《2019-2020年高中語(yǔ)文 專題一《設(shè)計(jì)未來(lái) 方案A 青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教案 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 專題一《設(shè)計(jì)未來(lái) 方案A 青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教案 新人教版必修1.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 專題一《設(shè)計(jì)未來(lái) 方案A 青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教案 新人教版必修1 教學(xué)設(shè)想：教材建議邊閱讀邊進(jìn)行活動(dòng)，不過(guò)我覺(jué)得若先活動(dòng)再進(jìn)行閱讀，感受會(huì)更深刻。 教學(xué)目標(biāo)：思考人生的意義。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種形式，促使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，提升學(xué)生的思想境界。 教學(xué)難點(diǎn)：理解畢淑敏最后的選擇。 課時(shí)安排：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 讓學(xué)生拿出一張白紙。教師板書(shū)“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，讓學(xué)生在紙上一一列出。 二、進(jìn)一步展開(kāi)。 讓學(xué)生在寫(xiě)下的五樣中逐項(xiàng)批掉，只剩一樣。 三、讓學(xué)生表達(dá)自己活動(dòng)時(shí)的感受，并講述自己選擇的理由。（可以先用筆寫(xiě)下來(lái)） 四、引導(dǎo)學(xué)生探究： 1.畢淑敏為何最后的選擇是筆？ 2.畢淑敏在舍棄其他幾樣的時(shí)候，感受如何？（找出文中有關(guān)的句子） 3.既然如此痛苦，為什么還要舍棄？（找出相關(guān)語(yǔ)句） 4.畢淑敏的身份：作家。寫(xiě)作是一個(gè)作家生活下去的支撐和理由。盡管其他幾樣?xùn)|西也很重要，但那是與別人具有共性的東西，只有寫(xiě)作，能使畢淑敏區(qū)別于其他人而成為獨(dú)一無(wú)二的“這一個(gè)”，所以“筆”是她生命中最為寶貴的東西。（引導(dǎo)學(xué)生逐步明確答案） 五、結(jié)合課后練習(xí)第二題，培養(yǎng)學(xué)生理解課文中重要語(yǔ)句含義的能力。 六、布置作業(yè)： 從本專題或課外讀物中選擇兩三首自己喜歡的謳歌青春的詩(shī)作，作好朗誦準(zhǔn)備。 七、板書(shū)： 生命選擇 生命中最寶貴的東西 構(gòu)成生命最主要的部件 維持生命最必需的東西