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2019-2020年高考化學(xué)真題分項解析 專題01《STSE，化學(xué)與技術(shù)，化學(xué)用語》 1．【xx新課標(biāo)Ⅱ卷理綜化學(xué)】食品干燥劑應(yīng)無毒、無味、無腐蝕性及環(huán)境友好。下列說法錯誤的是（ ） A．硅膠可用作食品干燥劑 B．P2O5不可用作食品干燥劑 C．六水合氯化鈣可用作食品干燥劑 D．加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑 【答案】C 【考點定位】考查硅膠、P2O5、氯化鈣、新型植物纖維等食品干燥劑中的應(yīng)用 【名師點晴】本題從知識上考查了常見干燥劑在生活中的應(yīng)用，考查了學(xué)生對知識理解、綜合運用能力，對生活中的化學(xué)知識的運用情況，熟悉常見干燥劑的性質(zhì)是答題的關(guān)鍵。這道高考題為一道中下檔題，難度偏低。 【注】本題分類于專題1、5、6 2．【xx浙江理綜化學(xué)】下列說法不正確的是（ ） A．液晶態(tài)介于晶體狀態(tài)和液態(tài)之間，液晶具有一定程度的晶體的有序性和液體的流動性 B．常壓下，0℃時冰的密度比水的密度小，水在4℃時密度最大，這些都與分子間的氫鍵有關(guān) C．石油裂解、煤的干餾、玉米制醇、蛋白質(zhì)的變性和納米銀粒子的聚集都是化學(xué)變化 D．燃料的脫硫脫氮、SO2的回收利用和NOx的催化轉(zhuǎn)化都是減少酸雨產(chǎn)生的措施 【答案】C 【考點定位】本題主要是考查液晶的性質(zhì)、水中氫鍵對水物理性質(zhì)的影響、石油裂解、煤的干餾、玉米制醇、蛋白質(zhì)的變性和納米銀粒子的聚集等變化判斷以及預(yù)防酸雨的措施。 【名師點晴】本題從知識上考查了液晶結(jié)構(gòu)與性質(zhì)判斷、氫鍵對水物理性質(zhì)的影響、石油裂解、煤的干餾和綜合利用、乙醇的工業(yè)制法、蛋白質(zhì)性質(zhì)以及納米材料的應(yīng)用、酸雨形成與預(yù)防等知識。考查了學(xué)生對知識理解、綜合運用能力，對生活中的化學(xué)知識的運用情況。這道高考題為一道中下檔題，題目難度偏低，有利于培養(yǎng)學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。 3．【xx重慶理綜化學(xué)】中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史，下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學(xué)反應(yīng)的是（ ） A．用膽礬煉銅 B．用鐵礦石煉鐵 C．燒結(jié)粘土制陶瓷 D．打磨磁石制指南針 【答案】D 【解析】A.膽礬的化學(xué)式為CuSO45H2O，由CuSO45H2O→Cu，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)反應(yīng),A錯誤；B.鐵礦石的主要成分是Fe2O3 ，由Fe2O3 →Fe，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)反應(yīng)，B錯誤；C.制陶瓷的原料是粘土，發(fā)生化學(xué)變化生成硅酸鹽產(chǎn)品，C錯誤；D. 四氧化三鐵的俗名是磁鐵，打磨磁石制指南針，只是改變物質(zhì)的外形，沒有新物質(zhì)生成，不涉及化學(xué)反應(yīng)，D正確；答案選D。 【考點定位】本題主要考察化學(xué)反應(yīng)的判斷，涉及銅、鐵的冶煉，傳統(tǒng)硅酸鹽工業(yè)。 【名師點晴】物質(zhì)的變化包括物理變化和化學(xué)變化，而物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化，本題以我國古代科技文明作為背景材料，將生活中的發(fā)明創(chuàng)造與化學(xué)連接起來，充分體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是有新物質(zhì)生成，為同學(xué)們認(rèn)識物質(zhì)世界的變化打下基礎(chǔ)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。 4．【xx天津理綜化學(xué)】下列有關(guān)“化學(xué)與生活”的敘述不正確的是（ ） A．點燃爆竹后,硫燃燒生成SO3 B．中國古代利用明礬溶液的酸性清除銅鏡表面的銅銹 C．服用阿司匹林出現(xiàn)水楊酸反應(yīng)時，用NaHCO3溶液解毒 D．使用含鈣離子濃度較大的地下水洗衣服，肥皂去污能力減弱 【答案】A 【考點定位】本題主要考查化學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，涉及硫的化學(xué)性質(zhì)、金屬的腐蝕、藥物的使用等 【名師點睛】考查硫的燃燒產(chǎn)物的判斷、硫單質(zhì)的二次氧化、鹽的水解、溶液的酸堿性的判斷、鹽水解的應(yīng)用、物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系的應(yīng)用、生活中硬水的判斷、硬水與軟水的鑒別等知識，每個選項都是一個知識層面的問題。硫與氧氣的產(chǎn)物只能是二氧化硫，而不可能是三氧化硫，這一點應(yīng)給學(xué)生講清楚。鈣離子較多的水實質(zhì)為硬水，這方面的知識在初三已經(jīng)學(xué)過，可以從硬水與軟水的角度分析D選項。本題充分體現(xiàn)生活處處有化學(xué)，化學(xué)源于生活，用于生活的理念，使學(xué)生能夠很好的學(xué)以致用。 5．【xx四川理綜化學(xué)】下列物質(zhì)在生活中應(yīng)用時，起還原作用的是（ ） A．明礬作凈水劑 B．甘油作護(hù)膚保濕劑 C．漂粉精作消毒劑 D．鐵粉作食品袋內(nèi)的脫氧劑 【答案】D 【解析】A、明礬凈水是因為Al3+水解成Al(OH)3膠體吸附；B、甘油具有強的吸濕性，可以讓皮膚上的水分不會太快散發(fā)，同時適當(dāng)從空氣中吸收水蒸氣，故用作保濕劑；C、漂粉精具有強氧化性，故可作消毒劑；D、鐵粉可以消耗食品袋中的氧氣，鐵粉自身被氧化，起還原作用。選D。 【考點定位】氧化還原反應(yīng) 【名師點睛】高考考綱要求：要了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，了解常見的氧化還原反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)的特征是有化合價的變化，本質(zhì)是有電子轉(zhuǎn)移。高考命題側(cè)重氧化還原反應(yīng)的基本概念、判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目、配平反應(yīng)方程式和化學(xué)計算等多個知識點。本題將氧化還原反應(yīng)基礎(chǔ)知識與常見元素及其化合物的性質(zhì)結(jié)合起來，這種考查方式在歷年高考中再現(xiàn)率較高，成為高考的熱點，在復(fù)習(xí)時要引起足夠的重視。對各種不同的概念首先要準(zhǔn)確地理解，知道其內(nèi)涵及其 適用的范圍；其次要找一找和其他概念的聯(lián)系和結(jié)合點，形成系統(tǒng)的概念體系；三要熟悉有關(guān)概念的典型實例，并要注意一些常見的特例。 6．【xx福建理綜化學(xué)】下列制作鉛筆的材料與相應(yīng)工業(yè)不對應(yīng)的是（ ） A．橡皮擦——橡膠工業(yè) B．鋁合金片——冶金工業(yè) C．鋁筆芯——電鍍工業(yè) D．鉛筆漆——涂料工業(yè) 【答案】C 【解析】A．制取橡皮擦的原料是橡膠，涉及到橡膠工業(yè)的生產(chǎn)，正確。B．鋁合金片涉及金屬Al的冶煉過程，與冶金工業(yè)有關(guān)，正確。C．鋁筆芯的原料是石墨和粘土，與電鍍工業(yè)無關(guān)，錯誤。D．鉛筆外邊刷的油漆和繪制的各種圖案、文字等，與有機合成的材料及涂料工業(yè)有關(guān)，正確。故選項是C。 【考點定位】考查制作鉛筆涉及的材料與相關(guān)工業(yè)生成的關(guān)系的正誤判斷的知識。 【名師點睛】本題以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中必不可少、經(jīng)常使用的最普通的鉛筆為線索展示化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性的研究。鉛筆頭上帶有擦拭的橡皮擦原料是橡膠，涉及以石油化工產(chǎn)品為原料的有機合成橡膠工業(yè)；固定連接橡皮與鉛筆的紐帶——鋁合金片涉及冶煉金屬的冶金業(yè)；為了增加和學(xué)習(xí)生活的視覺美感和親和性，在鉛筆外皮刷的油漆及繪制的各種賞心悅目的圖案、花紋、文字等使用的原料涉及到有機合成及涂料的生產(chǎn)和使用，制作鉛筆芯要以石墨和粘土為原料加工制成。只有對物質(zhì)的各種成分全面認(rèn)識，才可以做出正確的判斷。可見化學(xué)知識已經(jīng)涉及生活的方方面面，這充分證明學(xué)好化學(xué)的重要性和學(xué)好化學(xué)的必要性，充分認(rèn)識到化學(xué)是一門實用性學(xué)科，滲透到各個領(lǐng)域、各個方面。 7．【xx北京理綜化學(xué)】下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用中，其工作原理不涉及化學(xué)反應(yīng)的是（ ） A火藥使用 B糧食釀酒 C轉(zhuǎn)輪排字 D鐵的冶煉 【答案】C 【解析】化學(xué)反應(yīng)的根本標(biāo)志是有新物質(zhì)的生成，此題中A、火藥使用是利用了S、C、KNO3發(fā)生反應(yīng)，B、糧食釀酒師利用了淀粉水解生成葡萄糖，然后在進(jìn)一步在酒曲的作用下生成乙醇，D、鐵的冶煉是利用C在高溫下與Fe2O3反應(yīng)生成Fe的單質(zhì)，均有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。而C項轉(zhuǎn)輪排字過程不涉及化學(xué)反應(yīng)。 【考點定位】化學(xué)反應(yīng)的定義、常見生產(chǎn)生活中的原理 【名師點晴】本題以我國古代的科技應(yīng)用為素材，考查化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ)知識，難度不大，要求學(xué)生能靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題。 8．【xx海南化學(xué)】化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列應(yīng)用中利用了物質(zhì)氧化性的是（ ） A．明礬凈化水 B．純堿去油污 C．食醋除水垢 D．漂白粉漂白織物 【答案】D 【解析】A、明礬凈水是利用明礬溶于水電離產(chǎn)生的Al3+水解產(chǎn)生的Al(OH)3膠體吸附水中懸浮的雜質(zhì)而沉降下來，與物質(zhì)的氧化性無關(guān)，錯誤；B、純堿去油污是利用純堿溶于水電離產(chǎn)生的碳酸根水解顯堿性，油脂在堿性條件下發(fā)生較徹底的水解反應(yīng)產(chǎn)生可溶性的物質(zhì)高級脂肪酸鈉和甘油，與物質(zhì)的氧化性無關(guān)，錯誤；C、食醋除水垢，是利用醋酸與水垢的主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)，與物質(zhì)的氧化性無關(guān)，錯誤；D、漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，該物質(zhì)漂白織物是利用HClO的強氧化性，可以將織物的色素氧化為無色物質(zhì)，正確。 【考點定位】本題考查化學(xué)常識、常見物質(zhì)的用途。 【名師點睛】本題以生活中的化學(xué)為載體將相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)用途和氧化性概念結(jié)合在一起進(jìn)行考查，理清相關(guān)物質(zhì)的用途涉及的化學(xué)反應(yīng)原理及氧化性的概念是本題得分的關(guān)鍵。體現(xiàn)了化學(xué)與生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)過程中要多注意分析生活中的化學(xué)問題，多從化學(xué)的視角關(guān)注生活。 9．【xx江蘇化學(xué)】“保護(hù)環(huán)境”是我國的基本國策。下列做法不應(yīng)該提倡的是( ) A．采取低碳、節(jié)儉的生活方式 B．按照規(guī)定對生活廢棄物進(jìn)行分類放置 C．深入農(nóng)村和社區(qū)宣傳環(huán)保知識 D．經(jīng)常使用一次性筷子、紙杯、塑料袋等 【答案】D 【解析】A、低碳能減少CO2的排放，故A說法正確；B、對生活廢棄物進(jìn)行分類，可以對物質(zhì)進(jìn)行回收使用，分類處理，故B說法正確；C、宣傳環(huán)保知識，人人都參與進(jìn)來，減少人類對環(huán)境的破環(huán)，故C說法正確；D、使用一次性筷子、紙杯對樹木加大破壞，塑料袋使用引起白色污染，故D說法錯誤。 【考點定位】考查環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源問題。 【名師點睛】此題較簡單，跟生活比較貼近，考查現(xiàn)在提出的：低碳生活、垃圾分類處理、加大環(huán)保知識的宣傳，要求熟悉課本上元素及其化合物對環(huán)境的影響，復(fù)習(xí)時注重基礎(chǔ)知識的夯實，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。 10．【xx江蘇化學(xué)】下列有關(guān)氯元素及其化合物的表示正確的是（ ） A．質(zhì)子數(shù)為17、中子數(shù)為20的氯原子： B．氯離子(Cl－)的結(jié)構(gòu)示意圖： C．氯分子的電子式： D．氯乙烯分子的結(jié)構(gòu)簡式：H3C－CH2Cl 【答案】C 【解析】A、左上角應(yīng)是質(zhì)量數(shù)，質(zhì)量數(shù)=中子數(shù)+質(zhì)子數(shù)=37，應(yīng)是37 17Cl，故A說法錯誤；B、氯離子質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)，其結(jié)構(gòu)示意圖：2 8 7 +17 ，故B錯誤；C、氯原子最外層7個電子，每個氯原子都達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故C正確；D、氯乙烯結(jié)構(gòu)簡式：CH2=CHCl，而題目中是氯乙烷，故D說法錯誤。 【考點定位】考查化學(xué)用語運用、有機物的命名、電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、原子結(jié)構(gòu)等知識。 【名師點睛】涉及化學(xué)用語，本題體現(xiàn)在原子結(jié)構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、電子式表示、有機物的命名，要求學(xué)生平時對概念、用語熟練掌握，還會涉及結(jié)構(gòu)簡式、電子排布式（圖）、分子式、最簡式等，培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)語言來回答問題。