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2019-2020年高中語文 專題一《我的四季》教案 新人教版必修1 教材解讀：在本板塊中，編選者的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃人生、設(shè)計未來的能力，這對于即將踏入社會的青年學(xué)生來說，是很有必要的。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，教材設(shè)計了兩套方案供老師和學(xué)生選擇，因此，本教案也相應(yīng)地設(shè)計兩套方案以供選擇。 方案A 青年在選擇職業(yè)時的考慮 教學(xué)設(shè)想：因為本課相對來說比較抽象，學(xué)生在理解上存在一定的障礙，所以不能奢求學(xué)生讀懂每一句話，應(yīng)該利用本課訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 一、篩選信息； 二、理解馬克思關(guān)于職業(yè)的觀點。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理性而積極地規(guī)劃職業(yè)，設(shè)計未來。 教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生表達(dá)真實感受和思想，創(chuàng)設(shè)平等民主的活動氛圍 課時：一課時。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)邁入高中的大門，距離進(jìn)入社會的日子也日益近了，一旦進(jìn)入社會，我們?nèi)巳硕紝氖乱环N職業(yè)。同學(xué)們有沒有想過，你將選擇哪種職業(yè)呢？你們選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？ 二、提問三至五名學(xué)生，回答上述問題。 三、教師總結(jié)： 看來每個人選擇職業(yè)都有自己的考慮，那么作為一代革命導(dǎo)師的馬克思在年輕的時候是怎么看待這一問題的呢？他對青年選擇職業(yè)提出了哪些建議？讓我們帶著這些問題去默讀課文，并用筆標(biāo)出文中對你的人生選擇最有啟發(fā)的語句。 四、學(xué)生讀課文，篩選信息。教師巡視，對學(xué)生標(biāo)了哪些語句做到心中有數(shù)。 五、提問學(xué)生，讀自己篩選的語句，并說出篩選的理由。（估計集中在課文最后幾段） 六、馬克思自己后來選擇的職業(yè)和他的觀點是否一致？（引導(dǎo)學(xué)生探究） 先找出馬克思的觀點：在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。 馬克思的職業(yè)：思想家，革命家。 馬克思的貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)了歷史唯物論，提出剩余價值規(guī)律、科學(xué)社會主義，組織了共產(chǎn)主義同盟并進(jìn)行了卓有成效的斗爭。作為共產(chǎn)主義運動的創(chuàng)始人和杰出領(lǐng)袖，他為人類指明了前進(jìn)方向的同時，也使自身達(dá)到了完美，并永遠(yuǎn)被人們懷念。 七、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評價主體多元化，本課練習(xí)第三題設(shè)計了自我評價題，可以用此題訓(xùn)練學(xué)生的自我評價能力。 學(xué)生當(dāng)堂自評，并朗讀對自我的評價，同時可請其他學(xué)生加以評價予以參照。 八、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)四，以書面形式上交。 九、板書： 克服虛榮心 體質(zhì) 能力 造福人類