2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)訓(xùn)練·達(dá)標(biāo)檢測(cè) 第六單元 第21課.doc
《2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)訓(xùn)練·達(dá)標(biāo)檢測(cè) 第六單元 第21課.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)訓(xùn)練·達(dá)標(biāo)檢測(cè) 第六單元 第21課.doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
溫馨提示: 此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。 2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測(cè) 第六單元 第21課 一、雙基積累 1.解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語。 (1)嘗與人傭耕 ( ?。? (2)悵恨久之 ( ?。? (3)若為傭耕 ( ) (4)九百人屯大澤鄉(xiāng) ( ?。? (5)等死 ( ?。? (6)乃丹書帛曰 ( ?。? (7)尉果笞廣 ( ) (8)皆刑其長(zhǎng)吏 ( ?。? 2.下列加點(diǎn)的詞語解釋正確的一項(xiàng)是 ( ?。? A.輟耕之壟上(去、往) B.或以為死(或者) C.廣故數(shù)言欲亡(緣故) D.以激怒其眾(把) 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 (1)今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎? 譯文: (2)乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中。 譯文: (3)王侯將相寧有種乎! 譯文: 4.劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。 (1)發(fā) 閭 左 適 戍 漁 陽。 (2)今 誠(chéng) 以 吾 眾 詐 自 稱 公 子 扶 蘇、項(xiàng) 燕。 5.文學(xué)常識(shí)填空。 《陳涉世家》的作者是 ?。ǔ┑摹 。穼W(xué)家、文學(xué)家和思想家。所著 是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。 二、課內(nèi)閱讀 (xx深圳中考)閱讀“陳勝、吳廣乃謀曰”至“敬受命”,回答6~8題。 6.解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1)為天下唱 ( ?。? (2)楚人憐之 ( ) (3)置人所罾魚腹中 ( ?。? 7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 (1)卒中往往語,皆指目陳勝。 譯文: (2)藉第令毋斬,而戍死者固十六七。 譯文: 8.選段再現(xiàn)了陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)揭竿而起的英雄壯舉,上古神話《共工怒觸不周山》則曲折反映了原始部落間的激烈斗爭(zhēng)。請(qǐng)比較陳勝和共工這兩個(gè)人物形象的異同。 答: ____________________________________________________________________ 三、美文品析 (xx北京模擬)閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文,完成9~13題。 【甲】《陳涉世家》從“吳廣素愛人”至“騎千余,卒數(shù)萬人”。 【乙】秦二世元年七月,陳勝等起大澤中。其九月,會(huì)稽守①通謂梁②曰:“江西皆反,此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人,后則為人所制。吾欲發(fā)兵,使公及桓楚將?!笔菚r(shí)桓楚亡在澤中。梁曰:“桓楚亡,人莫知其處,獨(dú)籍③知之耳?!绷耗顺?,誡籍持劍居外待。梁復(fù)入,與守坐,曰:“請(qǐng)召籍,使受命召桓楚?!笔卦唬骸爸Z。”梁召籍入。須臾,梁眴④籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭,佩其印綬。門下大驚,擾亂,籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆慴伏,莫敢起……于是梁為會(huì)稽守,籍為裨將,徇下縣。 (節(jié)選自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》) 【注】①會(huì)稽守:會(huì)稽郡的郡守。②梁:項(xiàng)梁,是項(xiàng)羽的叔父。③籍:項(xiàng)籍,字羽,所以又稱項(xiàng)羽。④眴:以目示意,使眼色。 9.試解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1)吳廣素愛人 素: (2)陳勝佐之 佐: (3)此亦天亡秦之時(shí)也 亡: (4)于是籍遂拔劍斬守頭 遂: 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。 譯文: (2)吾聞先即制人,后則為人所制。 譯文: 11.請(qǐng)用自己的話概括【甲】【乙】?jī)啥挝淖值闹饕獌?nèi)容。 答: 12.從【甲】【乙】?jī)晌乃鶖⑹龅氖录?,可看出陳涉和?xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人? 答: 13.你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示? 答: 答案解析 1.答案:(1)曾經(jīng)?。?)失望?。?)你 (4)停駐?。?)同樣?。?)寫 (7)用鞭、杖或竹板打?。?)懲罰 2.【解析】選A。B項(xiàng),“或”的意思是“有的人”;C項(xiàng),“故”的意思是“故意”;D項(xiàng),“以”的意思是“用來”。 3.答案:(1)現(xiàn)在逃走(被抓回來)也是死,發(fā)動(dòng)起義也是死;同樣是死,為國(guó)事而死好嗎? (2)就(用)丹砂(在)綢子上寫“陳勝王”(三個(gè)字),放在別人所捕的魚的肚子里。 (3)王侯將相難道有天生的貴種嗎? 4.答案:(1)發(fā)/閭左/適戍漁陽。 (2)今/誠(chéng)以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕。 5.答案:西漢 司馬遷 《史記》 6.答案:(1)通“倡”,首發(fā)?。?)愛戴?。?)魚網(wǎng),這里作動(dòng)詞,用網(wǎng)捕 7.答案:(1)士卒中到處談?wù)摚贾钢更c(diǎn)點(diǎn),互相以目示意陳勝。 (2)即使僅能免于斬刑,但戍邊而死的本來就有十分之六七。 8.【解析】本題考查對(duì)人物形象的比較能力。抓住人物的語言、行動(dòng)和時(shí)代背景分析其異同點(diǎn)。 答案:都是不畏犧牲,不怕強(qiáng)權(quán),勇敢反抗,威武不屈,挑戰(zhàn)舊制度、舊秩序的英雄形象。但反抗的目的不同,共工是為了爭(zhēng)奪帝位,而陳勝是為了求生存,是為了反抗暴政;共工形象暴烈魯莽,而陳勝智慧沉著;共工孤獨(dú)反抗,而陳勝帶領(lǐng)被壓迫的群眾斗爭(zhēng)。 9.答案:(1)向來?。?)輔佐,幫助?。?)滅亡?。?)就 10.答案:(1)吳廣故意屢次說要逃走,使尉惱怒,讓他們責(zé)辱他,(借此)來激怒士卒。 (2)我聽說先動(dòng)手可以制服對(duì)方,后動(dòng)手就被對(duì)方所制。 11.答案:【甲】文記敘了陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的過程?!疽摇课膶戫?xiàng)梁奪取郡守之位的兵變過程。 12.【解析】本題考查人物形象。要抓住其語言、動(dòng)作、神態(tài)等特征,然后聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行概括。 答案:陳勝是一個(gè)富有謀略,機(jī)智果敢,并有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)才能的人。項(xiàng)梁是一個(gè)沉著老練(或老謀深算、陰險(xiǎn)狡詐等),做事迅速果斷,善于隨機(jī)應(yīng)變的人。 13.【解析】本題為拓展性題目,解答此題需要一定的歷史知識(shí),特別是起義失敗的原因等課文以外的內(nèi)容。 答案:①得人心成功,失人心失敗。②人心向背是成敗的關(guān)鍵。 附【乙】【譯文】 秦二世元年(公元前209年)七月,陳勝等在大澤鄉(xiāng)起義。當(dāng)年九月,會(huì)稽郡的郡守殷通對(duì)項(xiàng)梁說:“大江以西全都造反了,這也是上天要滅亡秦朝的時(shí)候啊。我聽說先動(dòng)手可以制服對(duì)方,后動(dòng)手就被對(duì)方所制。我打算起兵反秦,讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)?!碑?dāng)時(shí)桓楚正逃亡在草澤之中。項(xiàng)梁說:“桓楚正在外逃亡,別人都不知道他的去處,只有項(xiàng)籍知道?!庇谑琼?xiàng)梁出去囑咐項(xiàng)羽持劍在外面等候。然后項(xiàng)梁又進(jìn)來,跟郡守殷通一起坐下,說:“請(qǐng)讓我把項(xiàng)籍叫進(jìn)來,讓他奉命去召桓楚?!笨な卣f:“好吧!”項(xiàng)梁把項(xiàng)籍叫了進(jìn)來。待了不大一會(huì)兒,項(xiàng)梁給項(xiàng)籍使了個(gè)眼色,說:“可以行動(dòng)了!”于是項(xiàng)籍就拔出劍來斬下了郡守的頭。項(xiàng)梁手里提著郡守的頭,身上掛了郡守的官印??な氐牟肯麓鬄轶@慌,一片混亂,項(xiàng)籍一連殺了一百來人。整個(gè)郡府上下都嚇得趴倒在地,沒有一個(gè)人敢起來……于是項(xiàng)梁做了會(huì)稽郡守,項(xiàng)籍為副將,去巡行下屬各縣。 關(guān)閉Word文檔返回原板塊。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)訓(xùn)練·達(dá)標(biāo)檢測(cè) 第六單元 第21課 2019 2020 九年級(jí) 語文 上冊(cè) 訓(xùn)練 達(dá)標(biāo) 檢測(cè) 第六 單元 21
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2720385.html