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2019年高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 古代詩(shī)文閱讀 課時(shí)檢測(cè) 鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度題 一、流程練 1．閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。 一剪梅　中秋無(wú)月 辛棄疾　　 憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒?，月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗，雨濕紗窗。 渾欲乘風(fēng)問(wèn)化工。路也難通，信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容，歌且從容。 全詞表達(dá)了作者什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 推導(dǎo)流程： (1)從題目“中秋無(wú)月”上分析詩(shī)歌流露出的情感。 中秋佳節(jié)，無(wú)月可賞，作者內(nèi)心的情感：落寞、失望、孤寂等。 (2)從詞中景物描寫上分析作者的情感。 “憶對(duì)”的美景與“今宵”的哀景作對(duì)比，體現(xiàn)作者的心情：落寞、失望、孤寂等。 (3)從詞中關(guān)鍵詞語(yǔ)或作者的活動(dòng)來(lái)分析情感。 欲“問(wèn)化工”，卻“路、信”難通，體現(xiàn)作者的心情：欲訴無(wú)門，壯志難酬。 “杯且從容，歌且從容”，表現(xiàn)了作者的心情：舉杯澆愁，自我寬慰。 自主嘗試： 參考答案：①無(wú)月可賞的落寞。往昔花好月圓，今宵賞月不得、丹桂不見(jiàn)，唯有“燭花紅”。②欲訴無(wú)門的郁憤。欲“問(wèn)化工”，但“路也難通，信也難通”，明寫中秋無(wú)月，實(shí)嘆世路艱難、壯志難酬。③自我寬慰的灑脫?，F(xiàn)實(shí)無(wú)奈，只能暫憑杯酒、歌舞排遣落寞和郁憤。 二、對(duì)點(diǎn)練 2．閱讀下面這首明詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分) 溪橋晚立 藍(lán)　智 天闊浮云盡，山昏落日微。 鳥棲當(dāng)野樹，人語(yǔ)共柴扉。 歲月且云暮，鄉(xiāng)關(guān)何處歸？ 鄰家響機(jī)杼，遠(yuǎn)客嘆無(wú)衣。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．一、二兩句從遠(yuǎn)景起筆，借助“天”“云”“山”“日”等意象，描繪出一幅視野開闊又略顯蒼茫的傍晚圖景，極富畫面感。 B．三、四兩句緊承上句“落日”來(lái)寫，由遠(yuǎn)及近，寫到了歸鳥棲樹和人的活動(dòng)，也與前兩句形成以動(dòng)襯靜的效果，閑適自然。 C．五、六兩句即景生情，作者以反問(wèn)手法表達(dá)了內(nèi)心對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，其情感與唐代崔顥“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”有相似之處。 D．詩(shī)歌前六句描景、寫人、抒情相交融，生動(dòng)形象地描繪出一幅靜謐而又祥和溫馨的鄉(xiāng)村生活圖景，表達(dá)了作者內(nèi)心的情感。 E．全詩(shī)起筆寫景，落筆感嘆，作者視線由遠(yuǎn)及近，描寫了傍晚站立溪橋邊的所見(jiàn)所聞所感，照應(yīng)題目中的“晚立”二字。 解析：選BD　B項(xiàng)，三、四兩句一靜一動(dòng)，以動(dòng)襯靜，不是和前兩句形成以動(dòng)襯靜的效果。D項(xiàng)，“祥和溫馨的鄉(xiāng)村生活圖景”理解錯(cuò)誤。從詩(shī)人抒情的角度而言，詩(shī)人漂泊天涯，內(nèi)心凄苦，思念家鄉(xiāng)，這樣的情感和“祥和溫馨的鄉(xiāng)村生活圖景”不和諧。 ★(2)尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的情感？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有何作用？(6分) 答： 解析：本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度和鑒賞古代詩(shī)歌的謀篇布局的能力。“鄰家響機(jī)杼，遠(yuǎn)客嘆無(wú)衣。”尾聯(lián)寫鄰家響起了織布的聲音，而自己這個(gè)外鄉(xiāng)人卻無(wú)人寄來(lái)寒衣。內(nèi)心因遠(yuǎn)客他鄉(xiāng)、在外漂泊產(chǎn)生的凄苦之情表露無(wú)遺。全詩(shī)抒發(fā)情感的詩(shī)句主要集中在后兩聯(lián)，頸聯(lián)寫內(nèi)心對(duì)故鄉(xiāng)的思念，尾聯(lián)寫在外的凄苦。尾聯(lián)是思鄉(xiāng)之情的具體展現(xiàn)。 參考答案：①通過(guò)“鄰家響機(jī)杼”來(lái)反襯自己“無(wú)衣”，抒發(fā)了漂泊天涯的凄苦和對(duì)家人的思念之情。②全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)年華流逝的感慨、在外飄零的孤寂和對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。尾聯(lián)對(duì)全詩(shī)情感的抒發(fā)有著強(qiáng)調(diào)的作用，使全詩(shī)的格調(diào)更加悲苦。 3．(xx濟(jì)南模擬)閱讀下面這首金詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分) 被檄夜赴鄧州幕府 元好問(wèn) 幕府文書鳥羽輕，敝裘羸馬月三更。 未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。 十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。 此生只合田間老，誰(shuí)遣春官②識(shí)姓名？ [注]?、佟柏M不懷歸”出自《詩(shī)經(jīng)小雅出車》。②春官：指禮部，禮部執(zhí)掌人才推薦、選拔、考試諸事。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．首句中“鳥羽輕”意義雙關(guān)：征召文書上插有鳥羽，表示緊急；文書傳送快，如同飛鳥一般的迅疾。 B．“敝裘羸馬月三更”，緊承首句，“月三更”更是緊扣題目中的“夜赴”，寫出了詩(shī)人連夜趕路的情景。 C．“未能免俗私自笑”，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，傳神地寫出詩(shī)人被官府征召后不可抑制的滿足與喜悅之情。 D．第二聯(lián)中“官有程”三字，直接點(diǎn)明官府征召有期限要求，詩(shī)人接到文書后，不得不日夜兼程，向鄧州進(jìn)發(fā)。 E．本詩(shī)采用了比興、虛實(shí)結(jié)合、用典等表現(xiàn)手法，收到了疏密有致、言簡(jiǎn)意豐、含蘊(yùn)深厚、耐人尋味的藝術(shù)效果。 解析：選CE　C項(xiàng)，“不可抑制的滿足與喜悅之情”的表述理解錯(cuò)誤，由尾聯(lián)“此生只合田間老，誰(shuí)遣春官識(shí)姓名”可看出詩(shī)人想表達(dá)的是他不愿為官，只愿過(guò)鄉(xiāng)間農(nóng)家生活的情感。E項(xiàng)，“比興”手法的分析錯(cuò)誤，詩(shī)歌并沒(méi)有比喻，也沒(méi)有使用“興”的手法。 ★(2)本詩(shī)流露出作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分) 答： 解析：本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。由“此生只合田間老”可以看出詩(shī)人想表達(dá)的是希望終老田園的情感，但由詩(shī)人“被檄夜赴鄧州幕府”以及“豈不懷歸官有程”又可得出詩(shī)人還有心念國(guó)事，不得不應(yīng)召為國(guó)效力的矛盾無(wú)奈之情。 參考答案：由尾聯(lián)“此生只合田間老，誰(shuí)遣春官識(shí)姓名”可以看出詩(shī)人希望終老田園的情感；題目“被檄夜赴鄧州幕府”及“豈不懷歸官有程”表明作者心念國(guó)事，不得不應(yīng)召為國(guó)效力的矛盾、無(wú)奈之情。 4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分) 贈(zèng)　柳 李商隱 章臺(tái)從掩映，郢路更參差。 見(jiàn)說(shuō)風(fēng)流極，來(lái)當(dāng)婀娜時(shí)。 橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。 忍放花如雪，青樓撲酒旗。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．首句囊括了從京城長(zhǎng)安到江濱江陵的各路柳色，“從”“更”二字以并列式的表達(dá)，點(diǎn)明了春意正鬧，柳樹生機(jī)勃勃。 B．頷聯(lián)描繪了柳枝嫵媚動(dòng)人，春風(fēng)拂過(guò)，如同美妙少女般翩然起舞，姿態(tài)引人遐想。詩(shī)人用“見(jiàn)說(shuō)”表現(xiàn)了人們自古以來(lái)對(duì)柳色的熱愛(ài)有加，又用“來(lái)當(dāng)”表達(dá)對(duì)此時(shí)美景的欣賞之情。 C．“堤遠(yuǎn)意相隨”是說(shuō)詩(shī)人眼中雖已望不見(jiàn)柳，但仿佛還是能見(jiàn)那如煙似夢(mèng)的柳色向遠(yuǎn)方延伸。 D．尾聯(lián)寫柳花怒放，像雪一樣在空中飛舞，撲動(dòng)著青樓的酒旗。兩句把春柳的繁華寫到極致，也把作者的傷懷之意寫到極致。 E．本詩(shī)前四句從廣闊背景提筆，以生動(dòng)的筆調(diào)描繪出了春天柳色的秀麗可人、嫵媚柔長(zhǎng)；后四句創(chuàng)造出優(yōu)美的意境，言外之意不盡，頗為耐人尋味。 解析：選AD　A項(xiàng)，“以并列式的表達(dá)”有誤，此處應(yīng)為“遞進(jìn)式的表達(dá)”；D項(xiàng)，“傷懷之意”不準(zhǔn)確，應(yīng)是“愛(ài)惜之情”。 ★(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？(6分) 答： 解析：這首詩(shī)寫春柳，通過(guò)對(duì)春柳“風(fēng)流”“婀娜”的輕盈體態(tài)、柳花飛似“雪”的繁華景象的描寫，突出了作者對(duì)春柳繁華的欣喜之情、愛(ài)惜之情。側(cè)面反映了作者重情惜別的情懷。 參考答案：作者借柳樹輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達(dá)了自己對(duì)柳樹的熱愛(ài)，也反映了作者重情惜別的情懷。