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2019年高中歷史 第六單元 第5課 20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦檢測試題 新人教版選修《中外歷史人物評說》 一、 選擇： 1、在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步。在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，不正確的說法是（ ） A、牛頓發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) B、愛因斯坦成功地解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象 C、法拉第發(fā)現(xiàn)了磁場產(chǎn)生電流的條件 D、牛頓提出的萬有引力定律奠定了天體力學(xué)的基礎(chǔ) 2、廣義相對論是由下列哪位科學(xué)家提出的（ ） A、愛迪生 B、祖沖之 C、伽利略 D、愛因斯坦 3、愛因斯坦的相對論揭示了（ ） A、時間和空間的無限性 B、時間和空間的有限性 C、前者發(fā)展了后者 D、前者補(bǔ)充了后者 4、愛因斯坦的相對論力學(xué)和牛頓力學(xué)的關(guān)系是（ ） A、前者否定了后者 B、前者包容了后者 C、前者發(fā)展了后者 D、前者補(bǔ)充了后者 5、1999年12月26日，美國《時代》周刊評出20世紀(jì)的風(fēng)云人物。《時代周刊》認(rèn)為：“在許多科技領(lǐng)域里，特別是在探索和利用原子和宇宙的多種作用方面，他是值得 我們記憶的人?！边@個風(fēng)云人物是（ ） A、牛頓 B、愛因斯坦 C、達(dá)爾文 D、居里夫人 6、在自然科學(xué)的發(fā)展史上，有三位具有里程碑意義 的科學(xué)家，他們是（ ） ①哥白尼 ②牛頓 ③法拉第 ④愛因斯坦 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 7、“謝謝你們給我說了那么些好話。如果我相信這些話是真的，那我該是一個瘋子，因?yàn)槲抑牢也皇且粋€瘋子，所以我不相信?！币陨线@段話被后世廣為淬，是出自哪位科學(xué)家之口（ ） A、瓦待 B、達(dá)爾文 C、居里夫人 D、愛因斯坦 8、愛因斯坦說：“人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。”這句名言表明（ ） ①人生價值的實(shí)現(xiàn)必須有良好 的社會環(huán)境 ②人生價值的實(shí)現(xiàn)需要發(fā)揮主觀能動性 ③要實(shí)現(xiàn)社會價值必須先實(shí)現(xiàn)自我價值 ④人的自我價值和社會價值是統(tǒng)一的 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 二、愛因斯坦講過這樣一個故事：在未來的某一天，有一對20歲的孿生兄弟，弟弟乘宇宙飛船以29萬千米/秒的速度飛行，哥哥留在地球上，50年以后，弟弟還是一個30多歲的年輕人！原來，對于乘坐以光速運(yùn)行的飛船的弟弟來講，才剛剛過了十幾年。 想一想：愛因斯坦講的故事闡述了他的哪一著名理論？請分析這一理論的價值。 三、19世紀(jì)到20世紀(jì)初，自然科學(xué)基礎(chǔ)理論研究取得了哪三項(xiàng)最偉大的成就？它們分別對技術(shù)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類思想認(rèn)識產(chǎn)生了什么深遠(yuǎn)影響？ 四、閱讀下列材料： 材料一：市場總是在擴(kuò)大化，需求總是在增加，甚至工場手工業(yè)也不能滿足需要了。于是，蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命。 ——《共產(chǎn)黨宣言》 材料二：如果說，在中世紀(jì)的黑暗之后，科學(xué)以意想不到的力量一下子重新興起，并且以神奇的速度發(fā)展起來，那么，我們再次把這個奇跡歸功于生產(chǎn)。 ——恩格斯《自然辯證法》 材料三：20世紀(jì)初的相對論，20年代的量子力學(xué)，30年代和40年代的原子結(jié)構(gòu)和基本粒子理論，50年代的分子生物學(xué)等為一毓新興技術(shù)的誕生奠定了理論基礎(chǔ)。 ——《世界近現(xiàn)代史參考資料》 請回答： （1） 試從技術(shù)、生產(chǎn)、科學(xué)的作用三方面概括上述三則材料各自的含義。 （2）綜觀上述三則材料，科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)三者的關(guān)系是什么？三者中最關(guān)鍵的因素是什么？ （3）結(jié)合你的分析，聯(lián)系我國當(dāng)前的社會發(fā)展?fàn)顩r，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 一、1、A 2、思路解析：本題的特點(diǎn)是考查對愛因斯坦科學(xué)成就的記憶，我們一定要牢記著名科學(xué)家及其重要貢獻(xiàn)。 答案：D 3．思路解析：本題主要考查對相對論基本知識的理解。愛因斯坦認(rèn)為空間、時間、物體和物體運(yùn)動四者是統(tǒng)一的，在運(yùn)動中是相對變化的，物體的運(yùn)動和力的作用是相對的。 答案：D 4.思路解析：愛因斯坦的相對論，只否定了牛頓的絕對時空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗(yàn)建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，同時也發(fā)展了牛頓力學(xué)，把牛頓力學(xué)概括在相對論力學(xué)之中，牛頓力學(xué)是相對論力學(xué)在低速運(yùn)動狀態(tài)下的一個特例。據(jù)此選B。 答案：B 5.思路解析：本題考查對愛因斯坦科學(xué)成就的了解和記憶。 答案：B 6.思路解析：本題考查對哥白尼、牛頓、愛因斯坦在自然科學(xué)史上的地位，要求在學(xué)習(xí)時應(yīng)把握歷史發(fā)展線索，例如，經(jīng)濟(jì)史、政治史、科學(xué)發(fā)展史等。結(jié)合本題來說，如掌握了世界科學(xué)發(fā)展史，則 會對三位科學(xué)家的貢獻(xiàn)和地位一目了然。 答案：D 7.答案：D 8.答案：D 二、 理論：愛因斯坦相對論。 價值：揭示了時空結(jié)構(gòu)（四維空間）同物質(zhì)分布的關(guān)系，指出了物質(zhì)間所存在的萬有引力，是由于物質(zhì)的存在和分布使時間和空間的性質(zhì)不均勻（即時空彎曲）而引起的。相對論的提出是物理學(xué)思想的一場重大革命，相對論既是原子內(nèi)部的微觀物理學(xué)的基礎(chǔ)，也是天體物理學(xué)和宇宙學(xué)的基礎(chǔ)。 三、.思路解析：本題是一道學(xué)科內(nèi)綜合題， 按時期考查對自然科學(xué)發(fā)展的掌握及 科技、經(jīng)濟(jì)和思想三者之間的關(guān)系。一方面應(yīng)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解掌握，另一方面要求有較高的綜合分析問題的能力。 答案：（1)三大成就：法拉第電磁感應(yīng)定律，達(dá)爾文生物進(jìn)化論，愛因斯坦相對論和提出質(zhì)能轉(zhuǎn)換原理的著名質(zhì)能關(guān)系式。 (2)影響：電磁學(xué)的成就為制造發(fā)電機(jī)提供了可能。此后，發(fā)電機(jī)、電動機(jī)的制成及電氣產(chǎn)品的出現(xiàn)，使得電力工業(yè)、電器制造業(yè)發(fā)展起來，人類進(jìn)人了電氣時代。這是自然科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的重大成果。以電力廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)的第二次工業(yè)革命極大地推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并使資本主義壟斷組織產(chǎn)生。以“自然選擇、適者生存”為核心的進(jìn)化論是對生物學(xué)的一次偉大綜合，它從根本上推翻了“神創(chuàng)說”，將“變化”“發(fā)展”等觀念引人自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域，使人類的思想認(rèn)識發(fā)生了飛躍。物理學(xué)相對論深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，是物理思想的一場重大革命。質(zhì)能轉(zhuǎn)換原理成為原子能利用的理論基礎(chǔ)?？傊?9世紀(jì)以來，自然科學(xué)基礎(chǔ)理論的巨大成就，創(chuàng)造了全 新的工業(yè)，并深刻地影響著人們的生活 方式和思想方式，直接或間接地影響著整個世界。 四、.思路解析：本題是學(xué)科內(nèi)綜合題，和其 他題目不同的是本題不是考查對基礎(chǔ) 知識的掌握，而是考查綜合概括分析歷 史理論的能力。對于歷史理論的掌握 要求有更強(qiáng)的理解概括能力。本題的 解題關(guān)鍵是把握科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)三者之間的因果關(guān)系。 答案：（1)市場的擴(kuò)大引起了工業(yè)革命， 生產(chǎn)的發(fā)展推動了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)理論的重大突破為新技術(shù)革命奠定了理論基礎(chǔ)。 (2)科學(xué)的發(fā)展引起技術(shù)的進(jìn)步， 技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展，而社會生產(chǎn)發(fā)展的需要則是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的最根本的動力。三者中關(guān)鍵的因素 是科學(xué)的發(fā)展。 (3）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，才能極大地推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，也才能滿足人民日益增長的物質(zhì)、文化需要。