《2019-2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)各個(gè)擊破專題 第十六章 第二節(jié) 新聞、訪談的閱讀金學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)各個(gè)擊破專題 第十六章 第二節(jié) 新聞、訪談的閱讀金學(xué)案.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)各個(gè)擊破專題 第十六章 第二節(jié) 新聞、訪談的閱讀金學(xué)案 (xx年山東卷)閱讀下面的訪談，完成1～4題。 ①楊瀾(以下簡(jiǎn)稱“楊”)：您看您去過(guò)這么多地方，臺(tái)北、高雄、美國(guó)、香港，哪一塊地方是您最心愛(ài)的？ 余光中(以下簡(jiǎn)稱“余”)：這很難說(shuō)。有人說(shuō)我是鄉(xiāng)愁詩(shī)人。我寫(xiě)了好多鄉(xiāng)愁的詩(shī)，可是我覺(jué)得我的鄉(xiāng)愁呢，不是同鄉(xiāng)會(huì)式的，不是關(guān)乎某省、某縣、某村的，因?yàn)猷l(xiāng)愁可以升華或者普遍化為整個(gè)民族的感情寄托。這樣說(shuō)來(lái)呢，鄉(xiāng)愁就不完全寄托在地理上的某一點(diǎn)，它不僅僅是地理的，也可能是歷史的，可以說(shuō)是歷史的鄉(xiāng)愁， 文化的鄉(xiāng)愁，而且在中文里面也可以有所寄托。那一年到東北訪問(wèn)，我在短短的致辭里就講到，小時(shí)候在抗戰(zhàn)時(shí)就會(huì)唱“我的家在東北松花江上”，還有“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)”。那時(shí)，我沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，更沒(méi)有去過(guò)松花江，可是整個(gè)民族的一個(gè)大感情就可以融合在一起。我是說(shuō)著說(shuō)著眼淚就掉下來(lái)了。我有一篇散文，結(jié)尾兩句我是這樣寫(xiě)的：“你以中國(guó)的名字為榮，有一天，中國(guó)亦將以你的名字……” 楊：為榮？ 余：沒(méi)有。 楊：沒(méi)有這兩個(gè)字，所以我不是詩(shī)人，就要差這兩個(gè)字才好。 ②楊：我們看您的人生經(jīng)歷，覺(jué)得您其實(shí)并沒(méi)有遇到過(guò)特別大的困難，家庭很美滿，生活呢，教書(shū)、寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)散文、寫(xiě)評(píng)論，也是人們想像的比較安定的生活。但您為什么卻說(shuō)“我寫(xiě)作是因?yàn)槲沂テ胶?，心理失去保障，而心安理得的人是幸福的，繆斯不?huì)去照顧他們”？ 余：一個(gè)人不能光看他表面的職業(yè)和家庭。他內(nèi)心有很多心魔，內(nèi)心世界可能很復(fù)雜，比如他的愿望并沒(méi)有完全達(dá)到，那就不是表面上看得出來(lái)的。我在21歲時(shí)就離開(kāi)大陸，那對(duì)我是一個(gè)很大的打擊，因?yàn)槲业暮门笥讯己鋈徊灰?jiàn)了。我投入到一個(gè)陌生的地方，要重新來(lái)過(guò)；而且一個(gè)人到了21歲，記憶已經(jīng)很多了，所以這件事情讓我念念不忘，也成為我的一個(gè)……心結(jié)，一個(gè)中國(guó)結(jié)。 ③楊：今天仍然有很多人喜歡您的詩(shī)，但人們的欣賞對(duì)象好像發(fā)生了一些變化。年輕人喜歡卡通、流行歌曲等那種節(jié)奏更快、更有形象感的東西。那么用于看白紙黑字的時(shí)間呢，相對(duì)就要減少一些了。您覺(jué)得未來(lái)的詩(shī)歌，希望在哪里呢？ 余：這個(gè)情況不僅僅存在于大陸、臺(tái)灣、香港。因?yàn)槊襟w變了，價(jià)值觀也就隨之改變了。我向來(lái)不認(rèn)為文藝要大眾化，而應(yīng)該小眾化。可如果你連小眾都維持不了的話，那就有很大問(wèn)題了，像三毛也好，或者余秋雨也好，到底還是不能跟一個(gè)流行歌星比，對(duì)不對(duì)？可是，聽(tīng)流行歌的跟讀余秋雨散文的還是不一樣，所以不能夠拿來(lái)比較。目前的新詩(shī)有相當(dāng)多的毛病，很多詩(shī)人如果得不到知音，也應(yīng)該反省一下，檢討自己的詩(shī)是不是能吸引人，這是多方面的因果現(xiàn)象。 ④楊：現(xiàn)在年輕一代接觸更多的是一種網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)言，要想保持中文原來(lái)的那種純粹和一脈相承，已經(jīng)是越來(lái)越難了。您擔(dān)不擔(dān)心中文的純潔度問(wèn)題，或者認(rèn)為這是歷史發(fā)展的必然，所以也要聽(tīng)之任之？ 余：我是相當(dāng)擔(dān)心的，也不能聽(tīng)之任之。有學(xué)者說(shuō)，語(yǔ)言就像河流，你不能阻礙它。問(wèn)題是有河流就有兩岸，兩岸如果太模糊了，這河流就不曉得流到哪兒去了。所以很多人認(rèn)為語(yǔ)言就由它去，它有它的生命，其實(shí)不然。比如說(shuō)我們目前的中文，如果過(guò)分西化的話，中文的特色就會(huì)蕩然無(wú)存了。 1．這篇訪談涉及四個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ______________________________________________ __________________________ ______________________________________________ __________________________ 【解析】　本題考查篩選文中重要信息的能力。題目已說(shuō)明是“四個(gè)方面”，分別對(duì)文中四個(gè)問(wèn)答的內(nèi)容進(jìn)行概括，即可得出答案。 【答案】?、賹?duì)鄉(xiāng)愁的理解；②詩(shī)人的創(chuàng)作動(dòng)因；③詩(shī)歌的現(xiàn)狀與發(fā)展；④中文的純潔度。 2．閱讀訪談第一部分，回答下面的問(wèn)題。 (1)如何理解余光中所說(shuō)的鄉(xiāng)愁？ ________________________________________________________________________ (2)為什么楊瀾說(shuō)“就要差這兩個(gè)字才好”？ ________________________________________________________________________ 【解析】　(1)本題考查評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)的能力?！班l(xiāng)愁”出現(xiàn)在第一個(gè)問(wèn)答中，對(duì)余光中的答語(yǔ)進(jìn)行概括，即可得出答案。 (2)詩(shī)歌貴在含蓄，用省略號(hào)，使內(nèi)涵更豐富。楊瀾明白了余光中的用意，所以才這樣說(shuō)。 【答案】　(1)余光中認(rèn)為鄉(xiāng)愁并不完全由地理造成，它是歷史的鄉(xiāng)愁，文化的鄉(xiāng)愁，可以升華民族的感情寄托。 (2)這樣更有懸念，給讀者留下想像的空間。 3．怎樣理解第二部分劃線句子的含義？ ______________________________________________ __________________________ 【解析】　本題考查理解文中重要句子的含義的能力。理解該句的含義，需先理解“失去平衡”“心理失去保障”“繆斯”等的含義，還要結(jié)合整個(gè)訪談中余光中的答語(yǔ)來(lái)理解。 【答案】　①文學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)力源于作家內(nèi)心世界的沖突和體驗(yàn)，這正是作家能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的根本原因。②心安理得、內(nèi)心世界過(guò)于平靜的人，不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作愿望，也就創(chuàng)作不出優(yōu)秀作品。 4．第四部分中提到“有學(xué)者說(shuō)，語(yǔ)言就像河流，你不能阻礙它”，而余光中認(rèn)為“有河流就有兩岸，兩岸如果太模糊了，這河流就不曉得流到哪兒去了”。請(qǐng)聯(lián)系中文的純潔度問(wèn)題，談?wù)勀愕目捶ā? ________________________________________________________________________ 【解析】　 本題考查探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。本題屬開(kāi)放性題目，考生言之成理即可得分。先要明白這兩句話的含義，即明白有些學(xué)者的觀點(diǎn)和余光中的觀點(diǎn)，然后依據(jù)自身的認(rèn)知，結(jié)合余光中的觀點(diǎn)表達(dá)自己的看法。 【答案】　隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)言也在不斷發(fā)展和變化，而對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展不能聽(tīng)之任之，需要加以必要的規(guī)范。在當(dāng)今社會(huì)背景下，中文既要不斷豐富和發(fā)展，更要保持其特色和純潔度。 一、新聞 新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。 新聞?dòng)袕V義狹義之分。廣義的包括消息、通訊、訪談等體裁；狹義的專指消息。 新聞六要素，即：“何時(shí)”(When)、“何地”(Where)、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)、“怎樣”(How)。 解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法 新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點(diǎn)，解讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可采用如下的六個(gè)步驟： 1．看標(biāo)題信息，揣摩新聞?lì)愋停? 2．抓記敘要素，了解大致內(nèi)容； 3．理行文線索，分清段落層次； 4．辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)； 5．挖中心主旨，理解文本意義； 6．析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。 第一步“看標(biāo)題信息”，即通過(guò)對(duì)題意的揣摩，辨出該文的記敘對(duì)象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。 第二步“抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容，無(wú)論哪種類型，一般都離不開(kāi)人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。 第三步“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次，針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合(分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思)的考點(diǎn)。 第四步“辨敘述方式”，即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通訊的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。 第五步“挖中心主旨”，目的是針對(duì)考綱當(dāng)中D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向)、(評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響)和F層級(jí)的探究(探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神)這幾個(gè)考點(diǎn)。 第六步“析表現(xiàn)手法”，是從寫(xiě)作特點(diǎn)方面分析新聞的基本要求，目的是針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合(分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法)、D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)(對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷)和F層級(jí)的探究(對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn))這些考點(diǎn)。一般可以從敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而考試時(shí)的閱讀時(shí)間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對(duì)象，抓其中最主要、最突出的來(lái)分析。 二、訪談 訪談是因?yàn)槟硞€(gè)人、事件、特定問(wèn)題，去訪問(wèn)專家或知情者，請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。 訪談的目的性非常強(qiáng)：就某一特定人、事、問(wèn)題；訪談的對(duì)象有很強(qiáng)的限定：專家或知情者。通常以答記者問(wèn)、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等形式出現(xiàn)。 1．訪談的基本特征 (1)針對(duì)性 由于訪談主要是通過(guò)對(duì)一定的對(duì)象、一定的事件或一定的問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)的情景中提問(wèn)的，因此它的針對(duì)性是十分明確的。 (2)專題性 對(duì)要訪談的問(wèn)題需要經(jīng)過(guò)高度的提煉，突出某一方面的問(wèn)題，集中在某一個(gè)點(diǎn)上，不能求大求全，否則會(huì)影響問(wèn)題的深入，體現(xiàn)不了新聞的價(jià)值。專訪的問(wèn)題多半是帶有現(xiàn)實(shí)意義的，突出了一定的主題思想內(nèi)容。 (3)典型性 訪問(wèn)的對(duì)象、設(shè)定的問(wèn)題、談?wù)摰氖录?yīng)當(dāng)有一定的典型性，也就是說(shuō)訪談的內(nèi)容必需具有代表性。它應(yīng)該是在一定的起點(diǎn)或站在一定的高度上，對(duì)可以成為“話題”的、新鮮的事實(shí)的報(bào)道，對(duì)大眾普遍關(guān)心的、能引起共鳴的問(wèn)題而進(jìn)行的專訪。 2．訪談的閱讀方法 閱讀訪談關(guān)鍵是迅速把握訪談的話題、理清訪談的線索、歸納訪談的主要內(nèi)容、分析訪談的技巧、評(píng)價(jià)訪談的收效。 (1)如何快速準(zhǔn)確地把握訪談的主要進(jìn)程和內(nèi)容 ①迅速通讀一遍全文，把討論話題、主要進(jìn)程、關(guān)鍵內(nèi)容。 ②將訪問(wèn)者和訪談對(duì)象的文字分開(kāi)，先讀提問(wèn)者(訪問(wèn)者)的問(wèn)題，把握有哪些主要問(wèn)題；再閱讀訪談對(duì)象的文字，大致把握其闡述分析。 ③重點(diǎn)精讀提問(wèn)者提出的關(guān)鍵問(wèn)題和訪談對(duì)象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。 ④整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思。 (2)如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 訪談文本的文體基本特征，從形式上看就是由一問(wèn)一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問(wèn)答有互動(dòng)的因素，并且依靠一問(wèn)一答推動(dòng)訪談的進(jìn)行。這其中，雙方要充分配合。提問(wèn)者要善于引導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變；訪談對(duì)象要積極回應(yīng)，言之有物。如果遇到不和諧、淺層次徘徊、進(jìn)行不下去的情形，提問(wèn)者必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)控手段。 訪談文本的表現(xiàn)手法主要是針對(duì)提問(wèn)者而言，必須掌握基本的問(wèn)的技巧。 提問(wèn)的一般方法： ①趣問(wèn)：采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題或提問(wèn)方式進(jìn)行發(fā)問(wèn)，以消除陌生感，拉近雙方的距離。 ②直問(wèn)：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)。 ③推問(wèn)：運(yùn)用邏輯推理，提出問(wèn)題。 ④旁問(wèn)：有意岔開(kāi)，先談點(diǎn)別的事情，以此來(lái)制造輕松的氣氛。 提問(wèn)要注意的問(wèn)題： ①一組問(wèn)題要有計(jì)劃有步驟地展開(kāi)。 ②每個(gè)問(wèn)題要明確單一，一次發(fā)問(wèn)不要包含兩個(gè)以上的問(wèn)題。 ③不同的問(wèn)題要采用相應(yīng)的語(yǔ)氣。 ④要用平實(shí)的口語(yǔ)化的語(yǔ)句。 ⑤要善于簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)對(duì)方的話或精要講出自己的理解，從而引出對(duì)方的進(jìn)一步闡述。 一、(xx年江蘇南京質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成1～4題。 活一天就要做一天新聞 董巖：新聞攝影的原則給攝影記者提出了哪些具體要求？ 唐師曾：新聞攝影不要求拍得如何美麗，而應(yīng)具有批判現(xiàn)實(shí)主義思想。把主流社會(huì)不在意的真實(shí)展示出來(lái)，提供給不同階層、不同身份的讀者領(lǐng)悟，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。依據(jù)這一原則，攝影記者不該給被攝體描眉畫(huà)眼。心中的“至美”首先是自然，自然第一。攝影記者應(yīng)該發(fā)現(xiàn)“至美”，再選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、空間記錄“至美”。是“記錄”而不是夸大一點(diǎn)的“宣傳”“工程”。攝影記者應(yīng)該一針見(jiàn)血地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，建議“被攝者”順應(yīng)自然規(guī)律，同時(shí)參照時(shí)下的審美價(jià)值。 董巖：您曾先后五次去中東采訪，一定遇到過(guò)許多困難、危險(xiǎn)。 唐師曾：困難、危險(xiǎn)的地方才有真實(shí)而有價(jià)值的新聞。我已經(jīng)無(wú)法回憶多少次我和我的大吉普陷在沙漠中，被恐怖分子圍追堵截、被士兵扣留、被難民包圍，以色列南方軍區(qū)曾動(dòng)用M113裝甲車和AH— 60“黑鷹”直升機(jī)在沙漠中追蹤我…… 董巖：在很多人眼里，您是一個(gè)勇敢的戰(zhàn)地記者。 唐師曾：我不喜歡這個(gè)稱呼，這是記者應(yīng)該做的。其實(shí)危險(xiǎn)性最大的是戰(zhàn)爭(zhēng)攝影師。我最佩服的人是卡帕?？ㄅ潦钦嬲氖澜绻?，幾乎經(jīng)歷了那個(gè)時(shí)代的所有戰(zhàn)爭(zhēng)。他是靠諾曼底登陸的照片出名的，別人站在船上拍，卡帕跳下去自己拍。他的鏡頭都是簡(jiǎn)單的、平視的，不是仰視或者俯視的，這一輩子他只給自己打工。 董巖：采訪時(shí)，您曾把口袋里所有的錢(qián)和食品送給需要幫助的人，也曾把身上背的活命之水全部送給了幫助過(guò)您的駱駝隊(duì)。在很多人眼里，您“唐老鴨”是真誠(chéng)、熱心的。 唐師曾：記者的魅力首先在于誠(chéng)實(shí)、不裝孫子。好記者就要像卡帕那樣，四海為家，有一顆博愛(ài)之心，膽子比我大，能如實(shí)、客觀地記錄那件事，不惜生命。被地雷炸翻還按一下快門(mén)，沒(méi)有任何人能阻止。 董巖：作為記者、作家、探險(xiǎn)家，您如何評(píng)價(jià)自己？ 唐師曾：我覺(jué)得最稱職的、最看重的還是記者，別的所得都屬于記者的附屬產(chǎn)品。我有一個(gè)優(yōu)秀記者所應(yīng)具備的獨(dú)立工作、獨(dú)立思考的品質(zhì)，這品質(zhì)出于天性，更多的是出于后天的歷練?？偨Y(jié)起來(lái)說(shuō)，當(dāng)記者，我喜歡，我擅長(zhǎng)，我以此為生。我原創(chuàng)，我自主，我不可替代。 董巖：為了新聞采訪，落下了一身病，幾乎搭上了命，想想自己，虧不虧？ 唐師曾：不后悔，我認(rèn)為值。生命一閃而過(guò)，能從事自己喜歡的職業(yè)，親歷了那么多大事件，很幸運(yùn)。況且記者這份職業(yè)還培養(yǎng)了許多技能：開(kāi)車、語(yǔ)言、寫(xiě)作、攝影……有這么多收獲，你還說(shuō)虧嗎？我是為新聞而生的，活一天就要做一天新聞。為此永遠(yuǎn)朝著自己心中的目標(biāo)努力。 董巖：會(huì)有這樣一天，您開(kāi)始厭煩攝影，并最終扔掉手中的相機(jī)嗎？ 唐師曾：不可能。因?yàn)槲椰F(xiàn)在拍的片子均是一些富有挑戰(zhàn)性甚至是很危險(xiǎn)的題材，置身于這樣的工作環(huán)境，我的激情和創(chuàng)造欲望不僅不會(huì)消減，反而會(huì)得到強(qiáng)化。但我確實(shí)期待著像卡帕那樣，在臨死的一瞬間還能最后一次按下快門(mén)。而您所說(shuō)的“那一天”估計(jì)也將與我終生無(wú)緣——您說(shuō)，這難道不是一件很幸福、很愜意的事嗎？ 1．下列對(duì)文中提到“卡帕”的內(nèi)容，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A．卡帕幾乎經(jīng)歷了他那個(gè)時(shí)代的所有戰(zhàn)爭(zhēng)，哪里有戰(zhàn)爭(zhēng)哪里就可能有他的身影，他是真正的世界公民。 B．唐師曾在回答問(wèn)題的過(guò)程中反復(fù)提到卡帕，強(qiáng)烈表達(dá)了唐師曾終身從事新聞攝影事業(yè)的愿望和永不放棄的追求。 C．卡帕一輩子只給自己打工，意味著他不屈從外界壓力，具有獨(dú)立的人格和新聞攝影記者的職業(yè)個(gè)性。 D．卡帕在臨死前的一瞬間還能最后一次按下快門(mén)，這充分表明，為了新聞，卡帕可以不惜生命，新聞是他生命的全部。 【解析】　B．唐師曾反復(fù)提到卡帕，并非為了表達(dá)“終身從事新聞攝影事業(yè)的愿望”。 【答案】　B 2．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A．訪談主要涉及兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是新聞攝影的原則與要求，一是唐師曾從事新聞攝影的經(jīng)歷與體會(huì)。 B．董巖的采訪言簡(jiǎn)意賅，能將對(duì)話步步引向深入，最后一問(wèn)出人意料，引發(fā)了唐師曾的激情與創(chuàng)造欲望。 C．唐師曾的回答委婉含蓄但態(tài)度明確，有著鮮明獨(dú)特的個(gè)性色彩，如“我原創(chuàng)，我自主，我不可替代”。 D．這篇訪談注重采訪對(duì)象豐富的工作經(jīng)歷與深刻的人生感悟，角度多樣且具有新聞的真實(shí)性、時(shí)效性。 【解析】　B項(xiàng)引發(fā)的并非“唐師曾的激情與創(chuàng)造欲望”。C項(xiàng)“委婉含蓄”應(yīng)為“干脆明確”。D項(xiàng)沒(méi)有時(shí)效性。 【答案】　A 3．(1)請(qǐng)概括新聞攝影對(duì)記者提出的具體要求。 ______________________________________________ __________________________ (2)為了達(dá)到這些要求，唐師曾、卡帕在戰(zhàn)地采訪中是怎么做的？ ______________________________________________ __________________________ 【解析】　第(1)問(wèn)答案在唐師曾的第一段答話中，第(2)問(wèn)的答案在他的第二、三、四段答話中。 【答案】　(1)自然第一，發(fā)現(xiàn)并記錄“至美”，一針見(jiàn)血地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 (2)貼近被拍攝的對(duì)象(或“走進(jìn)困難危險(xiǎn)的地方”)，鏡頭簡(jiǎn)單平視(或“如實(shí)、客觀地記錄事件”)，堅(jiān)定而不惜生命。 4．唐師曾為什么說(shuō)“活一天就要做一天新聞”？ ______________________________________________ __________________________ ______________________________________________ __________________________ 【解析】　答案在唐師曾的倒數(shù)第二段答話中。 【答案】?、贌釔?ài)(或喜歡)這個(gè)職業(yè)。②能經(jīng)歷許多大事件。③能培養(yǎng)許多技能。④職業(yè)的歷練能培養(yǎng)獨(dú)立思考的品格。 二、(xx年杭州質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成5～7題。 都梁：要給各種口味的人寫(xiě)出一個(gè)萬(wàn)花筒 □ 舒晉瑜 作為石油勘探工程師的都梁因?yàn)楹团笥汛蛸€，寫(xiě)了第一部小說(shuō)《亮劍》，媒體動(dòng)輒給他冠以“軍旅作家”的名頭，他不服氣了，就寫(xiě)了《血色浪漫》。但是緊接著，又有人說(shuō)，都梁只寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事情。都梁認(rèn)真了，非要寫(xiě)一部自己絕對(duì)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的作品，《狼煙北平》因此出爐。但寫(xiě)完《榮寶齋》之后，都梁“不上當(dāng)”了。“我只有一支筆一個(gè)腦袋，所以有點(diǎn)兒忙不過(guò)來(lái)，我現(xiàn)在寫(xiě)出的都是歷史。之前有人和我打賭說(shuō)我寫(xiě)不出女人的戲，現(xiàn)在又說(shuō)我寫(xiě)不出當(dāng)代的，我不上這個(gè)當(dāng)?！?能夠?qū)懯裁词鞘裁?，得益于都梁擅長(zhǎng)和不同階層的人打交道，并深入地聊天。他和一些老北京的板兒爺聊天，強(qiáng)烈感覺(jué)到駱駝祥子并不是這個(gè)階層的普遍狀態(tài)，祥子在這個(gè)階層中是非主流的。所以他決定真實(shí)反映這個(gè)階層的狀態(tài)，于是有了《狼煙北平》里的文三兒；他和榮寶齋的后人聊天，竟然就聊出了40余萬(wàn)字的《榮寶齋》。當(dāng)然不僅僅是聊天，他一出手，就是工程師的縝密和認(rèn)真：“我寫(xiě)之前首先就知道讀者要什么，我要給各種口味的人寫(xiě)出一個(gè)萬(wàn)花筒來(lái)。讓大家都能在故事里找到自己感興趣的東西?！闭?yàn)榇?，他?xiě)得非常辛苦。 都梁還要把作品“留著自己拍”，他不想把版權(quán)賣給別人?！熬巹?、藝術(shù)顧問(wèn)，甚至投資，我都要自己弄，我要的是話語(yǔ)權(quán)。”都梁的認(rèn)真還體現(xiàn)在他對(duì)作品改編的事必躬親。“我出任藝術(shù)總監(jiān)，是因?yàn)榍皟刹侩娨晞〉闹谱髀┒窗俪觯槐M如人意。我的劇本拿出去后任人宰割，成為別人謀取私利的工具。我成立了影視公司，規(guī)定從我以下都要受紀(jì)律的約束，不允許潛規(guī)則，我的公司拍了三部戲了，運(yùn)作良好。” 從《亮劍》開(kāi)始，都梁的作品改編成電視劇后都反響強(qiáng)烈，到了《榮寶齋》，都梁已經(jīng)在投資方的催促下，一邊寫(xiě)劇本，一邊寫(xiě)小說(shuō)了。都梁現(xiàn)在已經(jīng)可以當(dāng)之無(wú)愧地被稱為作家了，他獲得過(guò)很多獎(jiǎng)，包括“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”“飛天獎(jiǎng)”，但他從沒(méi)去領(lǐng)過(guò)獎(jiǎng)。他坦誠(chéng)地說(shuō)：“我只想過(guò)一個(gè)普通人的生活。我不想以這種方式擾亂我自己的生活，我不想讓大家在街上認(rèn)出我。其次我對(duì)成名根本沒(méi)有興趣?！?有刪改) 5．下列關(guān)于文章內(nèi)容的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是 (　　) A．都梁“不上當(dāng)”了，主要是因?yàn)樗悬c(diǎn)兒忙不過(guò)來(lái)。 B．《亮劍》是一部軍旅作品，而《血色浪漫》寫(xiě)的是都梁自己的經(jīng)歷。 C．都梁所講的萬(wàn)花筒，是指各種口味的人都能在他的作品里找到感興趣的東西。 D．都梁把作品“留著自己拍”，是不想讓別人牟利。 【解析】　A．根據(jù)第一段可知，都梁“不上當(dāng)”了的主要原因是不愿意再被其他人左右；B.《血色浪漫》寫(xiě)的是都梁經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代的事，不是他自己的經(jīng)歷，這部作品不是他的自傳；D.都梁把作品“留著自己拍”，主要是因?yàn)榍皟刹侩娨晞〉闹谱髀┒窗俪觯槐M如人意，怕別人改變了作品的原意。 【答案】　C 6．文章兩次提到都梁是個(gè)工程師，各有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系全文回答。 ______________________________________________ __________________________ 【解析】　文中兩次提到都梁是個(gè)工程師，第一次在開(kāi)頭，有介紹人物的作用；另外作為一名工程師，都梁卻一連創(chuàng)作了幾部作品，也顯示出他的寫(xiě)作才華。第二次提到都梁是個(gè)工程師的用意非常明顯，文中就有交代。 【答案】　①第一次提到都梁是個(gè)石油勘探工程師，交代了都梁原來(lái)從事的行業(yè)，更加表現(xiàn)出都梁的寫(xiě)作才華；②第二次提到都梁是個(gè)工程師是為了表明他寫(xiě)作時(shí)的縝密和認(rèn)真。 7．與其他一些知名作家相比，都梁有哪些獨(dú)特之處？請(qǐng)分點(diǎn)概括。 ______________________________________________ __________________________ ______________________________________________ __________________________ 【解析】　文中反映的都梁的特點(diǎn)比較多，但是根據(jù)題目的要求要寫(xiě)出他與其他作家不同的地方，所以作家所具有的共性的特征不需要寫(xiě)，重點(diǎn)應(yīng)概括他的獨(dú)特之處。 【答案】?、俣剂河胁环?shù)捻g性；②都梁做事縝密、認(rèn)真；③都梁多才多藝，不僅寫(xiě)小說(shuō)、劇本，還親自拍戲；④都梁不在意成名。 新聞敘事寫(xiě)人，具有記敘文的基本特點(diǎn)，解讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀方法。但另一方面，它作為一種獨(dú)立的文體，又和記敘文有著不同之處，因此，我們?cè)陂喿x時(shí)又不能照搬全套記敘文的閱讀方法。一般情況下，閱讀新聞可以分為六個(gè)步驟： 1．看標(biāo)題信息 通過(guò)對(duì)題意的揣摩，初步辨出該文的記敘對(duì)象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。 2．抓記敘要素 這是由新聞的文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容，無(wú)論哪種類型，一般都離不開(kāi)人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。 3．理行文線索 即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。 4．辨敘述方式 即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通訊的敘述方式則比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。我們閱讀時(shí)要特別關(guān)注。 5．挖中心主旨 目的是把握文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向以便進(jìn)行社會(huì)價(jià)值和影響評(píng)價(jià)以及探究探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。 6．析表現(xiàn)手法 是從寫(xiě)作特點(diǎn)方面分析新聞的基本要求，目的是分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法，鑒賞評(píng)價(jià)文本的某種特色，從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)。一般可以從敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而考試時(shí)的閱讀時(shí)間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對(duì)象，抓其中最主要、最突出的來(lái)分析。