《2019-2020年高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 語(yǔ)言 語(yǔ)句 修辭（三）選用、仿寫(xiě)、句式變換（含修辭）真題例示.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 語(yǔ)言 語(yǔ)句 修辭（三）選用、仿寫(xiě)、句式變換（含修辭）真題例示.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 語(yǔ)言 語(yǔ)句 修辭（三）選用、仿寫(xiě)、句式變換（含修辭）真題例示 1．(xx福建卷)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 二十四節(jié)氣令我們驚嘆和叫絕的，______，______，______。這真讓我們這些后世的漢語(yǔ)使用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。 “驚蟄”，兩個(gè)漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫(huà)面和無(wú)窮的故事。你可以遐想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬(wàn)千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開(kāi)惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽(yáng)敞開(kāi)了各自的門(mén)戶。 仿佛為了響應(yīng)這一富于“革命”意味，天，豁然晴朗了。整面天空像一個(gè)深隱林中的藍(lán)色湖泊。小麥已經(jīng)返青，望著滿眼絨絨的新綠，你會(huì)感到，綠色自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色十分醒目。柳樹(shù)伸出了鳥(niǎo)舌狀的葉芽，楊樹(shù)拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。 依次填入第一段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C) ①還有它的一個(gè)個(gè)具有田園風(fēng)味和充滿詩(shī)歌韻味的名稱(chēng) ②它們體現(xiàn)了漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約性和表意美 ③除了與物候、時(shí)令的奇異吻合和準(zhǔn)確對(duì)應(yīng) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①③② B．②①③ C．③①② D．③②① 解析：解答此類(lèi)題，重點(diǎn)要分析各句內(nèi)部的邏輯關(guān)系，應(yīng)按照“瞻前顧后，上串下聯(lián)”的基本思想，從時(shí)間順序、空間順序、事理順序和邏輯順序等方面去分析和思考。邏輯關(guān)系可能存在總分、照應(yīng)、順承、并列、因果等多種關(guān)系。③的“除了”和①的“還有”正好是一組關(guān)聯(lián)詞的搭配，③應(yīng)當(dāng)放在①之前，②為前兩句的總結(jié)和賞析，放在最后。另外，②中的“簡(jiǎn)約性”和“表意美”分別照應(yīng)③和①。 2．(xx浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫(xiě)，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚(yú)”作為描述對(duì)象。 示例 魚(yú)兒游去了， 碎得月影半池—— 聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲么？ 仿寫(xiě) ______________________； ______________________。 ______________________ ______________________？ 解析：答題時(shí)應(yīng)明確題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”且要符合情理。先從內(nèi)容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，“月”與“魚(yú)”同在“湖”中，有動(dòng)有靜，第三句緊承前兩句造成的一個(gè)意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)、手法上看，第四句是聯(lián)想想象，虛實(shí)結(jié)合，同時(shí)還是一個(gè)問(wèn)句的形式。 答案：(示例)殘花綴在繁枝上 　　　 鳥(niǎo)兒飛去了 　　　 撒得落紅滿地—— 　　　 聽(tīng)見(jiàn)了花兒落地的嘆息么 3．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 在冬天，本來(lái)是游客冷落的時(shí)候，何況這樣雨雪清冷的日子呢？我們一直跑上最后的觀海亭。那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪，亭前的樹(shù)上，雪著得很重，在雪的下層還結(jié)了冰塊。旁邊有幾株山茶花，①正開(kāi)著。那花朵有些②飄下來(lái)的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然；有些③________，使我們感到華而不俗，清而不寒，因而聯(lián)憶起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人來(lái)。 (1)根據(jù)上下文意，請(qǐng)將畫(huà)線處①“正開(kāi)著”一句置換成一種形象性表達(dá)，要求與整體文風(fēng)一致。不超過(guò)25字。 ________________________________________________________________________ (2)仿照畫(huà)線處②在橫線處③填上恰當(dāng)?shù)木渥樱３终Z(yǔ)意連貫。不超過(guò)30字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)形象性表達(dá)，一般只能通過(guò)具體的描寫(xiě)和使用修辭手段完成。主體是花，可以用比喻或擬人手法，表達(dá)抽象的“開(kāi)”。由于文段表達(dá)的是對(duì)所見(jiàn)景物的喜愛(ài)之情，故所寫(xiě)語(yǔ)句必須符合這種語(yǔ)境，達(dá)到“文風(fēng)”一致。 (2)解答這類(lèi)題目，要仔細(xì)分析母句的句式結(jié)構(gòu)、用詞特點(diǎn)，還要考慮文句前后語(yǔ)句，所寫(xiě)句子在形和神兩方面與母句一致。本題畫(huà)線部分前的主語(yǔ)是有些花朵，畫(huà)線部分是謂語(yǔ)，主要是描寫(xiě)花朵的情狀。這情狀又要同后文的“佳人”聯(lián)系起來(lái)，有佳人之狀，故應(yīng)該用到擬人的修辭手法。 答案：(1)(示例)正微露著笑臉，綻開(kāi)著粉紅色的花朵。(17字) (2)(示例)勾著頭的，靜立在細(xì)雨中，低眉頷首，觀之可親。(22字) 4．濱海中學(xué)計(jì)劃舉辦新年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成果展示，展示內(nèi)容主要由“文字”“數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。校方請(qǐng)你用形象化的語(yǔ)言分別為“成果展示”前言中的“數(shù)據(jù)”和“圖片”各續(xù)寫(xiě)一句話。要求：①內(nèi)容扣緊運(yùn)動(dòng)會(huì)特點(diǎn)；②形式與畫(huà)線句子句式相同；③每小句在15字以內(nèi)(不包括標(biāo)點(diǎn))。 經(jīng)過(guò)努力，新年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成果終于如期展示。展示的內(nèi)容主要由“文字”“數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。文字是音符，奏響了運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的一曲高歌；數(shù)據(jù)是______，________________________；圖片是______，________________________。我們期待，借助這次展示，在全校進(jìn)一步形成“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的良好氛圍。 解析：本題在仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)先分析例句的特點(diǎn)，例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體(文字)與喻體(音符)相互映襯，較為恰當(dāng)，同時(shí)，喻體中的“音符”“奏響”和“高歌”也是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。在仿寫(xiě)時(shí)也應(yīng)注意這一點(diǎn)。此外，在內(nèi)容的表達(dá)上也應(yīng)體現(xiàn)出“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的特點(diǎn)。 答案：(示例)(數(shù)據(jù)是)標(biāo)桿(2～5字)　丈量了奔跑攀高的百丈豪情(15字)　(圖片是)畫(huà)卷(2～5字)　呈現(xiàn)了沖刺飛翔的十分精彩(12字) 5．在下面語(yǔ)段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使語(yǔ)句前后呼應(yīng)，意思完整。 班門(mén)弄斧，雖然不免見(jiàn)笑于大方之家，但真正的方家大師是不會(huì)嘲笑你的，他們會(huì)對(duì)你的青澀會(huì)發(fā)出善意的微笑。因?yàn)榘嚅T(mén)里的長(zhǎng)者知道：____________________，__________________；芳林秀美，是因?yàn)樾氯~催陳葉；________________，__________________。到班門(mén)前弄斧，向一流人物挑戰(zhàn)，你將______________________。 解析：答題時(shí)要對(duì)語(yǔ)段有個(gè)整體的閱讀，該語(yǔ)段傳達(dá)了什么樣的信息，是以什么樣的形式傳達(dá)的。前兩條橫線以及中間兩條橫線上的內(nèi)容，在句式和意義上都要與“芳林秀美，是因?yàn)樾氯~催陳葉”保持一致。“芳林秀美，是因?yàn)樾氯~催陳葉”是個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句，其中“芳林秀美”是個(gè)主謂短語(yǔ)，該句所表達(dá)的語(yǔ)意是新事物的發(fā)展。并且“芳林”“新葉”“陳葉”也都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。在仿寫(xiě)時(shí)都應(yīng)加以注意。最后一個(gè)空是屬于結(jié)論部分，應(yīng)在整體理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。 答案：(示例)長(zhǎng)江滾滾　是因?yàn)楹罄送魄袄恕〗蕉鄫伞∈且驗(yàn)榇胁湃顺觥《嗔伺c大師并肩前行的機(jī)會(huì) 6．請(qǐng)仔細(xì)研讀以下兩個(gè)例子，揣摩每個(gè)例子里三句話之間的思維關(guān)系，然后選擇一例進(jìn)行仿寫(xiě)。 例一 真理都具有客觀性。 馬克思主義是真理。 所以，馬克思主義具有客觀性。 例二 在所考察的時(shí)間內(nèi)，太陽(yáng)都是每隔11年左右就有一次大的活動(dòng)期。 在觀察過(guò)程中沒(méi)有反例。 所以，太陽(yáng)每隔11年左右就有一次大的活動(dòng)期。 仿寫(xiě) ________________________________________________________________________ 解析：從形式來(lái)看，例一屬于演繹推理。所謂演繹推理，就是從一般性的前提出發(fā)，通過(guò)推導(dǎo)即“演繹”，得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論的過(guò)程。例二是歸納推理，所謂歸納推理，是指從個(gè)別性的前提出發(fā)，通過(guò)感官的觀察和經(jīng)驗(yàn)的推理，得出一個(gè)具有或然性的一般結(jié)論的過(guò)程。從命題的角度來(lái)看，本題似乎又不僅僅從邏輯的角度來(lái)命題，而是把議論文寫(xiě)作常用的兩種思維方式與仿寫(xiě)結(jié)合起來(lái)命題。 答案：(示例)文化都具有時(shí)代性。 　　　 傳統(tǒng)是文化。 　　　 所以，傳統(tǒng)具有時(shí)代性。 7．仿照下面例句的形式，選擇新的敘述對(duì)象，另寫(xiě)兩個(gè)句子。 例句：折射反射成七彩，可以說(shuō)，彩虹是備受挫折的陽(yáng)光； 千錘百煉出深山，可以說(shuō)，石灰是涅槃重生的巖石。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：對(duì)于句式的仿寫(xiě)，應(yīng)做到形神兼?zhèn)?，所謂形，就是要在句式上與例句保持一致，而神是指在語(yǔ)意和內(nèi)容上與例句保持一定的連貫、和諧。例句中所采用的句式是“……，可以說(shuō)，……是……”。所表達(dá)的內(nèi)容也是積極向上的，旨在告訴我們生命在經(jīng)歷了挫折、磨難之后所達(dá)到的境界。 答案：(示例)縱身一躍驚天地，可以說(shuō)，瀑布是經(jīng)受磨難的河流； 蒼勁虬曲展雄姿，可以說(shuō)，盆景是忍辱負(fù)重的大樹(shù)。 8．請(qǐng)根據(jù)前后文內(nèi)容，仿照文段中畫(huà)線句子，將下面這段話補(bǔ)充完整。 這是一片神奇的地方。來(lái)黃果樹(shù)觀瀑聽(tīng)濤，柔弱者能在這里找到堅(jiān)強(qiáng)，______________________，____________________________，__________________________。這片山水不再是詩(shī)，不再是畫(huà)，不再是音樂(lè)，這里是靈魂的棲息地，是人類(lèi)的精神家園。 解析：例句運(yùn)用“……能在這里找到……”的句式，且使用柔弱與堅(jiān)強(qiáng)這兩個(gè)對(duì)比強(qiáng)烈的詞語(yǔ)，重在表達(dá)到黃果樹(shù)觀瀑聽(tīng)濤給人的心靈震撼。仿寫(xiě)的三個(gè)句子整體上應(yīng)與畫(huà)線的句子語(yǔ)勢(shì)連貫，共同組成排比句，從而表達(dá)靈魂的棲息地、人類(lèi)的精神家園這一主題。 答案：(示例)失敗者能在這里汲取力量　受傷者的心靈能在這里得到安撫　失意者的精神能在這里得到療養(yǎng) 9．下面是“有力的話”的比喻句，仿造這個(gè)比喻句，用“親切的話”另寫(xiě)兩個(gè)比喻句。 這幾句話，好像槍膛里射出一排子彈，使他的心靈受到猛烈叩擊； 這幾句話，好像落在身旁的重磅炸彈，使他的頭腦受到劇烈震動(dòng)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：對(duì)于句式的仿寫(xiě)，應(yīng)從“形”與“神”這兩個(gè)角度入手，須認(rèn)真揣摩例句的內(nèi)容與句式。在審題時(shí)，應(yīng)注意題干暗含的要求，即隱性要求。題干要求運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)兩個(gè)“親切的話”，但無(wú)論是“有力的話”還是“親切的話”，仿寫(xiě)時(shí)都要圍繞“這幾句話”來(lái)展開(kāi)。例句給出的是“有力的話”，運(yùn)用了“子彈”“重磅炸彈”這兩個(gè)喻體。在仿寫(xiě)時(shí)，應(yīng)選用恰當(dāng)?shù)挠黧w來(lái)體現(xiàn)“親切的話”這一本體。本題命題簡(jiǎn)潔卻限制分明，在句式上已做了限定，主要使用“這幾句話，好像……，這幾句話，好像……”的句式。并且前后比喻句之間是并列關(guān)系，同時(shí)每一個(gè)比喻的內(nèi)部前后的語(yǔ)意必須相銜接，如與“子彈”相對(duì)應(yīng)的是“叩擊”，與“重磅炸彈”相對(duì)應(yīng)的是“震動(dòng)”。 答案：(示例)這幾句話，如一注甘泉，使他干涸的心靈得到潤(rùn)澤； 這幾句話，如幾縷陽(yáng)光，使他空虛的心膛感到了溫暖。 10．仿照下面的例子，請(qǐng)以你熟悉的另外兩位作家及作品為素材，另寫(xiě)一段話。 如果說(shuō)蘇東坡是氣勢(shì)磅礴、滾滾東去的大江，那么“執(zhí)手相看淚眼”的柳永則是靜立河畔的依依楊柳。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題的例句有兩個(gè)特點(diǎn)：從內(nèi)容上來(lái)看，蘇東坡和柳永都是詩(shī)詞大家，兩人詩(shī)詞的風(fēng)格迥異，而且“氣勢(shì)磅礴，滾滾東去的大江”和“執(zhí)手相看淚眼”最能夠代表他們，前后對(duì)比強(qiáng)烈。從形式來(lái)看，例句主要運(yùn)用“如果說(shuō)……，那么……則是……”的句式。且蘇東坡的前面沒(méi)有修飾性的語(yǔ)句，柳永前則有。此外，例句中還運(yùn)用了比喻的修辭手法，這在題干沒(méi)有顯示出來(lái)，答題時(shí)往往容易忽略。 答案：(示例)如果說(shuō)徐志摩是空中一朵飄逸、浪漫的云彩，那么“劇憐病骨如秋鶴”(郁達(dá)夫詩(shī))的郁達(dá)夫則是莫愁湖畔的一塊憂郁的石頭。 11．讀下面例句，根據(jù)提供的材料，依照例句，寫(xiě)一個(gè)材料與觀點(diǎn)相統(tǒng)一的長(zhǎng)句。 例句：無(wú)論是經(jīng)兩代人努力完成《漢書(shū)》的班氏父子，還是付出一生辛勞完成《人間喜劇》的巴爾扎克；無(wú)論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們：只有不斷拼搏才能成功。 材料：①奧地利的莫扎特七歲在巴黎舉辦了個(gè)人音樂(lè)會(huì)。②三國(guó)時(shí)代，十八歲的周瑜當(dāng)上了東吳都督。③巴西貝利十七歲參加世界杯足球賽，從此名重當(dāng)?shù)?。④初唐的王勃，六歲能文，十八歲就應(yīng)舉及第，開(kāi)唐代詩(shī)歌新風(fēng)，是勇于革新的闖將。 仿句：________________________________________________________________________ 解析：本題例句用關(guān)聯(lián)詞“無(wú)論……還是……；無(wú)論……還是……，……：只有……”串聯(lián)，答題時(shí)只需要提煉材料中關(guān)鍵信息進(jìn)行排列，并在最后對(duì)主旨進(jìn)行概括即可。 答案：(示例)無(wú)論是“六歲能文”的初唐杰出詩(shī)人王勃，還是七歲就舉辦音樂(lè)會(huì)的奧地利神童莫扎特；無(wú)論是十八歲就指揮東吳千軍萬(wàn)馬的周瑜，還是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利。他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。 12．(xx湖南卷)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 中國(guó)美術(shù)館和臺(tái)灣長(zhǎng)流美術(shù)館共同舉辦的“江山萬(wàn)里——張大千藝術(shù)展”今日與觀眾見(jiàn)面。走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館五層展廳，迎面的青綠山水畫(huà)《谷口人家》前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫(huà)面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯(cuò)落有致；勾皴筆法遒勁雄健，開(kāi)闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，一幅《江山萬(wàn)里圖》靜靜地面對(duì)著來(lái)來(lái)往往的人流。“__________________________”，開(kāi)闊的畫(huà)面及其意境，向人們展示著筆墨點(diǎn)染間的藝術(shù)功力，也仿佛在訴說(shuō)著畫(huà)家眷戀故土的情懷。 下列選項(xiàng)填入語(yǔ)段中畫(huà)橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B) A．我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月 B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 解析：語(yǔ)段中畫(huà)橫線處的詩(shī)句要上連“開(kāi)闊的畫(huà)面及其意境”，下接“畫(huà)家眷戀故土的情懷”，只有B項(xiàng)同時(shí)滿足這兩個(gè)條件。 13．按照要求續(xù)寫(xiě)句子。要求：①運(yùn)用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；③語(yǔ)意連貫。 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō)：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶________________，希望______________；回憶________________，希望________________。 答案：(示例)畢竟是秋日的繽紛落葉　才是枝頭的盎然春意　畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影　才是迎面而來(lái)的微笑 14．提取下列材料的要點(diǎn)，以“過(guò)度包裝”為開(kāi)頭，整合成一個(gè)單句。 ①過(guò)度包裝背離了包裝應(yīng)有的功能。 ②過(guò)度包裝損害了消費(fèi)者的利益。 ③過(guò)度包裝這種包裝現(xiàn)象損害了社會(huì)的利益。 ④過(guò)度包裝廣泛存在于商品包裝之中。 ⑤不少企業(yè)宣傳中也存在過(guò)度包裝的情況。 ________________________________________________________________________ 答案：(示例)過(guò)度包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業(yè)宣傳之中的背離了包裝應(yīng)有的功能而損害了消費(fèi)者和社會(huì)的利益的包裝現(xiàn)象。 15．選擇一個(gè)你熟悉或喜歡的抒情對(duì)象，仿照下面一段文字，寫(xiě)一段話。 作家是什么人？是把苦難視為財(cái)富的人，是把寂寞視為歡樂(lè)的人，是把沙漠視為綠洲的人。因?yàn)樽骷矣幸活w博大的心，又有慧光獨(dú)特的第三只眼睛。所以，他們留下的書(shū)籍，成為人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 ________________________________________________________________________ 答案：(示例)教師是什么人？是把淡泊視為崇高的人，是把學(xué)生視為未來(lái)的人，是把人格視為生命的人。因?yàn)榻處熡幸活w博愛(ài)的心，又有一雙伯樂(lè)般敏銳的慧眼。所以，他們培養(yǎng)的學(xué)生，成為人類(lèi)文明的傳承者。 16．適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，將下列幾句話重組為一個(gè)長(zhǎng)單句，要求以“后世仁人志士”開(kāi)頭。 ①屈原是中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。 ②《離騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩(shī)篇。 ③“求索”精神源于《離騷》“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句。 ④“求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。 ________________________________________________________________________ 答案：(示例)后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原所創(chuàng)作的不朽詩(shī)篇《離騷》中的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 17．把下面這個(gè)句子改成三個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 針對(duì)中國(guó)海軍最近在南海的正常訓(xùn)練，很多外國(guó)媒體都提到了此次訓(xùn)練正值奧巴馬宣布美國(guó)回歸太平洋以及亞洲海上紛爭(zhēng)升級(jí)之際，日本一些媒體甚至認(rèn)為中國(guó)海軍完全是有意對(duì)日本施壓，但美國(guó)國(guó)防部的表態(tài)稱(chēng)中國(guó)有權(quán)以自己的方式進(jìn)行軍事訓(xùn)練。 ________________________________________________________________________ 答案：(示例)中國(guó)海軍最近在南海舉行正常訓(xùn)練。很多國(guó)外媒體提到中國(guó)此次海軍訓(xùn)練正值奧巴馬宣布美國(guó)回歸太平洋以及亞洲海上紛爭(zhēng)升級(jí)之際，日本一些媒體甚至認(rèn)為中國(guó)海軍完全是有意對(duì)日本施壓。但美國(guó)國(guó)防部的表態(tài)稱(chēng)中國(guó)有權(quán)以自己的方式進(jìn)行軍事訓(xùn)練。 18．仿照下面的示例，另寫(xiě)一組句子。要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 示例：平凡是一灣池塘，如果你甘于沉寂，終將成為一潭死水；平凡是一株野花，只要你愿意綻放，也會(huì)成就一抹絢麗。 ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)平凡是一眼清泉，如果你停止噴涌，終將成為一口枯井；平凡是一棵老樹(shù)，只要你愿意吐綠，也會(huì)搖曳一片春光。 (示例二)平凡是一塊田地，如果你停止耕耘，終將成為一片荒漠；平凡是一點(diǎn)星輝，只要你愿意照耀，也會(huì)驅(qū)走一路孤單。 19．請(qǐng)仿照畫(huà)線的句子，在橫線上另寫(xiě)兩句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致。 ________________________________________________________________________ 杜甫顛沛流離，浪跡天涯，用滿腔憂國(guó)之情凸顯了生命的價(jià)值；文天祥富貴不淫，威武不屈，用一片赤子之心詮釋了生命的價(jià)值！我們終于明白：生命總歸會(huì)結(jié)束，價(jià)值永存世間。 答案：(示例)屈原沉吟江畔，九死不悔，用滿懷高潔之志彰顯了生命的價(jià)值　司馬遷含屈忍辱，發(fā)憤著書(shū)，用一部傳世之史解讀了生命的意義 20．根據(jù)語(yǔ)境，仿照下面句子中畫(huà)線部分的句式，補(bǔ)寫(xiě)出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。 作詩(shī)填詞，本來(lái)是為了傳情達(dá)意。如果寫(xiě)出的詩(shī)詞不能傳情達(dá)意，這就有如__________________，又如____________________，還有什么用呢？ 答案：(示例一)做出的飯不能吃　縫好的衣服不能穿 (示例二)蓋的房子無(wú)法居住　修建的高速路不能通車(chē) 21．提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”下定義。要求：不超過(guò)30字。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形產(chǎn)權(quán)，它是指智力創(chuàng)造性勞動(dòng)取得的成果，并且是由智力勞動(dòng)者對(duì)其成果依法享有的一種權(quán)利。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的對(duì)象是人的智力的創(chuàng)造，它是指在科學(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)領(lǐng)域從事一切智力活動(dòng)而創(chuàng)造的精神財(cái)富依法所享有的權(quán)利。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有獨(dú)占性，即只有權(quán)利人才能享有，他人不經(jīng)權(quán)利人許可不得行使其權(quán)利。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是智力勞動(dòng)者對(duì)其所創(chuàng)造的精神財(cái)富依法獨(dú)享的權(quán)利。(28字) 22．把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 《中國(guó)自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)地圖集》是在國(guó)家“十一五”科技支撐重點(diǎn)項(xiàng)目——“綜合風(fēng)險(xiǎn)防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持下，由北京師范大學(xué)地表過(guò)程與資源生態(tài)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位共同承擔(dān)，借鑒國(guó)際上目前最先進(jìn)的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)科研成果完成的我國(guó)第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分布地圖集。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)①《中國(guó)自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)地圖集》是我國(guó)第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分布地圖集。②它得到了國(guó)家“十一五”科技支撐重點(diǎn)項(xiàng)目——“綜合風(fēng)險(xiǎn)防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持。③這部地圖集由北京師范大學(xué)地表過(guò)程與資源生態(tài)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位共同承擔(dān)完成。④它借鑒國(guó)際上目前最先進(jìn)的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)科研成果。 23．仿照例句中畫(huà)線的部分，續(xù)寫(xiě)兩句話。 例句：只要熱愛(ài)生活，一竿傲然的勁竹，也能讓你品出錚錚的氣節(jié)；一方嶙峋的瘦石，也能讓你悟出不阿的風(fēng)骨。 只要熱愛(ài)生活，______________，______________________；______________，________________。 答案：(示例)一只凌空的蒼鷹　也能讓你看出不羈的理想 一朵傲雪的梅花　也能讓你嘆出高潔的情操 24．將下面的長(zhǎng)單句改為四個(gè)短句，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能改變?nèi)湟馑肌? “二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)”就是由19世紀(jì)末20世紀(jì)初開(kāi)始的、至今仍在繼續(xù)的一個(gè)由古代中國(guó)文學(xué)向現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)轉(zhuǎn)變、過(guò)渡并最終完成的走向并匯入“世界文學(xué)”總體格局、折射并表現(xiàn)古老的中華民族及其靈魂在新舊嬗替的大時(shí)代中獲得新生并崛起的文學(xué)進(jìn)程。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)二十世紀(jì)“中國(guó)文學(xué)”就是由19世紀(jì)末20世紀(jì)初開(kāi)始的、至今仍在繼續(xù)的一個(gè)文學(xué)進(jìn)程。它由古代中國(guó)文學(xué)向現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)轉(zhuǎn)變、過(guò)渡并最終完成，走向并匯入“世界文學(xué)”總體格局。它折射并表現(xiàn)了古老的中華民族及其靈魂在新舊嬗替的大時(shí)代中獲得新生并崛起。 25．把下面這幾個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以改變語(yǔ)序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? ①《游春圖》是我國(guó)現(xiàn)存最古老的一幅山水畫(huà)。 ②《游春圖》的右上角是宋徽宗趙佶題寫(xiě)的“展子虔游春圖”六個(gè)瘦金字。 ③《游春圖》描繪了達(dá)官貴人到郊外踏青的情景。 ④《游春圖》的正上方靠左是乾隆題寫(xiě)的詩(shī)詞。 ⑤《游春圖》是隋朝展子虔畫(huà)的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)隋朝展子虔畫(huà)的描繪達(dá)官貴人到郊外踏青情景的我國(guó)現(xiàn)存最古老的一幅山水畫(huà)《游春圖》的右上角和正上方靠左分別是宋徽宗趙佶題寫(xiě)的“展子虔游春圖”六個(gè)瘦金字和乾隆題寫(xiě)的詩(shī)詞。 26．根據(jù)下面的文字，仿照畫(huà)線的句子補(bǔ)寫(xiě)，要求內(nèi)容合理，句式一致。 蕭伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，一是得到了你心愛(ài)的東西?！蔽覀冐M不可以反其意而說(shuō)：人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，因?yàn)槟憧梢匀プ非蠛蛣?chuàng)造；______________________________。前者的立足點(diǎn)在于占有，所以才會(huì)有占有欲未得滿足的痛苦和已得滿足的無(wú)聊這雙重悲劇；____________________________________。 答案：(示例)一是得到了你心愛(ài)的東西　因?yàn)槟憧梢匀テ肺逗腕w驗(yàn) 后者的立足點(diǎn)在于追求　所以就有了體會(huì)追求過(guò)程的喜悅和品味追求結(jié)果的快樂(lè)這雙重喜劇 27．仿照下面畫(huà)線部分的句子，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切。 水在漫漫求索嘔心瀝血的歸宿， 山在悠悠澎湃永垂不朽的守望。 守望著， 一個(gè)民族的復(fù)興和繁榮昌盛， 這就是古老而年輕的中華民族的繁榮昌盛。 我就是黃河，驚濤駭浪是我永久的吶喊； __________，______________________； __________，______________________； __________，______________________。 答案：(示例)我就是長(zhǎng)江　洶涌浩瀚是我激動(dòng)蓬勃的歌唱 我就是秦嶺　我埋藏了祖輩們倔強(qiáng)獨(dú)樹(shù)風(fēng)采的身軀 我就是珠穆朗瑪　我胸裝了千秋萬(wàn)代的共性和期待 28．南朝梁簡(jiǎn)文帝說(shuō)：“立身之道與文章異，立身先須謹(jǐn)慎，文章且須放蕩?！敝廄S說(shuō)：“為人要老實(shí)，為文要狡猾?！闭?qǐng)仔細(xì)揣摩畫(huà)線例句的形神特點(diǎn)，然后用“……要……，……要……”這種句式，再仿寫(xiě)兩組句子。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)做人要直，作文要曲；做事要高調(diào)，做人要低調(diào)。