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2019-2020年八年級語文上冊課時練習：第9課 紀念白求恩習題 一、下列字音字形書寫有誤的一項是（ ）（2分） A.派遣（qi?n） 殉（xn）職 狹隘（i） 熱忱（chn） B.友誼（y） 純粹（cu） 鄙（bǐ）薄 欽（qīn）佩 C.見異思遷（qiān） 微不足（z）道 殉（xn)職 精益求精(jīng) D.拈（zhān）輕怕重 麻木不仁（rn） 漠（m）不關心 繁殖（zh) 二、對下面句中加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分） A.后來到五臺山工作，不幸以身殉職。（殉職：為公務而犧牲生命） B.對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。（冷冷清清：寂 靜） C.他以醫(yī)療為事業(yè)，對技術精益求精。（精益求精：好了還要更好。） D.對于一般鄙薄技術工作以為不足道，以為無出路的人，也是一個極好的教訓。（鄙薄： 輕視） 3、 課外閱讀 （20分） 讓人，乃眾妙之門 ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉為學者，成就大事業(yè)，享譽中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 ②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。 ③讓人，可以使人與人之間的關系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。 ④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會就此終結。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學術，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，叉一次為世人刮目相看。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。 ⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試！（選自《思維與智慧》，有刪改） 1.下列對本文中心論點的表述正確的一項是（ ）（3分） A.讓人，乃眾妙之門。 B.讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽中外。 C.讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 D.讓人，并不是懦弱。 2.選文第②段中加點的“這種美德”具體指什么？（3分） 3.選文第④段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4分） 4.選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？（4分） 5.選文最后一段有什么作用？（3分） 6.下面給出的三個論據(jù)，有一個不能證明第②段的觀點，請指出并說明理由。（3分） （1）是可忍，孰不可忍？ （2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。 （3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。 《紀念白求恩》習題課 一、D 二、B 三、1.C 2.以國家利益為重的崇高品德 3.比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。 4.不能，第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備 讓人這種品格。這兩段的內(nèi)容是遞進關系。 5.總結全文，突出中心論點，號召人們要擁有讓人的美德。 6.第一個論據(jù)不行，因為第一個的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是 讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識，這句話不能證明此觀點，所以不行。