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2019-2020年高考歷史一輪復習 第29講 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)習題 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．被稱為“把封建騎士階層炸得粉碎”(馬克思語)和“水手之友”的發(fā)明分別是中國四大發(fā)明中的 (　　) A．印刷術、造紙術 B．火藥、印刷術 C．指南針、造紙術 D．火藥、指南針 【答案】D　[火藥傳到歐洲，對歐洲資產階級戰(zhàn)勝封建貴族起到一定作用；指南針促進了遠洋航行，故被稱為“水手之友”，D項符合題意。] 2．(xx重慶模擬)在唐中期有了用硝石、硫磺、木炭制成火藥的方法，至唐末用于軍事，到宋代則出現(xiàn)了“突火槍”等管形武器；戰(zhàn)國時已有司南，后來人們用磁針制成了指南針，北宋用于航海；在印刷術方面，畢升在唐代雕版印刷日臻成熟的基礎上發(fā)明了活字印刷術。上述材料突出說明宋代科技(　　) A．是對傳統(tǒng)的繼承創(chuàng)新 B．居于世界領先地位 C．與生產生活聯(lián)系密切 D．開始形成理論體系 【答案】A　[題干在描述任何發(fā)明的時候都提到前代的發(fā)展情況，故選A項；題干并沒有將該發(fā)明與世界同期其他地區(qū)相比，故B項錯誤；題干所提及的發(fā)明與生產生活關系不大，故C項錯誤；題干沒有提及理論問題，而且中國古代的科技更多的是技術，沒有形成理論，故D項錯誤。] 3．西漢太中大夫東方朔上書漢武帝，所用竹簡需兩人抬進宮。后來攜書不便現(xiàn)象得到改變，首先得益于發(fā)明了 (　　) A．造紙技術 B．雕版印刷 C．制墨技術 D．活字印刷 【答案】A　[依據(jù)題干中“竹簡”“攜書”等有效信息可判斷出，是用于書寫、攜帶方便的紙的發(fā)明，故選A項。] 4．培根指出：“印刷術、火藥、指南針曾改變了整個世界事物的面貌和狀態(tài)……這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產生更大的力量和影響?！边@里所說的“影響”主要是指 (　　) A．促進了歐洲社會制度的轉型 B．奠定了中國世界文明古國的地位 C．推動了歐洲工業(yè)革命的發(fā)展 D．打破了世界各地彼此隔絕的狀態(tài) 【答案】A　[題干材料反映的是三大發(fā)明“曾改變了整個世界事物的面貌和狀態(tài)”這一信息，故只有A項符合。] 5．中國古代的四大發(fā)明傳入歐洲，加快了西方邁入近代社會的步伐?！疤孀诮谈母镩_路，并使推廣民眾教育成為可能”的發(fā)明是 (　　) A．指南針和印刷術 B．火藥和指南針 C．造紙術和火藥 D．印刷術和造紙術 【答案】D　[注意材料中的有效信息：“替宗教改革開路，并使推廣民眾教育成為可能”，對社會改革、教育事業(yè)發(fā)展作出重大貢獻的是印刷術和造紙術。] 6．若你生活在北宋末年，從理論上講，你可以看到哪些技術的運用 (　　) ①用活字印刷術印刷麻紙書籍?、诶没鹚庨_山采礦 ③運用指南針航海?、芊啞妒跁r歷》計算日期 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 【答案】D　[《授時歷》是元朝郭守敬編制的，故排除含④的項，選D項。] 7．(xx北京西城區(qū)期中)甘薯傳入有助于解決中國人口增加與糧食不足問題，甘薯傳入后不久，就有一部圖書寫下了詳細的生產指導，用以推廣甘薯種植。這部圖書是(　　) A．《齊民要術》 B．《農書》 C．《本草綱目》 D．《農政全書》 【答案】D　[甘薯傳入中國時間是明代，《齊民要術》是北魏時期，故A項錯誤；《農書》出現(xiàn)在元代，故B項錯誤；《本草綱目》主要是醫(yī)學方面書籍，故C項錯誤；《農政全書》成書于明代，囊括了古代農業(yè)生產和人民生活的各個方面，故選D項。] 8．我國古代在天文學領域取得了巨大成就。下列表述不正確的是 (　　) A．中國古代天象觀測記錄，是世界公認最悠久最系統(tǒng)的 B．《石氏星表》是世界上現(xiàn)存最古老的星表 C．石申用赤道坐標記錄了八百多顆恒星的位置 D．郭守敬創(chuàng)制的渾儀是望遠鏡發(fā)明前世界上最先進的天文觀測工具 【答案】D　[在漢武帝時期，中國古代科學家已使用渾儀確定天體坐標。郭守敬只是“革新”，而不是“創(chuàng)制”，因此D項錯誤，符合題意。] 9．“民以食為天”，古代農書對農業(yè)生產有巨大的指導作用。下列有關農書《齊民要術》的表述，不正確的是 (　　) 《齊民要術》 A．是我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農業(yè)科學著作 B．主要記載了長江流域的農業(yè)生產經驗 C．是北魏賈思勰所著 D．強調因時制宜、因地制宜 【答案】B　[《齊民要術》主要記錄了東漢以后五百多年間，特別是北朝時期黃河中下游地區(qū)的農業(yè)生產經驗，故B項表述錯誤，選B項。] 10．某學者在研究四大發(fā)明時得出結論：中國古代科技成就集中體現(xiàn)在天文歷法、數(shù)學、醫(yī)學等方面，而科學理論方面的成果卻較少。造成這種現(xiàn)象的根本原因是(　　) A．“學而優(yōu)則仕”影響了科學理論研究 B．隋唐以后的科舉考試只考儒家學說 C．天文歷法、醫(yī)學不需要理論研究 D．小農自然經濟的影響 【答案】D　[自然經濟條件下生產力發(fā)展緩慢，對科學技術的要求不高，因而使科技發(fā)展缺乏動力，這導致實用性科技發(fā)達，科學理論成果少，故選D項。] 11．(xx廣東六校聯(lián)考)古代中國是一個發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度，許多門類的學科與近代西方科學原理相通，不過傳統(tǒng)的學科思維模式難以用西方理論進行系統(tǒng)解釋，與源于歐洲的現(xiàn)代科學不太相容。但是在今天的“非典”和“禽流感”中，中國古代文明卻日益受到重視，與之相關的代表性著作是(　　) A．《九章算術》 B．《齊民要術》 C．《傷寒雜病論》 D．《授時歷》 【答案】C　[從材料中的“非典”和“禽流感”可知，題目考查的知識點應該是醫(yī)學的著作，A項是數(shù)學著作，B項是農學著作，C項是醫(yī)學著作，D項是天文學著作，故A、B、D項均不正確，選C項。] 12．(xx湖北穩(wěn)派強化)1954年英國科學家李約瑟發(fā)表巨著《science and civilization in China》，即《科學與文化史》，中文翻譯為《中國科學技術史》。從中英文標題的不同可以看出(　　) A．中國古代的科技實質上全是生產工藝 B．中西方對于科技的理解存在很大差別 C．西方以文化視角來認識中國古代科技 D．中西方科技發(fā)展水平和特點明顯不同 【答案】B　[中國古代的科技并不全是生產工藝，故A項錯誤；從二者的標題看，李約瑟認為中國的科學沒有和生產結合，因而稱作科學與文化史，而中國認為科學轉化成了技術，故選B項；C項表述不全面，故C項錯誤；中西方科技發(fā)展水平和特點在材料中無法體現(xiàn)，故D項錯誤。] 二、非選擇題(每小題20分，共40分) 13．閱讀下列材料，回答問題。 時期 科技發(fā)明總數(shù)(件) 中國 世界其他國家 件數(shù) 占科技發(fā)明總數(shù)的比重(%) 件數(shù) 占科技發(fā)明總數(shù)的比重(%) 公元1－400年 45 28 62 17 38 公元401－1000年 45 32 71 13 29 公元1001－1500年 67 38 57 29 43 公元1501－1840年 472 19 4 453 96 (1)根據(jù)材料，概括中國古代科技發(fā)明在世界地位上的變化。(10分) (2)列舉三項中國領先西方約千年的科技成就。(四大發(fā)明除外)(10分) 【答案】(1)變化：秦漢至明朝前期，中國科技發(fā)明一直領先于世界其他國家；明朝中后期到鴉片戰(zhàn)爭前，中國科技發(fā)明落后于世界其他國家。 (2)成就：春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的鑄鐵柔化處理技術，約早于西方2 000多年；東漢張衡發(fā)明的地動儀，早于西方1 700多年；華佗發(fā)明的麻沸散，早于西方1 600多年等。 14．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　五千年中華文明成就輝煌，但在一定的條件下，也會成為中國向前發(fā)展的包袱。先民修筑了萬里長城，抵御了北方游牧民族的侵擾，但也限制了自己的視野和對外交往。先民開鑿了大運河，溝通了中國南北，但這對于封建統(tǒng)治者來說，主要是為加強中央集權，滿足專制者游玩的需要。運河往來最多的是官吏們的游船和運送皇糧的漕船。中國擁有“四大發(fā)明”，這固然是中華民族的奇跡和驕傲，但是羅盤針可以看風水亦可導航；火藥可以制造喜慶的鞭炮亦可制造殺人的武器。更為關鍵的似乎是文化的取向，中國有遠航，鄭和下西洋早在哥倫布誕生之前，但主要的目的不在于開辟國際貿易，對于商品經濟的發(fā)展和提高生產力，沒有顯而易見的深遠的促進作用。 材料二　中國數(shù)千年的文明史，古圣賢的道德、教誨、祖宗制度的成法，是古代輝煌的象征，同時也是進取的阻力。立論，言必稱三代；著文，開篇子曰詩云；行事，祖宗成法不可更改。因循守舊，不思變革，是我們偉大民族的另一種“色彩”。 材料三　美國著名歷史學家費正清曾說：“導致中國落后的一個原因恰恰就是中國文明在近代以前已經取得的成就?！? ——《中西對比500年》 (1)根據(jù)材料一分析中華文明的特征是什么？并分析原因。(8分) (2)材料二所說的“進取的阻力”指的是什么？(4分) (3)結合明清有關歷史，論證材料三中費正清的觀點。(8分) 【答案】(1)特征：雙重性：一方面創(chuàng)造了輝煌的成就，另一方面這些成就束縛了中華民族的繼續(xù)發(fā)展。原因：中華文明是農業(yè)文明和自給自足的自然經濟。 (2)阻力：一套封建統(tǒng)治思想和完備的封建制度。 (3)中國的傳統(tǒng)農業(yè)文明取得了巨大成就，但當近代世界由傳統(tǒng)農業(yè)文明向近代工業(yè)文明過渡，由自然經濟向商品經濟過渡，由專制社會向民主社會過渡時，中國的傳統(tǒng)文明成為中國變革的阻力。