《2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科梯度練習(xí)2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科梯度練習(xí)2.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科梯度練習(xí)2 填名稱或符號：鈉 Mg 鋁 鋇 Zn 銀 錳 Fe 鉀 碳 H O 水 氧氣 CO2 問題導(dǎo)航 1、蠟燭（主要成分為石蠟）在空氣中燃燒生成了（ ） A、水 B、二氧化碳 C、水和二氧化碳 D、灰燼 2、不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（ ） A、火焰分為三層、外層最亮 B、熄滅后有白煙產(chǎn)生 C、生成二氧化碳和水 D、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧 3、[提出問題]人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？ [進(jìn)行猜想]（用“多”或“少”填寫下表） 比較項(xiàng)目 氧氣的含量 二氧化碳的含量 水分的含量 空氣 呼出的氣體 探究旅行 4、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告 探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱：對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 用品（儀器或藥品）：___________________________________________________________ 探究步驟 現(xiàn)象 分析或結(jié)論 1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體 2、 檢 驗(yàn) 氣 體 的 組 成 （1）取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別滴入澄清石灰水 空氣：__________________ 呼出氣體:________________ 呼出氣體中CO2 的含量比空氣中_________ （2）空氣和一瓶呼出的氣體，分別插入燃著的小木條 空氣: _______________ 呼出氣體: ___________ 呼出氣體中O2含量比空氣中_____________ （3）兩塊干燥的玻璃片，對其中的一塊呼氣 呼出的一塊上可看到: ______________________ 呼出氣體中水分含量比空氣中___________ [歸納]人呼出的氣體比吸入氣體含量變多的氣體是________________, 變少的是____________. 學(xué)以致用 5、下列是生活中常見的現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（ ） A、水結(jié)成冰 B、自行車鋼圈生銹 C、蠟燭受熱熔化 D、瓷碗破碎 6、通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論正確的是（ ） A、吸入的氣體全部是氧氣 B、呼出的氣體全部是二氧化碳 C、呼出的氣體極易溶于水 D、呼出的氣體里含有較多水蒸氣 7、請你根據(jù)自己的親身體驗(yàn)判斷，下面關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（ ） A、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)越少，實(shí)驗(yàn)的誤差越小 B、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行 C、實(shí)驗(yàn)方案中一般只設(shè)一個(gè)變量因素，每個(gè)變量因素應(yīng)該設(shè)置對照 D、表達(dá)與交流的主要內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果 8、某化學(xué)興趣小組進(jìn)行“人體呼出的氣體中二氧化碳含量是否比空氣中的二氧化碳含量多”的探究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)方案，請你幫助完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告： [提出猜想]______________________________________________________________ [設(shè)計(jì)方案]用排水法收集一瓶呼出的氣體，用另一集氣瓶裝一瓶空氣，再分別檢驗(yàn)其二氧化碳的含量 [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)] 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 往兩瓶氣體中滴入__________________, 振蕩 裝有人體呼出氣體的集氣瓶中______________ 裝有空氣的集氣瓶中______________________ [實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 猜想_____________ （“成立”或“不成立”）。 9、xx年，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了科恩（美）、波普爾（英），以表彰他們在理論化學(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻(xiàn)。他們的工作使實(shí)驗(yàn)和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì)，使整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了一場革命性的變化。下列說法正確是（ ） A、化學(xué)不再是純實(shí)驗(yàn)科學(xué) B、化學(xué)不再需要實(shí)驗(yàn) C、化學(xué)不做實(shí)驗(yàn)，就什么都不知道 D、未來化學(xué)的方向還是經(jīng)驗(yàn)化 10、空氣里的二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%，對人不利，達(dá)到4%至5%時(shí)，會(huì)使人感到氣喘、頭痛、眩暈，達(dá)到10%時(shí)，能使人不省人事，呼吸停止，以致死亡。一些久未開啟的菜窖、干涸的深井容易積存二氧化碳?xì)怏w，為了保證人身安全，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來確定人是否能直接進(jìn)去。填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 用集氣瓶收集久未開啟的菜窖或干涸的深井中的氣體樣品，加入 ，振蕩 人進(jìn)去不安全 A B 澄清石灰水 11、人體呼出的氣體和吸入的空氣，所含的成分相同嗎？為了比較其中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）首先，由導(dǎo)管口__________吸氣約30S，觀察到澄清石灰水__________ 說明空氣中二氧化碳的含量_________（填“高”或“低”） （2）然后，從導(dǎo)管口________吹氣約30S，觀察到澄清石灰水___________ 說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_________（填“高”或“低”） 記憶任務(wù)：寫出符號： 鈣 銅 氮 硫