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2019-2020年高中語(yǔ)文 第二專(zhuān)題之《五人墓碑記》復(fù)習(xí)教案 蘇教版必修3 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1． 能口述作者的相關(guān)知識(shí)（天如、西銘、七錄齋、《七錄齋集》、應(yīng)社、復(fù)社）； 2．能給24個(gè)加點(diǎn)字注音； 3．能寫(xiě)出“除、去、按”等12個(gè)實(shí)詞的意思；； 4．能寫(xiě)出“有、皦、貲”三個(gè)通假字的用法和意義； 5．能寫(xiě)出“行為、私人、顏色、非常、首領(lǐng)、痛心”等古今異義詞的用法和意義； 6．能寫(xiě)出“墓、疾病、先、前、仆、函、遠(yuǎn)近、隸、屈、明、大”等詞的活用情況和意義； 7．能寫(xiě)出“當(dāng)、盛、發(fā)、徒、卒、私”這六個(gè)詞在句中的不同意思； 8．能辨析“以、而、焉、之、其、于、為”等文言虛詞的用法和意義； 9．能準(zhǔn)確辨析課文中的判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句和狀語(yǔ)后置句。 10．能準(zhǔn)確翻譯文中的三句話。 課前預(yù)習(xí)作業(yè) 一．文學(xué)常識(shí) 張溥，字 天如 ，號(hào) 西銘 ，明末政治活動(dòng)家、文學(xué)家。自幼勤學(xué)，書(shū)齋名為“ 七錄齋 ”。著有 《七錄齋集》 。天啟年間，在太倉(cāng)組織成立 應(yīng)社 ；崇禎時(shí)，與同鄉(xiāng)張采等了組織愛(ài)國(guó)社團(tuán) 復(fù)社 。 二．拼寫(xiě)下列24個(gè)字詞的拼音。 張溥(pǔ) 蓼（liǎo）洲 祠(c) 湮(yān)沒(méi) 皦皦（jiǎo） 貲(zī) 緹騎(t)（j） 抶（ch） 溷藩(hn)（fān） 傫（lěi）然 詈(l) 縉(jn)紳(shēn) 矯詔（zho） 逡巡(qūn) 投繯(hun) 贈(zèng)謚（sh）褒（bāo）美 戶牖(yǒu) 扼腕（wn） 社稷（j） 冏（jiǒng） 三．解釋下列12個(gè)加點(diǎn)實(shí)詞的意思。 1．即除逆閹廢祠之址以葬之 清除，整理 2．去今之墓而葬焉 距離 3. 按誅五人 追究，查辦 4. 即今之傫然在墓者也 并合在一起的樣子 5. 有賢士大夫發(fā)五十金 拿出 6. 縉紳而能不易其志者 改變 7. 激昂大義，蹈死不顧 顧惜 8. 大閹亦逡巡畏義 欲進(jìn)不進(jìn)、遲疑不決的樣子 9. 視五人之死 比照 10. 哀斯墓之徒有其石也 惋惜；空 四．找出下列句子中的三個(gè)通假字并解釋。 1. 其為時(shí)止十有一月?tīng)? 有通又，譯為：用于整數(shù)與零數(shù)之間 2. 獨(dú)五人之皦皦 皦通皎，譯為：明亮的樣子，文中指名聲顯赫 3. 斂貲財(cái)以送其行 貲通資，譯為：錢(qián)財(cái) 五．古今異義詞。 1. 吾社之行為士先者 （古義：品行作為；今義：受思想支配而表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)） 2. 是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺 （古義：自己人；今義：個(gè)人） 3. 斷頭置城上，顏色不少變 （古義：臉色；今義：色彩） 4. 非常之謀難于猝發(fā) （古義：異乎尋常；今義：十分，很） 5．令五人者保其首領(lǐng) （古義：頭顱；今義：借指某些集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人） 6. 吳之民方痛心焉 （古義：痛恨；今義：極端傷心） 六．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的詞類(lèi)活用現(xiàn)象并解釋。 1．去今之墓而葬焉 名詞作動(dòng)詞，修墓 2．其疾病而死 名詞作動(dòng)詞，生病 3．吾社之行為士先者 形容詞作名詞，先導(dǎo) 4．緹騎按劍而前 名詞作動(dòng)詞，上前 5．抶而仆之 動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……倒下 6．買(mǎi)五人之頭而函之 名詞作動(dòng)詞，用木盒裝 7．不能容于遠(yuǎn)近 形容詞作名詞，遠(yuǎn)近之人 8．人皆得以隸使之 名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待奴隸一樣 9．安能屈豪杰之流 動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……彎曲，使……屈身 10．亦以明死生之大 明：形容詞作動(dòng)詞，表明；大：形容詞作名詞，重大意義。 七．一詞多義意義用法辨析。 當(dāng) 蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮 （在……時(shí)候） 郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)? （掌管，主持） 然五人之當(dāng)刑也 （在……時(shí)候） 盛 故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)（興旺、旺盛） 嗚呼，亦盛矣哉！ （盛大隆重的事） 請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū) （把東西放入器物中） 發(fā) 有賢士大夫發(fā)五十金 （拿出） 非常之謀難于猝發(fā) （發(fā)動(dòng)） 而又有減發(fā)杜門(mén)，佯狂不知所之者 （頭發(fā)） 安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉（抒發(fā)） 大王欲得璧，使人發(fā)書(shū)至趙王 （發(fā)送） 徒 凡富貴之子，慷慨得志之徒 （指同一類(lèi)人） 故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記（空，徒然） 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（只，僅僅） 卒 未及見(jiàn)賊而士卒離散 （士兵） 唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之 （死） 買(mǎi)五人之頭而函之，卒與尸合 （終于） 五萬(wàn)兵難卒合 （通“猝”） 私 是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人 （自己） 吾妻之美我者，私我也 （偏愛(ài)） 不宜偏私，使內(nèi)外異法也 （偏向） 項(xiàng)伯乃夜馳至沛公軍，私見(jiàn)張良 （私下、偷偷） 八．文言虛詞 以 即除逆閹廢祠之址以葬之 （連詞，表目的） 是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人 （介詞，表憑借） 于是乘其厲聲以呵 （連詞，表修飾） 中丞匿于溷藩以免 （連詞，相當(dāng)于“而”，表承接） 既而以吳民之亂請(qǐng)于朝 （介詞，用） 卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治 （介詞，因?yàn)椋? 亦以明死生之大 （連詞，表目的） 而 去今之墓而葬焉 （連詞，表承接） 其疾病而死 （連詞，表修飾） 死而湮沒(méi)不足道者 （連詞，表承接） 則噪而相逐 （連詞，表修飾） 抶而仆之 （連詞，表承接） 買(mǎi)五人之頭而函之 （連詞，表承接） 焉 激于義而死焉 （兼詞，于之，在這件事上） 去今之墓而葬焉 （代詞，代五義士） 吳之民方痛心焉 （語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義） 之 郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)? （助詞，的） 五人之當(dāng)刑也，意氣揚(yáng)揚(yáng) （助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性） 鉤黨之捕遍于天下 （助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志） 卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治 （助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性） 佯狂不知所之者 （動(dòng)詞，去，往） 人皆得以隸使之 （代詞，代他們） 哀斯墓之徒有其石也，而為之記 （前為助詞，取消句子獨(dú)立性；后一個(gè)代詞，指代石碑） 其 以旌其所為 （代詞，指代五義士，作定語(yǔ)成分） 斂貲財(cái)以送其行 （代詞，代周順昌） 縉紳而能不易其志者 （代詞，代自己） 發(fā)其志士之悲哉 （代詞，代他們） 哀斯墓之徒有其石也 （指示代詞，那） 于 激于義而死焉 （介詞，表被動(dòng)） 至于今，郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)? （介詞，向） 且立石于其墓之門(mén) （介詞，在） 不能容于遠(yuǎn)近 （介詞，表被動(dòng)） 令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下 （介詞，在） 為 以旌其所為 （做） 吾社之行為士先者 （作為） 以大中丞撫吳者為魏之私人 （是） 故今之墓中全乎為五人也 （是） 哀斯墓之徒有其石也，而為之記 （替，給） 九．辨析下列特殊句式。 1．蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也 （判斷句、被動(dòng)句） 2．郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)? （狀語(yǔ)后置句） 3．且立石于其墓之門(mén) （狀語(yǔ)后置句） 4．是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺 （判斷句） 5．誰(shuí)為哀者？ （賓語(yǔ)前置句） 6．?dāng)囝^置城上，顏色不少變 （省略句，省略介詞“于”） 7．故今之墓中全乎為五人也 （判斷句） 8．縉紳而能不易其志者 （定語(yǔ)后置句） 9．或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近 （被動(dòng)句） 10．匹夫之有重于社稷也 （狀語(yǔ)后置句） 十．翻譯下列重要句子。 1．然五人之當(dāng)刑也，意氣揚(yáng)揚(yáng)，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。 譯文：這五個(gè)人受斬刑的時(shí)候，神情昂然，喊著巡撫的名字而罵他，談笑著死去。被砍下的首級(jí)放在城上，臉色沒(méi)有一點(diǎn)改變。 2．而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？ 譯文：然而這五個(gè)人生在民間，平時(shí)沒(méi)有受到過(guò)詩(shī)書(shū)的教誨，卻能為大義所激勵(lì)，踏上死地而不反顧，這又是什么緣故呢？ 3．故予與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 譯文：所以，我和同社的各位先生，惋惜這座墳?zāi)箍沼心菈K石碑，就替它寫(xiě)了這篇碑記，也借以說(shuō)明死生的重大意義，平民也對(duì)國(guó)家有重要的作用啊。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一．默寫(xiě) 操作：生默 （5分鐘） 二．熟悉回顧課文內(nèi)容 操作：生自由讀—生齊讀 （3分鐘） 二．評(píng)講預(yù)習(xí)作業(yè) 操作：師講—生記 （20分鐘） 三．學(xué)生消化吸收 操作：生當(dāng)堂鞏固 （3分鐘） 四．學(xué)生當(dāng)堂練習(xí) 操作：生練 （10分鐘） 五．自我總結(jié) 操作：生寫(xiě)—小組交流 （4分鐘） 1.這節(jié)課我達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)有 ；沒(méi)有達(dá)到的目標(biāo)有 ，我打算 。 2.我還需鞏固的實(shí)詞有 虛詞有 古今異義詞有 句式有 句子翻譯有