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2019-2020年高中化學 專題3 從礦物到基礎材料 第一單元從鋁土礦中提取鋁教案 蘇教版必修1 教學主要過程 [導入新課]（展示海洋圖片）利用對海水中提取重要化學物質簡單回顧。 [教師]當我們把目光從海水轉向地殼的時候，你發(fā)現(xiàn)這里的礦產(chǎn)資源也同樣豐富。 [教師講解]它們?yōu)槿祟愄峁┝虽X、鐵、銅等大量的基礎材料。（展示礦物圖導入專題3學習） [教師提問]地殼中含量最多的金屬元素是誰？它以怎樣的形態(tài)存在呢？（了解鋁在地殼中的含量和存在形式，認識鋁是地殼中含量最多的金屬） [教師提問]鋁的含量如此豐富，金屬鋁有沒有重要的使用價值呢？ 你們能否舉一些例子來說明？（引導學生通過從生活中熟悉的例子認識鋁的重要用途和社會價值） [學生回答]電線、鍋、車（自行車、汽車）、飛機、電子產(chǎn)品等。 [教師過渡]鋁和鋁合金在生活應用非常廣泛。什么樣的優(yōu)點，使得它們有如此廣泛的用途，請大家看一段視頻，了解鋁和鋁合金的優(yōu)點。 （引導學生認識“鋁用途廣泛”與其“性能優(yōu)點”的關系） [教師提問]鋁的優(yōu)點多，用途廣，儲量豐富。我們如何從鋁土礦中獲得鋁呢？假如由你冶煉鋁，你會想到了哪些方法？ （通過提出問題，利用學生對已有金屬提煉知識的回憶，提出各種可能方案） [學生回答]回答各種可能的方法。 [教師]下面我們一起來分析剛才幾位同學提出的方法。 [教師]科學家在探索鋁的制取上有無相同的做法的？ [教師]展示化學史資料1和化學史資料2 （從反應原理、是否適合大規(guī)模生產(chǎn)兩個方面，結合化學史知識評價學生猜想方案的可行性，得出電解法制鋁才是鋁的工業(yè)冶煉的方法，體驗鋁冶煉是一個漫長的科學探索過程，體驗電解法的應用給人類帶來的貢獻） [教師]電解法的發(fā)現(xiàn)，是否表示可以從鋁土礦中得到鋁？ [教師]從鋁土礦中提取鋁主要有哪些步驟？每個步驟有什么作用？其中涉及到那些化學反應知識?下面請大家結合上述問題，閱讀書本，以四人一組相互討論交流。（提出問題，指導學生閱讀，了解工業(yè)提鋁的工藝流程和涉及的相關化學知識） [學生]閱讀后回答他們的理解。 1、溶解 目的得到偏鋁酸鈉溶液 2、過濾 除去不溶物質 3、酸化 得到氫氧化鋁合碳酸氫鈉 4、過濾 得到氫氧化鋁 5、灼燒 得到高純度氧化鋁 6、電解 得到鋁 [教師]通過同學們剛才的分析得出，第一步是加氫氧化鈉的作用是溶解鋁土礦中氧化鋁，這說明氧化鋁能跟氫氧化鈉反應。（事實是否如此，下面實驗來驗證） [教師]演示實驗（氧化鋁與氫氧化鈉反應）（讓學生通過演示實驗，知道氧化鋁能與氫氧化鈉反應） [教師]板書：Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O，這樣鋁土礦中的氧化鋁就轉化為偏鋁酸鈉了。（介紹偏鋁酸鈉） [教師]過濾得到偏鋁酸鈉，通人二氧化碳酸化，就生產(chǎn)了氫氧化鋁。 板書：NaAlO2 +CO2+ 2H2O = Al(OH)3↓+ NaHCO3 [教師]演示二氧化碳與偏鋁酸鈉反應，（分析該反應類型，指明氫氧化鋁既是酸又是堿） 灼燒：2Al(OH)3=Al2O3+3H2O [教師總結]鋁土礦經(jīng)過這樣6個步驟，才真正實現(xiàn)了從鋁土礦中提取了鋁。從此使鋁這一曾經(jīng)的貴金屬成為了今天普通的基礎材料。 [教師]下面請大家再對比一下鎂和鋁的提取，看有沒有相似之處？ [學生]有，(引導學生指出，物質的提純、冶煉兩個階段，滲透分離提純方法) [教師]提問：通過鎂鋁的提取過程對比分析給我們的啟示，我們如果從自然界獲取金屬一般需要考慮幾個方面問題？（引導學生歸納從自然界獲取金屬的一般思路） [學生]兩個方面問題：礦物的提純、合適的冶煉方法。 [教師]請大家回去查閱資料，了解從礦物中鐵和銅的冶煉知識，對比上述分析思路，看是否具有一致性。（布置任務為下單元教學做好鋪墊） [教師] 鋁是大自然賜予人類的寶物，但也是不可再生資源，鋁的大量使用勢必會最終導致資源的枯竭。同時鋁的冶煉需要消耗大量的能源和資源，也會造成一定的環(huán)境污染，如何在資源、能源節(jié)約和環(huán)保方面做得更好呢？你們有什么好的想法嗎？ [教師]下面我們來看一個相關的資料卡片：鋁的再生－“新世紀材料的亮點” 再生鋁又稱二次鋁，是目前廢物界最有價值的材料。現(xiàn)在世界每年從廢鋁回收的鋁量約為400萬噸，相當于每年鋁產(chǎn)量的25％左右。與以鋁土礦為起點相比，生產(chǎn)1噸再生鋁合金能耗僅為新鋁的2.6%，并節(jié)省10.5噸水，少用固體材料11噸，比電解鋁時少排放CO291%，少處理廢液、廢渣1.9噸。 [教師]通過上述材料的了解，你又有怎樣的想法呢？ [學生]要注重廢舊金屬的回收利用，注重資源和能源的節(jié)約，還要注重環(huán)保。 [教師]對，鋁是大自然賜予人類的寶物，但也是不可再生資源，廢舊金屬的回收利用是資源綜合利用的重要舉措。因此，我們倡導節(jié)約從我們做起，環(huán)保從我們做起。謝謝！ [課堂練習]： [板書]： 從鋁土礦中提取鋁 Al 海水（MgCl2） 鋁土礦（主要成分Al2O3） 純MgCl2 Mg 高純度Al2O3 溶解：Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O 酸化：NaAlO2 +CO2+ 2H2O = Al(OH)3↓+ NaHCO3 灼燒：2Al(OH)3=Al2O3+3H2O 電解： 2Al2O3========4Al+3O2↑ 通電 Na3AlF6