《2019-2020年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第四單元 單元總結(jié)教案 岳麓版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第四單元 單元總結(jié)教案 岳麓版必修1.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第四單元 單元總結(jié)教案 岳麓版必修1 專題一　全面認(rèn)識(shí)近代西方列強(qiáng)侵華的影響 1．對(duì)西方而言：侵華實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了西方國(guó)家以資本主義生產(chǎn)方式征服世界、改造世界的過 程，既為西方資本主義的發(fā)展提供了原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng)，也影響了列強(qiáng)間的相互關(guān)系， 各國(guó)在侵華過程中既勾結(jié)又相互爭(zhēng)奪。 2．對(duì)中國(guó)而言，列強(qiáng)侵華的影響表現(xiàn)為雙重性 (1)破壞了中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整：剝奪了中國(guó)無數(shù)人的基本生存權(quán)，瘋狂地掠奪中國(guó)人民的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家財(cái)富；政治上通過一系列不平等條約，攫取特權(quán)，使得其侵略“合法化”，中國(guó)領(lǐng)土、司法、海關(guān)等主權(quán)遭到嚴(yán)重破壞；經(jīng)濟(jì)上控制中國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)喪失了獨(dú)立地位，造成中國(guó)近代的貧困和落后?？傊袊?guó)的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)矛盾和革命任務(wù)都發(fā)生了變化，逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。 (2)列強(qiáng)在侵華的同時(shí)客觀上也把西方先進(jìn)的技術(shù)、思想文化傳入中國(guó)，給舊制度和舊 觀念以前所未有的沖擊；同時(shí)也加速了中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體，為民族資本主義的產(chǎn)生、發(fā) 展創(chuàng)造了條件，促進(jìn)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。 專題二　近代前期中國(guó)人民進(jìn)行的抗?fàn)幣c探索的特征(1840～1919年) 19世紀(jì)70年代之前 19世紀(jì)70年代之后 史實(shí) 禁煙運(yùn)動(dòng)、三元里人民抗英、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中愛國(guó)官兵的抵抗、林則徐等開眼看世界、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等 戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、清政府新政立憲、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng) 特點(diǎn) 主體是農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)，農(nóng)民階級(jí)基本是舊式斗爭(zhēng)，地主階級(jí)的探索最終失敗 現(xiàn)代化色彩明顯，程度漸深，大部分活動(dòng)都有新的目標(biāo)和手段，占主導(dǎo)地位的是資產(chǎn)階級(jí) 原因 農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)都不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，中國(guó)當(dāng)時(shí)還未產(chǎn)生新的資本主義經(jīng)濟(jì)和資產(chǎn)階級(jí)。但愛國(guó)官兵的抗戰(zhàn)不再是單純維護(hù)清朝統(tǒng)治，已是捍衛(wèi)民族權(quán)益的愛國(guó)抗?fàn)? 民族資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生，民族資產(chǎn)階級(jí)獨(dú)立登上歷史舞臺(tái) 整 體 特 征 (1)探索具有廣泛性：在民族危機(jī)面前，各階級(jí)在反對(duì)侵略、維護(hù)國(guó)家利益方面有一致性(2)向西方學(xué)習(xí)：歐美殖民侵略客觀上的建設(shè)性 (3)探索具有層次性：現(xiàn)代化探索由淺入深，從器物、制度到思想文化(4)探索具有繼承性：與學(xué)習(xí)西方內(nèi)容的層次性相關(guān)，從林則徐、洋務(wù)派到早期維新派、革命派、激進(jìn)派前后相繼(5)探索具有階段性：從舊式斗爭(zhēng)到新式斗爭(zhēng)；反帝反封建兩大任務(wù)在《辛丑條約》前一般分開進(jìn)行，之后結(jié)合在一起 ——答題之前要列提綱 解答非選擇題，類似于寫作文，只不過是把寫作的內(nèi)容范圍給予了限定而已。歷史非選擇題的得分要素中，最重要的是答案要點(diǎn)要全。而答案要點(diǎn)要想做到基本不漏，在答題前列個(gè)提綱是必要的。答題前列提綱，可以有效地避免答題的盲目性，不致于想起什么就隨便亂答，做到答題的目的性和針對(duì)性明確。還可以達(dá)到答題的條理性與層次性的效果。列提綱要簡(jiǎn)單，每個(gè)設(shè)問可寫簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，記下審題的思路即可。 審題突破 圖片是研究歷史的重要資料。甲、乙、丙三同學(xué)研究了下列圖片后，發(fā)表了各自的看法。 十八星旗飄揚(yáng)于 孫中山主持召開袁世凱 湖北軍政府 第一次國(guó)務(wù)會(huì)議 天壇祭天 甲：20世紀(jì)初的中國(guó)，已經(jīng)出現(xiàn)了民主政治的曙光。 乙：很可惜，民主與近代中國(guó)擦肩而過。 丙：其實(shí)，事情沒這么簡(jiǎn)單。在當(dāng)時(shí)，民主夢(mèng)想的破滅是必然的。 根據(jù)你對(duì)圖片的研究，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題： (1)如何理解甲、乙的說法？ (2)就丙的說法，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 提綱示例：（1）甲：曙光→成功 乙：擦肩→失敗 （2）丙：必然性→力量對(duì)比、國(guó)情 點(diǎn)批　此題共兩問，第(1)問要求回答對(duì)甲、乙觀點(diǎn)的理解，應(yīng)當(dāng)按兩個(gè)層次回答。甲觀點(diǎn)應(yīng)從辛亥革命“成功”之處或“功績(jī)”方面去理解。乙觀點(diǎn)“擦肩而過”應(yīng)從辛亥革命的“失敗”方面去理解。第(2)問要求分析民主夢(mèng)想破滅的“必然性”，應(yīng)從當(dāng)時(shí)的“國(guó)情”或“階級(jí)力量對(duì)比”方面去分析。此提綱廖廖數(shù)字，卻構(gòu)劃出答案的基本結(jié)構(gòu)。 規(guī)范答案 (1)甲：辛亥革命推翻了君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)。 乙：袁世凱竊取辛亥革命的勝利果實(shí)，復(fù)辟帝制，資產(chǎn)階級(jí)民主政治化為泡影。 (2)丙：由于中國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，封建勢(shì)力強(qiáng)大，帝國(guó) 主義干涉中國(guó)革命，資產(chǎn)階級(jí)民主政治的失敗是必然的。