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2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題八 生物技術(shù)實踐 高考仿真模擬卷 一、選擇題(本題共6小題,每小題6分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合要求的。) 1.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是(　　) A.高爾基體參與漿細胞中抗體的合成與加工 B.樹突結(jié)構(gòu)增加了神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的面積 C.胞間連絲參與高等植物細胞間的物質(zhì)交換 D.線粒體聚集在細菌鞭毛基部便于提供能量 2.在水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞中能正常完成的生理活動有(　　) ①核DNA→核DNA?、诤铣蒖NA聚合酶?、踡RNA→蛋白質(zhì)　④K+自由擴散進入細胞?、萑旧|(zhì)→染色體?、轠H]+O2→H2O　⑦H2O→[H]+O2?、酀B透作用?、岷颂呛塑账帷鷐RNA A.3項 B.4項 C.5項 D.6項 3.(xx成都二診)某生物興趣小組的同學(xué)將生長旺盛的洋蔥不定根置于4 ℃的冰箱冷藏室中培養(yǎng)36 h后,剪取根尖制成臨時裝片,然后用顯微鏡觀察細胞中染色體的分裂圖像。下列敘述正確的是(　　) A.低溫處理能阻斷洋蔥根尖細胞中DNA的復(fù)制 B.用改良苯酚品紅染液處理根尖可使染色體著色 C.制作臨時裝片前可用卡諾氏液維持細胞的活性 D.低倍鏡視野中所有細胞染色體數(shù)都已發(fā)生改變 4.研究表明,與白光相比,藍光會提高黃瓜體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,而使生長素含量下降,脫落酸和乙烯含量上升,導(dǎo)致黃瓜植株矮化。據(jù)此分析下列說法中合理的是(　　) A.生長素、脫落酸和乙烯對黃瓜植株的生長起協(xié)同作用 B.藍光可使黃瓜體內(nèi)赤霉素含量下降 C.藍光抑制了色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素的過程 D.黃瓜植株的生長受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) 5.切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運回巢穴,交給體型較小的螞蟻咬成小片,后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片,以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀,然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌。真菌可以分解葉片中堅韌的組織,切葉蟻則以真菌為食。切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌,該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推論是(　　) A.“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈 B.體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關(guān)系 C.該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動和物質(zhì)循環(huán) D.螞蟻能長期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同(協(xié)同)進化的結(jié)果 6.下列有關(guān)生物學(xué)說法正確的是(　　) A.突變能改變核苷酸序列,不能改變基因在染色體上的位置 B.細胞免疫過程中,效應(yīng)T細胞通過分泌淋巴因子作用于靶細胞,使其裂解死亡 C.人體細胞在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上 D.觀察植物細胞的減數(shù)分裂,不可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料 二、非選擇題(包括必考題和選考題兩部分。29～32為必考題,每個試題考生都必須做答。39～40題為選考題,考生選擇其一做答。) 29.(9分)如圖表示溫度對番茄的光合作用與呼吸作用的影響(以測定的放氧和耗氧速率為指標(biāo))。請據(jù)圖回答下列問題。 (1)由圖示可知,番茄的呼吸速率在一定范圍內(nèi)隨溫度升高而加快,但高于一定溫度后呼吸速率明顯下降,主要原因是　　　　　　　　。 (2)當(dāng)溫度為40 ℃時,番茄葉肉細胞中有機物的量　　　　(填“增加”“不變”或“減少”),原因是　 　。 (3)若給予番茄以持續(xù)光照,溫度高于　　　　時番茄不能生長。 (4)寧夏的硒砂瓜以其沙甜的品質(zhì)聞名全國,這和寧夏的氣候條件有密切關(guān)系,請用光合作用與呼吸作用的原理解釋其原因 　。 30.(10分)向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素,會使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種不同的假說: 假說一:該現(xiàn)象是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。 假說二:該現(xiàn)象是通過促進　　　　　　　　　　,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。 為了驗證哪一假說與實際情況相符,進行了如下實驗: (1)材料與用具:生理狀態(tài)相同的A、B兩組小白鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素溶液、手術(shù)器械等; (2)實驗步驟: ①測定兩組動物血液中的　　　　　　　　　　　的含量。 ②切除A組小白鼠的　　　　　　,B組做相同的外科手術(shù),但不摘除此器官。 ③向兩組小白鼠注射　 。 ④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)A、B兩組小白鼠一段時間。 ⑤測定兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量。 (3)預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論: 若A組促甲狀腺激素釋放激素的含量　　　　　　　,B組促甲狀腺激素釋放激素含量　　　　　　,則支持假說一。 若A組促甲狀腺激素釋放激素的含量　　　　　,B組促甲狀腺激素釋放激素含量　　　　,則支持假說二。 31.(9分)北京市妙峰山鎮(zhèn)櫻桃溝村地處著名風(fēng)景區(qū)妙峰山下,以盛產(chǎn)櫻桃而聞名。為了保護生態(tài)環(huán)境,該地區(qū)實施了“退耕還林”,退出耕地栽培40 hm2(600畝)高標(biāo)準(zhǔn)櫻桃園,年產(chǎn)量達到40 000 kg,品種發(fā)展到35個,使當(dāng)?shù)爻蔀榧糜?、觀光、采摘、科普、度假、休閑于一體的特色觀光園。請回答下列問題。 (1)耕地逐漸變?yōu)榱值氐倪^程屬于　　　　演替,調(diào)查該地區(qū)櫻桃種群密度時常用　　　　法。 (2)原有耕地變?yōu)榱值睾?該生態(tài)系統(tǒng)　　　　穩(wěn)定性有所提高,人類活動常常會改變?nèi)郝溲萏娴摹　　　『汀　　　　? (3)在櫻桃栽培的過程中,需要噴灑一定的農(nóng)藥防治害蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,這樣做的意義在于幫助人們　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,從而保持櫻桃的持續(xù)高產(chǎn)。 (4)特色觀光園的建立體現(xiàn)了生物多樣性的　　　　價值。 32.(11分)雜種優(yōu)勢是指兩個遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的F1在生活力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。顯性假說和超顯性假說都可以解釋雜種優(yōu)勢。請回答下列問題。 (1)顯性假說認為雜種優(yōu)勢是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在 F1 引起的互補作用。例如,豌豆有兩個純種(AAbb和aaBB),前者節(jié)多且節(jié)短,后者節(jié)少且節(jié)長,二者的株高均為1.5～1.8米,雜種F1的基因型為　　　　　　,表現(xiàn)型為　　　　　　。 (2)超顯性假說則認為等位基因的作用優(yōu)于相同基因。例如:豌豆染色體某一位點上的兩個等位基因(A1、A2)各抗一種銹病。兩個只抗一種銹病的純合親本,雜交后代抗兩種銹病。請利用遺傳圖解和必要文字解釋其原因。 (3)假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的等位基因 A 與a和B與b控制,且A和B控制高產(chǎn)。現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交的 F1,F1自交得F2,F2表現(xiàn)型及比例為:高產(chǎn)∶中高產(chǎn)∶中產(chǎn)∶中低產(chǎn)∶低產(chǎn)=1∶4∶6∶4∶1。 ①F2中,高產(chǎn)的基因型為　　　　;該育種結(jié)果支持　　　　假說。 ②F2中中產(chǎn)的基因型有　　　　　　　　　;現(xiàn)在欲利用中產(chǎn)植株培育出高產(chǎn)后代,最簡便的培育方法為　　　　。 ③若對F2 中的中高產(chǎn)豌豆進行測交,后代的表現(xiàn)型和比例為　　 。 39.[生物—選修1:生物技術(shù)實踐](15分) 根據(jù)所學(xué)的生物技術(shù)實踐知識,回答下列問題。 (1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,果酒和果醋就是常見例子。當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時,首先要提高　　　　,并注意適時通過充氣口　　　　。 (2)菊花的組織培養(yǎng)一般選擇　　　　(填“開花”或“未開花”)植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在　　　　左右,溫度控制在18～22 ℃,并每天光照12 h。植物激素中,生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、　　　　和　　　　的關(guān)鍵性激素。 (3)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用　　　　法。為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用 　　　　浸泡。 40.[生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分) 閱讀如下材料,回答下列問題。 材料1:某研究小組對小鼠的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行培養(yǎng)。 材料2:基因敲除是通過一定的途徑使機體特定的基因失活或缺失的技術(shù)。 (1)材料1屬于　　　　工程范疇。制備肝細胞懸浮液時剪碎肝組織,再用　　　　處理,肝細胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2中,其主要作用是　　　　　　　。為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的　　　　。 (2)材料2屬于基因工程的范疇。將某基因插入到基因表達載體的目的基因中,使目的基因　　　　,通過　　　　技術(shù)導(dǎo)入ES細胞中。觀察基因敲除前后生物體性狀的變化,可以研究目的基因(敲除基因)的　　　　;敲除抗原決定基因,還可獲得適合人體移植的其他動物器官,減弱或消除　　　　。