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第1單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 第10課時(shí) 億以上數(shù)的寫(xiě)法及改寫(xiě) 【教學(xué)內(nèi)容】:教材第20頁(yè)例2、例3。 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.會(huì)正確地寫(xiě)及改寫(xiě)億以上的數(shù)。 2.培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】： 掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法及改寫(xiě)。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.回顧學(xué)過(guò)的數(shù)位順序表，它有幾級(jí)，每級(jí)有哪些數(shù)位，計(jì)數(shù)單位各是多少？ 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)： 千 百 十 億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè) ……億 億 億 億 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 2.怎樣寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)？ 組織學(xué)生在小組中相互說(shuō)一說(shuō)，再指名匯報(bào)。 3.在日常生活中，有比億更大的數(shù)，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)。 4.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，也學(xué)會(huì)了億以?xún)?nèi)數(shù)用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法。那么億以上的數(shù)又該怎樣改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)呢？ （板書(shū)：億以上數(shù)的寫(xiě)法及改寫(xiě)） 二、自主探究 1.教學(xué)例2，寫(xiě)出下面各數(shù)。 （1）組織學(xué)生先試著寫(xiě)出這幾個(gè)數(shù)，并在小組中相互交流。 （2）指名匯報(bào)，教師板書(shū)： 三億 寫(xiě)作：300000000 三十億九千萬(wàn) 寫(xiě)作：3090000000 七千零三億零二十萬(wàn) 寫(xiě)作：700300200000 （3）議一議：怎樣寫(xiě)億以上的數(shù)？ 使學(xué)生明確：寫(xiě)數(shù)的方法同億以?xún)?nèi)數(shù)的方法相同。 2.教學(xué)例3。 （1）例如：①北京每年因漏水浪費(fèi)水資源100000000立方米。 ②北京每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。 引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、對(duì)于100000000和1億兩種記錄形式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 計(jì)數(shù)單位不同：個(gè)，億。 數(shù)值相同：大小相等。 兩種方法你喜歡哪種，為什么？ 為了讀、寫(xiě)、算時(shí)更加方便，我們常常會(huì)把這樣的大數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。 （2）出示例3。 ①這三個(gè)數(shù)分別是多少億？你會(huì)改寫(xiě)嗎？試著做一做，填一填。 ②點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)你是怎么改寫(xiě)的。 ③小結(jié)改寫(xiě)方法：改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，先分級(jí)，再去掉萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的8個(gè)0，加上一個(gè)“億”字就行。 （3）教材第20頁(yè)“做一做”第3題。 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再指名說(shuō)說(shuō)是怎么改寫(xiě)的，并集體訂正。 3.教材第20頁(yè)“做一做”第1題。 指名板演，余者練習(xí)，集體訂正。 4.教材第20頁(yè)“做一做”第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成，再指名匯報(bào)，集體訂正。 三、實(shí)踐應(yīng)用 1.教材“練習(xí)三”第6題。 (1)理清題意。 （2）適當(dāng)點(diǎn)撥。 （3）指導(dǎo)完成。 2.教材“練習(xí)三”第7題。 （1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。 （2）集體訂正。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？有什么體會(huì)？