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2019-2020年高中政治 專題三 課例《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) （1）識(shí)記貨幣的本質(zhì)和基本職能，價(jià)格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。 （2）理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。 （3）初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)貨幣的看法，說明應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì)待金錢。 （4）運(yùn)用初步掌握的信用工具的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用。 2.能力目標(biāo) （1）通過梳理貨幣產(chǎn)生的歷史，剖析貨幣產(chǎn)生的必然性，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力； （2）通過從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質(zhì)和職能，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力； （3）通過對(duì)通貨膨脹和通貨緊縮的現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過理解貨幣的本質(zhì)和作用，使學(xué)生逐步形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的的商品貨幣觀念，理性看待金錢的力量，樹立正確的金錢觀。 二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容：第一課 神奇的貨幣 課時(shí)安排：3~4課時(shí) 知識(shí)結(jié)構(gòu) 物物交換 商品—商品 商品流通 商品—貨幣—商品 牲畜、布匹、貝殼 金屬貨幣 紙幣 電子貨幣 貨幣的本質(zhì) 貨幣的優(yōu)點(diǎn) 貨幣的職能 價(jià)值尺度 流通手段 貯藏手段 支付手段 世界貨幣 一般等價(jià)物 產(chǎn)生的原因（優(yōu)點(diǎn)） 貨幣流通規(guī)律 通貨膨脹/緊縮 含義 信用卡 支票 信用工具 結(jié)算方式 現(xiàn)金結(jié)算 轉(zhuǎn)賬結(jié)算 基本職能 外匯 匯率 人民幣幣值 一般等價(jià)物 匯率 外匯 人民幣幣值 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)及其基本職能；紙幣。 教學(xué)難點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)；紙幣和貨幣的區(qū)別；外匯和匯率。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 圖片展示：火爆車展場(chǎng)面。各類車型，多個(gè)價(jià)位。李先生要買一輛五十萬左右標(biāo)致車，如何付款？ 列舉常見的付款方式？ 從學(xué)生身邊生活現(xiàn)象出發(fā)，引出對(duì)貨幣知識(shí)的關(guān)注和理解。 場(chǎng)景再現(xiàn)：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽車，可能是馬、車、轎子等，如何得到？ 1.學(xué)生頭腦風(fēng)暴，發(fā)揮想象力。 （老師引導(dǎo)：自己飼養(yǎng)制作，交易市場(chǎng)交換得到） 2.描述古代的買賣場(chǎng)景。（影視劇、小說中的描述也可） 商品的含義。 貨幣的多種形態(tài)。 認(rèn)知商品是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。 從簡單的物物交換到擴(kuò)大的物物交換再到以一般等價(jià)物為媒介的交換最后引出貨幣產(chǎn)生的必然性。說明貨幣的產(chǎn)生是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，貨幣形態(tài)也在不斷發(fā)展。 歷史回顧：用圖片展示各歷史時(shí)期的貨幣形態(tài) 分析各種貨幣形態(tài)的利弊 貨幣的歷史發(fā)展：金銀條塊、鑄幣、不足值的貨幣、紙幣、電子貨幣 回歸生活：李先生可選擇的付款方式？ 結(jié)算的兩種方式：現(xiàn)金結(jié)算和利用信用卡、支票等信用工具的轉(zhuǎn)賬結(jié)算。信用卡的含義、功能和優(yōu)點(diǎn)；支票的含義和種類。 故事啟迪：李先生在非洲原始叢林的尷尬遭遇。 一位李先生到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨(dú)木舟泛游于湖上。當(dāng)他拿出人民幣去租船時(shí)，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。李先生于是來到另外一個(gè)有象牙的部落用人民幣購買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來到一個(gè)有紗布的部落，用人民幣購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用針來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當(dāng)他拿著象牙來找船主時(shí)，船主已經(jīng)回家了。李先生沮喪而歸。 探討問題：1. 在國內(nèi)市場(chǎng)上能買到汽車的人民幣為什么在非洲的原始部落里卻租不到小船?（教師引導(dǎo)：物物交換，不需要美元。） 2. 一位精明的商人打算在這個(gè)不接受人民幣的原始部落開發(fā)旅游業(yè)，你認(rèn)為他首先要解決什么問題?為什么？（教師引導(dǎo)：選某種商品作為一般等價(jià)物；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)對(duì)外交往，使當(dāng)?shù)厝私邮苋嗣駧呕蚱渌泿?。此為開放性問題，可多角度引導(dǎo)。） 物物交換的弊端和貨幣產(chǎn)生的歷史必然性及意義。貨幣的本質(zhì)。 場(chǎng)景設(shè)置：李先生花了50萬元買下了標(biāo)價(jià)52萬元的標(biāo)致牌汽車。第二天，李先生以月薪兩千元請(qǐng)了一位司機(jī)，從此開始了愉快舒適的上班生活。 先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容再回答問題：在這一場(chǎng)景中貨幣發(fā)揮了幾種重要作用（職能）？ 貨幣的職能 通過學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生將身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象升華為經(jīng)濟(jì)知識(shí)認(rèn)知。認(rèn)識(shí)、區(qū)分貨幣的職能。 理論假設(shè)：甲：我們都想擁有一輛汽車，國家多發(fā)行貨幣（紙幣），使我們輕松擁有10萬元，都能買汽車，多好??！乙：還是少發(fā)行好，那樣汽車價(jià)格就會(huì)降低，用我現(xiàn)在的存款就能買到汽車了！ 正反方辯論：分兩小組，分別說紙幣發(fā)行多和少帶來的好處。 （教師引導(dǎo)：紙幣發(fā)行由客觀因素決定，過多過少都不好，分析兩種現(xiàn)象的不良影響） 紙幣的含義；紙幣與貨幣的區(qū)別；紙幣發(fā)行量的決定因素；通貨膨脹與通貨緊縮及影響 仍然以買車的例子為導(dǎo)入，國家發(fā)行人民幣要以流通中所需要的貨幣量為標(biāo)準(zhǔn)，過多過少都不好，要從實(shí)際出發(fā)，并堅(jiān)持適度原則，思考問題要有大局觀念。 情景假設(shè)：準(zhǔn)備定居北京的美國人大衛(wèi)決定在北京的4S專賣店購買一輛標(biāo)致407，需要支付人民幣35萬元，他手頭只有美元。大衛(wèi)該怎么辦？ 什么是外匯？ 外匯的含義 緊扣導(dǎo)入的賣車，引入外匯。 看書本11頁的探究題，回答問題。 匯率的含義 如何判斷匯率的漲落？ 小小理財(cái)：小明有人民幣7700元，如果目前匯率是1美元=7.7元人民幣，人民幣一年存款利率是3%，美元是4%，預(yù)計(jì)一年后人民幣升值到1美元=7.5元人民幣。小明是應(yīng)該用人民幣存款呢，還是用美元存款？ 匯率的漲落對(duì)個(gè)人生活（這里指理財(cái)）的影響 屬于拓展類知識(shí)，從理財(cái)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生感受匯率對(duì)生活的影響，為下面的人民幣幣值的變化作鋪墊。 圖片展示：漫畫解讀人民幣升值 升值對(duì)公民個(gè)人就業(yè)、個(gè)人工資收入、購買進(jìn)口產(chǎn)品的能力、國外求學(xué)成本的影響 分組探究： 人民幣匯率改革，為什么不能“急于求成”？ 人民幣匯率如果短期內(nèi)大幅度升值，會(huì)產(chǎn)生哪些不利影響（提示，可以從國內(nèi)國際兩個(gè)方面考慮）？ 保持人民幣穩(wěn)定的重要意義 由學(xué)生在充分理解匯率變化的基礎(chǔ)上，自主剖析人民幣短時(shí)期內(nèi)大幅升值對(duì)國內(nèi)和國際經(jīng)濟(jì)帶來的惡性后果。 時(shí)事綜述：聚焦人民幣升值 xx年以來，美國不斷就人民幣匯率問題向中國施壓，甚至提出如果不讓人民幣升值，就可能向中國征收懲罰性的進(jìn)口關(guān)稅。 溫家寶說，中國將進(jìn)一步健全面向市場(chǎng)、更加具有彈性的匯率制度。至于外界關(guān)心的時(shí)間表，他表示不能“急于求成”。 課堂小節(jié)：神奇的貨幣神奇之處。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)原則 1．教學(xué)案例的連貫性。 2．教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性。 3．教學(xué)內(nèi)容的選擇性。 4．教學(xué)過程的主體性。 六、教學(xué)資源參考 1．中國歷代錢幣簡述 古代曾以海貝殼充當(dāng)貨幣，稱貝化（貨）。已發(fā)現(xiàn)我國充當(dāng)貨幣的海貝，大型的有虎斑貝、阿文綬貝，小型的有貨貝、擬棗貝等，以貨貝最常見。河南安陽殷墟常有伶鼬榧螺與海貝同墓出土。貝化在我國古代貨幣發(fā)展史上占有重要地位，是夏、商、周三代的重要物品貨幣，以朋為計(jì)量單位，小貝十枚為一朋。 先秦貨幣。由于各部落（國家）生活居住環(huán)境不同，其鑄幣在經(jīng)過一段不定型時(shí)期之后開始以其主要的生產(chǎn)工具為原型進(jìn)行鑄幣。據(jù)考證，有四個(gè)主要的起源：生活在林區(qū)、林農(nóng)混合的以刀斧、戈等削、利器為原型的仿形鑄幣。這些鑄幣根據(jù)地域的不同，多少出現(xiàn)了以地名為主的文字或符號(hào)。這種標(biāo)名鑄地的做法，一直延續(xù)到清朝及民國時(shí)期。生活在農(nóng)區(qū)的鏟、布仿形鑄幣。生活在湖水面較多的部落，以捕魚為業(yè)，其鑄幣有的似圖騰，有的似地名，有的似計(jì)重，不一而足。在一些手工業(yè)發(fā)達(dá)的區(qū)域，同時(shí)期的貨幣，顯示出與其文明程度相適應(yīng)的方孔圓錢或圓孔圓錢。 秦漢貨幣。秦始皇統(tǒng)一中國后，以秦衡為基礎(chǔ)，統(tǒng)一秦半兩。但不久，由于暴政和巨額軍費(fèi)開支，鑄造貨幣不斷地減重、變輕。 漢劉邦起兵之初，為了籌集軍餉便自行鑄錢。錢文襲用秦半兩舊名，但實(shí)際重量僅三銖左右，并允許民間自行鑄造，因而大部分輕薄小型。文字淺平的小篆體半兩，均為漢半兩。公元18年，始鑄五銖。至唐高祖武德四年（公元621年），五銖錢歷時(shí)七八百年，是我國鑄期最長的貨幣，留世數(shù)量巨大，品類繁雜。 王莽時(shí)期的貨幣。王莽先后實(shí)行了三次幣制改革，錢制混亂，但鑄造了舉世瞻目的精美貨幣，其鑄錢質(zhì)量卻是一代鼎盛。王莽錢書法采用懸錢篆，鑄錢無論圓錢、布幣、刀幣，外廓高挺，因而對(duì)文字保護(hù)甚佳。 兩晉南北朝貨幣。史書關(guān)于西晉鑄錢只字未提，當(dāng)時(shí)主要行用五銖錢。西晉統(tǒng)一中國時(shí)，府庫充實(shí)，國力強(qiáng)盛，因此，除了沿用漢代舊錢之外，應(yīng)有自行鑄錢。西晉末年，八王之亂后，各少數(shù)民族各自為政，許多還自行鑄錢。巴族首領(lǐng)李特、李流等，建漢于四川，鑄“漢興”，這是我國歷史上第一枚以年號(hào)命名的貨幣。 隋唐貨幣。隋文帝平陳之后，隋五銖為統(tǒng)一法定貨幣。隋五銖之“五”字左邊多一豎，有若“兇”字。 唐初，仍用隋代舊錢，至唐高祖武德四年（公元621年）下令廢五銖，鑄開元通寶，從此結(jié)束了我國銖兩貨幣的歷史而進(jìn)入寶文制貨幣?！伴_元通寶”四字由書法家歐陽詢制詞并書，文字端莊凝重，展示出大唐一代興盛太平的風(fēng)范。 五代十國貨幣?？v觀五代十國貨幣，以鉛、鐵為主，劣幣較多，精美者少見，反映了當(dāng)時(shí)政局動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)蕭條、民不聊生的局勢(shì)。 兩宋貨幣。兩宋的幣制，主要為銅錢，但兼以鐵、鉛，白銀及銀幣在支付和購買上較前朝較為重要。紙幣正式產(chǎn)生和推行，是兩宋時(shí)期幣制的最大特點(diǎn)。 南北宋銅鐵錢明顯不同，北宋銅錢多而鐵錢少，南宋鐵錢多而銅錢少。北宋以年號(hào)為錢文，而南宋不但以年號(hào)為錢文，且有紀(jì)年、紀(jì)監(jiān)。兩宋貨幣較以前最大的區(qū)別在于錢文書法許多為各朝皇帝御書或書法大家所寫。行隸篆草俱備，是我國貨幣書法藝術(shù)的巔峰。 元代貨幣。蒙古人統(tǒng)治中國時(shí)，對(duì)中國的幣制帶來了一種基本的變革，也就是使中國從此采用白錢為價(jià)值的尺度。中國的幣制，如果以質(zhì)地來劃，則唐代是銅錢的分水線，唐以上是銖兩貨幣。蒙古人過去游牧?xí)r期主要采用物物交換辦法，采用白錢制主要受鄰近中亞民族影響，也是對(duì)外貿(mào)易的產(chǎn)物。蒙古在建元之前就曾開始鑄造漢文貨幣，如“大朝通寶”等，在取得對(duì)中國的統(tǒng)治權(quán)后，主要以紙幣為主，但也鑄造了不少銅銀輔幣。 明代貨幣。明代幣制以紙幣為主，但也鑄造了不少銅錢，且品類繁雜。朱氏鑄錢，自大中始，開始背文紀(jì)地紀(jì)值，這是明代銅錢的一個(gè)特征，一直影響到清末鑄錢。且明代錢幣一反往朝，均為通寶，而無元寶，主要避朱元璋之“元”字諱。 清代貨幣。清朝幣制，大體上是銀錢平行本位，且銀銅之間比價(jià)大體維持在一千文一兩上下。 清末，由于清朝廷腐敗，爆發(fā)太平天國起義。太平天國錢幣的顯著特點(diǎn)是：錢稱“圣寶”，有別于歷代錢幣；錢幣上無紀(jì)地、紀(jì)值、紀(jì)重標(biāo)志；錢文分書于正反兩面。 歷代銀質(zhì)貨幣。中國歷史上，自金銀被人類發(fā)現(xiàn)并使用以來，一直被作為財(cái)富來貯存和流通。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的銀空首布，可以稱為我國最早的銀質(zhì)貨幣。以后各朝各代均鑄有不同名稱和不同用途的銀幣，但其主要用于大額支付、賞賜、陪葬和供奉用，真正民間使用并作為主幣的時(shí)期并不長。除晚清及民國時(shí)期銀幣和銀錠時(shí)可遇見外，其他銀質(zhì)貨幣很難一見。除了本身鑄造數(shù)量少之外，由于中國婦女長期以來喜愛銀首飾，因而大量銷熔也是不可忽視的原因。 中國銀質(zhì)貨幣，除了由國家發(fā)行之外，還有許多是由地方甚至銀鋪、錢莊自主鑄造發(fā)行。依據(jù)本身貴重金屬地位及重量來維護(hù)信用，這也是中國銀質(zhì)貨幣的一大特征。 中國銀質(zhì)貨幣，在不同時(shí)期，根據(jù)不同形狀有不同的稱呼。隋唐以前稱餅、笏、鋌（扁平形）或挺（棒形）。宋改稱銀錠。元朝稱元寶。明清銀錠形狀改為馬蹄形。清朝末年，由于外國入侵，引起中國白銀大量外流，于是清廷順時(shí)應(yīng)勢(shì)，自鑄銀元，根據(jù)其圖案不同各有不同稱謂，如“光洋”“花邊”“龍洋”“大頭”“小頭”“船版”等。晚清及民國還曾鑄造了許多銀質(zhì)紀(jì)念幣，有的是溜須拍馬之輩為討好上司而制作，有的是地方軍閥自制，有的是為紀(jì)念壽誕及重大事件而制。這些銀幣大多數(shù)量較小，圖案精美獨(dú)特，制作精良。 中國銅元。中國機(jī)制銅元始鑄于廣東，自光緒十四年四月二十六日開爐鑄造，到民國三十八年貴州黔字半分銅元，歷時(shí)半個(gè)世紀(jì)之久。它的出現(xiàn)不但結(jié)束了中國沿襲了幾千年的方孔圓錢的歷史，同時(shí)與國外貨幣接軌，使中國的貨幣經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了革命性的變化。中國銅元經(jīng)歷了清王朝的衰落，軍閥混戰(zhàn)，國民革命，外邦侵略，人民中國的誕生和蔣氏王朝的覆滅。這些，在中國銅元上烙下了深深的歷史印跡?？梢哉f，中國銅元史是中華民族歷史上最辛酸的一頁。 中國紙幣。中國是世界上第一個(gè)使用紙幣的國家。公元11世紀(jì)，中國四川地區(qū)發(fā)現(xiàn)了世界上第一張紙幣��宋的“交子”。之后，紙幣便在中國各朝代沿襲下來。南宋發(fā)行的有“會(huì)子”“關(guān)子”，金代發(fā)行的有“交鈔”“寶石券”，元代發(fā)行的有“元寶交鈔”“通行寶鈔”，明代發(fā)行的有“大明寶鈔”，清代發(fā)行的有“大清寶鈔”等。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，近代銀行業(yè)逐漸興起，銀行兌換券開始盛行，紙幣逐步成為主要的貨幣。從1935年開始，國民黨政府進(jìn)行幣制改革，推行法幣，以紙幣代替銀元流通，先后發(fā)行了法幣、金圓券、銀元券等紙幣。 明代的“大明寶鈔”為世界至今最大幅面紙幣，即幣面為209毫米320毫米。 最早的西方紙幣是受中國紙幣影響，在1661年由瑞典發(fā)行的。法國在1720年、美國在1797年、法國在1806年才相繼發(fā)行自己國家的紙幣。中國紙幣比西方早了600多年。 2．怎樣使用信用卡 “一卡在手，走遍全國”，這在以前是個(gè)神話，如今卻變成了現(xiàn)實(shí)。持有信用卡，可以在全國范圍內(nèi)消費(fèi)、提款，免除了攜帶大量現(xiàn)金外出而帶來的麻煩和風(fēng)險(xiǎn)。除此之外，信用卡還允許小額善意透支，即具有信貸功能，因此愈來愈受人們青睞。那么，在使用信用卡時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題呢? （1）可以轉(zhuǎn)賬結(jié)算。持卡人在指定的酒店、餐廳、商店、賓館等進(jìn)行消費(fèi)時(shí)，不需支付現(xiàn)金，只需出示信用卡及身份證，特約客戶的經(jīng)辦人員經(jīng)過壓印，將持卡人的信用卡號(hào)碼、姓名、有效期壓印在簽購單上，并將消費(fèi)金額寫在金額欄內(nèi)，持卡人在簽購單上簽字即可。 （2）使用信用卡可以存、取款。有了信用卡，等于有了一個(gè)存款賬戶。使用信用卡辦理存、取款，比使用儲(chǔ)蓄存折更為方便。它不受存款地點(diǎn)和存款儲(chǔ)蓄所的限制，可以在發(fā)卡銀行的勢(shì)力范圍內(nèi)通存通兌，發(fā)卡行對(duì)信用卡存款賬戶里的存款余額按活期儲(chǔ)蓄存款利率計(jì)付利息。 （3）使用信用卡進(jìn)行匯兌。當(dāng)信用卡持有者外出旅游、購物或出差，需要在外地支取現(xiàn)金時(shí)，可持卡到當(dāng)?shù)匕l(fā)卡銀行的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)辦理存款手續(xù)，然后持卡人在匯入地發(fā)卡銀行儲(chǔ)蓄所辦理取款手續(xù)，在同城取現(xiàn)金不收手續(xù)費(fèi)，異地取現(xiàn)金加收1％的手續(xù)費(fèi)。 （4）使用信用卡的客戶在消費(fèi)過程中，如果所支付的費(fèi)用超過其信用卡存款賬戶余額時(shí)，發(fā)卡銀行允許持卡人在規(guī)定的限額范圍內(nèi)透支（金卡透支限額1萬元，普通卡5 000元），但必須盡快歸還，因?yàn)閷?duì)透支額，銀行計(jì)收透支利息，超過15天加倍計(jì)息。 信用卡使用后，發(fā)卡銀行將定時(shí)向持卡人發(fā)送對(duì)賬單，持卡人可根據(jù)消費(fèi)情況及時(shí)補(bǔ)充信用卡備用金賬戶的存款，以便以后的消費(fèi)。如發(fā)生信用卡丟失，應(yīng)及時(shí)到發(fā)卡銀行及銀行機(jī)構(gòu)辦理掛失手續(xù)，掛失成立后，客戶如有損失由發(fā)卡銀行負(fù)責(zé)。 3．“銀聯(lián)”標(biāo)志卡介紹 “銀聯(lián)”標(biāo)志卡是經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)，由國內(nèi)各發(fā)卡金融機(jī)構(gòu)發(fā)行，采用統(tǒng)一業(yè)務(wù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，可以跨行跨地區(qū)使用的帶有“銀聯(lián)”標(biāo)志的銀行卡?！般y聯(lián)”標(biāo)志卡以紅、綠、藍(lán)三種不同顏色銀行卡的平行排列為背景，襯托出白顏色的“銀聯(lián)”漢字造型，突出了銀行卡聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合的主題。三種顏色，紅色象征合作、誠信，藍(lán)色象征暢通、高效，綠色象征安全。三種不同顏色銀行卡的緊密排列象征著銀行卡的聯(lián)合。銀行卡正面右下角印刷了統(tǒng)一的“銀聯(lián)”標(biāo)志圖案；貸記卡正面的“銀聯(lián)”標(biāo)志圖案上方加貼有統(tǒng)一的全息防偽標(biāo)志；卡背面使用了統(tǒng)一的簽名條。 4．貨幣發(fā)行與生產(chǎn)率的內(nèi)在關(guān)系及通貨膨脹的巨大危害 每個(gè)人都知道，貨幣的發(fā)行是為了使商品流通起來的一個(gè)基本手段。如果沒有作為剩余產(chǎn)品進(jìn)行買賣流通的商品，人們所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品只夠生產(chǎn)者自己消費(fèi)，那就無所謂貨幣了。因此，貨幣的發(fā)行無論在歷史上還是在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)中都需要一定的生產(chǎn)率作為基礎(chǔ)。貨幣的發(fā)行量與生產(chǎn)率的高低成正比（忽略貨幣周轉(zhuǎn)的速度），生產(chǎn)率越高，商品量越大，貨幣能夠發(fā)行的量也就可以越大。 在歷史上，每一個(gè)當(dāng)政者在建國時(shí)都會(huì)發(fā)行自己的貨幣，這是一個(gè)當(dāng)政者主權(quán)存在的關(guān)鍵體現(xiàn)。那么他們是如何（第一次）發(fā)行自己的貨幣的呢？是不是一開始時(shí)便無償?shù)胤职l(fā)給他的全部民眾，讓民眾自由（或者限定）購買社會(huì)上所具有的商品呢？絕不是這樣。因?yàn)槿绻@樣，那民眾所得到的這些商品豈不是白得了？白得到一筆貨幣就等于白得到一批商品。最終人們肯定會(huì)全部拋出手中的所有貨幣以購買商品，將這些貨幣全部兌現(xiàn)為商品。如此的話，最后又有多少商品能夠滿足人們的需求呢？就像人們?cè)阢y行那里擠兌，如果儲(chǔ)戶們要將他們的錢全部提取出來，銀行沒有黃金或貴重物資做后盾，又如何能夠應(yīng)付這種擠兌呢？所以貨幣開始發(fā)行時(shí)并不是將貨幣白白分送給社會(huì)民眾的，而是以新貨幣購買民眾手中的物質(zhì)產(chǎn)品作為新貨幣發(fā)行的開端。以新貨幣來購買社會(huì)民眾手中的商品，開始時(shí)民眾還不一定領(lǐng)受，因?yàn)樗麄冞€不相信這種貨幣能夠在他自己的手中購買到其他自己需要的商品。如果所有的民眾都懷著這樣的心態(tài)，如何辦呢？那么這個(gè)新興政權(quán)的金庫中就一定要儲(chǔ)備有相應(yīng)量的黃金或其他貴重物資，以作為自己發(fā)行的貨幣系統(tǒng)的后盾，使這個(gè)新興的貨幣體系得到抵押。這種情況對(duì)于明白一定經(jīng)濟(jì)道理的人來說不過是一種常識(shí)，因此不必多說。 但我們不也經(jīng)常聽說國家要提工資給那些國家公務(wù)員和其他體制內(nèi)的人員嗎？他們的這些貨幣工資不也是白得的嗎？并沒有讓他們拿什么東西來換取工資提高的部分呀。實(shí)際上，無論他們是白得也好，不白得也好，這部分錢并不是通過政府增發(fā)貨幣額而得到的，它仍然是現(xiàn)在運(yùn)行的社會(huì)貨幣總量的一部分。因此政府會(huì)說：我們通過增加稅收，打擊走私，沒收非法所得，等等，用這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所獲得的貨幣收入來增發(fā)公務(wù)員工資，來補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，等等?？梢娝⒎莵碜孕略鲐泿虐l(fā)行量，通過新增貨幣的免費(fèi)派送來實(shí)現(xiàn)的。 因此任何一個(gè)國家和政府要想多發(fā)行一些貨幣，它自己必須要擁有相應(yīng)的黃金或貴重物資來作為抵押。如果國家沒有掌握一定的財(cái)力而亂增發(fā)貨幣，那如果貨幣持有者最終要向這個(gè)國家的政府尋求完全的兌現(xiàn)怎么辦？如果不能完全兌現(xiàn)，那這個(gè)國家的銀行體系就完蛋了。這是一個(gè)國家的“貨幣硬抵押”，就像國際上的所謂“硬通貨”一樣。然而在現(xiàn)實(shí)中一個(gè)國家的貨幣發(fā)行量與其所擁有的“貨幣硬抵押”之間往往并不相等，貨幣量往往多于“貨幣硬抵押”的量，即貨幣量多于它的國庫中所儲(chǔ)存的黃金量和它所掌握的各種物資的價(jià)值量。那么這些貨幣又依靠什么來抵押呢？只能依靠一種“貨幣軟抵押”來補(bǔ)充抵押這些貨幣，使每個(gè)民眾都感到自己手中的貨幣是有保障有信譽(yù)的。這個(gè)“貨幣軟抵押”就是一種貨幣的信譽(yù)度，它可以是實(shí)的硬的，也可以是虛的軟的，它單純依靠人們對(duì)這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)和貨幣信心而持有這種貨幣，而用自己手中的貨物來與這種貨幣相交換。因此，一個(gè)國家必須要極力維護(hù)自己的貨幣體系的信譽(yù)度，要保持貨幣值的穩(wěn)定，不要忽高忽低。所以，一個(gè)國家的貨幣體系又稱為“信用體系”。如果你十分隨便地增發(fā)貨幣，使人們感到自己手中的貨幣在不斷貶值，那人們對(duì)這種貨幣的信心就會(huì)下降，最終使銀行體系發(fā)生危機(jī)，嚴(yán)重時(shí)使整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)垮臺(tái)，因?yàn)閲掖藭r(shí)并沒有足夠的“貨幣硬抵押”來應(yīng)付這種局面。蔣介石在中國大陸的最后幾年，曾通過大量增發(fā)貨幣和各種證券來搜刮民間財(cái)富用于戰(zhàn)爭(zhēng)和他自己將來的出路，結(jié)果怎樣？蔣介石的整個(gè)銀行信用體系被他自己完全摧毀，自己也沒有再在中國大陸存在下去的前途了。 因此，發(fā)行或增發(fā)貨幣是通過投資或購買社會(huì)民眾手中的商品來進(jìn)行的，并不是通過免費(fèi)派送給社會(huì)民眾的方式進(jìn)行的?，F(xiàn)在某些人卻大膽主張要免費(fèi)派送增發(fā)貨幣給社會(huì)民眾，以促進(jìn)社會(huì)商品的流通與銷售，這不過是拿作為經(jīng)濟(jì)命脈的金融體系開危險(xiǎn)的玩笑。如果現(xiàn)在的貨幣規(guī)模與社會(huì)商品量規(guī)模這兩者之間已經(jīng)相當(dāng)，但因?yàn)樯唐窚N而要增發(fā)貨幣，那勢(shì)必引起貨幣供應(yīng)量超過商品存在量。由于社會(huì)民眾對(duì)商品價(jià)格上漲具有一種恐懼心理（“買漲不買跌”就是這種恐懼心理的最好體現(xiàn)），因此會(huì)引起原先在銀行中儲(chǔ)存著的貨幣的大量出籠，而導(dǎo)致對(duì)商品的搶購風(fēng)潮并引起物價(jià)的不斷上漲，同時(shí)也導(dǎo)致銀行體系的危機(jī)。所以，如此增發(fā)貨幣的結(jié)果必定引起商品價(jià)格的輪番上漲。什么是“商品價(jià)格的輪番上漲”呢？比如商品A的價(jià)格上漲一個(gè)回合后，引起另一種商品B價(jià)格的上漲，這又反過來再引起原先商品A價(jià)格的再一次上漲。如此，社會(huì)所有商品的價(jià)格在相互作用下輪番循環(huán)上漲，對(duì)經(jīng)濟(jì)、對(duì)金融系統(tǒng)造成極大的危害。中國近10多年來幾次出現(xiàn)較大的通貨膨脹和搶購風(fēng)潮，使中國政府不得不以壓縮貨幣供應(yīng)量，生硬地截?cái)噙@種價(jià)格輪番上漲的惡性循環(huán)，最終獲得一個(gè)“經(jīng)濟(jì)軟著陸”的好結(jié)果。但是壓縮過后，經(jīng)濟(jì)從泡沫的高空跌落地下，使原先的許多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不能再繼續(xù)進(jìn)行下去了，于是各種無法完成的工程散落全國各地。而銀行系統(tǒng)呢？大量的貸款無法收回，使銀行陷入難以復(fù)原的嚴(yán)重危機(jī)。也許有人會(huì)說，政府為什么要干預(yù)市場(chǎng)、壓縮銀根呢？由物價(jià)“輪番上漲”好了。但這種情況實(shí)際上就是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)境況的爆炸局面，國家會(huì)在這種爆炸中陷于毀滅，民眾也會(huì)在這種爆炸中陷入極端的恐懼。在物價(jià)飛漲的時(shí)代，民眾如何存活？如果要存活，那就只有完全拋棄這個(gè)銀行體系，那時(shí)人們就不再通過貨幣來交換，而是以物換物了，經(jīng)濟(jì)就進(jìn)入了原始時(shí)代。 所以，世界各國都首先把通貨膨脹看成經(jīng)濟(jì)的最大敵人。美國的“美聯(lián)儲(chǔ)”，小心翼翼地監(jiān)視著美國的經(jīng)濟(jì)，看是否存在著通貨膨脹的預(yù)兆。當(dāng)然，單純一種商品（如石油）價(jià)格上漲問題還不大，最怕的是它引起眾多商品價(jià)格的連鎖上漲，并最終導(dǎo)致社會(huì)商品價(jià)格的輪番上漲。而現(xiàn)在中國的決策者們，在小心翼翼實(shí)施“穩(wěn)健的貨幣政策”之時(shí)，時(shí)刻不忘記不久前的教訓(xùn)，時(shí)刻提醒通貨膨脹的可能性。 因此，全部的貨幣政策都要以社會(huì)的生產(chǎn)效率為根本依據(jù)，并且只有社會(huì)生產(chǎn)率得到提高了，才有可能相應(yīng)增發(fā)貨幣量。如果我們想要以增發(fā)貨幣來獲得生產(chǎn)率，即增發(fā)貨幣在先，獲得生產(chǎn)率在后，那也是不可靠的，誰知道這后來的投資與生產(chǎn)是否能夠?yàn)槭袌?chǎng)提供“有效的供給”呢？如果不能，那銀行體系與整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)也將要承擔(dān)這筆新增貨幣的無效結(jié)果所導(dǎo)致的如上所述的危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)。（黃煥金）