1.在桌上依次擺出2根小棒，3個三角形，5個圓片。邊擺邊說一說用數(shù)字幾表示，并在學具下面書寫。 2.將擺好的三個三角形分成兩堆，再把5個圓片分成兩堆，同桌之間互相說一說3和5的組成。 二、探究新知 1.引導學生觀察，初步感知加法的含義。 出示主題圖，讓學生說一說圖意。同桌之間互相說一說自己的直觀感受和體驗，再全班交流。 師引導說：把3個紅氣球和1個綠氣球放在一塊兒，左手和右手放到一起就是“合起來”的意思。（反復說幾次）讓學生體會到把兩部分放在一起就是要把這兩部分合起來。從而引出要知道它們合起來有多少在數(shù)學上要用加法計算， 2.學習加法算式 在數(shù)學上要求一共有多少個氣球，就是要把數(shù)字3和1合起來，用符號“+”表示。 板書：3 + 1 ＝ 4 : ∶ 加號 等號 怎樣寫加法算式呢？教師演示，讓學生在算術本上寫下規(guī)范的寫法。再次強調說明：把3和1合起來，要用加法計算。強調：加號前面的3表示什么？加號后面的1呢？4又表示什么？學生讀算式。 3.結合第24頁的氣球圖，進行動手操作加深體驗加法的含義。 4.發(fā)散聯(lián)想，進一步理解加法的含義。 教師啟發(fā)、引導，讓學生說說生活中能用加法算式表示的事例。并會口頭列加法算式表示。 三、鞏固發(fā)展 1.第24頁做一做。要求一邊看一邊說過程。 2.第28頁練習五的第1題。先觀察圖片，以小組為單位說明圖意，然后在方框里填得數(shù)。 四、總結延伸 通過這節(jié)課的學習你學會了什么？印象最深的是什么？ 【板書設計】： 【作業(yè)設計】： 【課后小結】：