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2019-2020年高二政治 聯(lián)系地 發(fā)展地看問題教學(xué)目標(biāo) 【教學(xué)目的】 　　通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的基本特征是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，而且變化發(fā)展是有規(guī)律的，引導(dǎo)學(xué)生樹立唯物辯證法的世界觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。具體要求 【教學(xué)重點(diǎn)】 　　(l)聯(lián)系的普遍性。 　　(2)發(fā)展的實(shí)質(zhì)。 　　(3)按客觀規(guī)律辦事，實(shí)事求是。 【教學(xué)難點(diǎn)】 　　(1)事物聯(lián)系的客觀性與人的關(guān)系。 　　(2)原因和結(jié)果的互相轉(zhuǎn)化特別是互為因果的關(guān)系。 　　(3)整體的功能大于各個(gè)部分功能之和；選擇最優(yōu)方案，以求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。 　　(4)規(guī)律的概念。 【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】 1、識(shí)記 　　聯(lián)系的含義。 2、理解 　　(1)運(yùn)用事例說明事物是普遍聯(lián)系的。 　　(2)舉例說明人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。 　　(3)針對(duì)若干基本事實(shí)，判斷何為原因?何為結(jié)果?并列舉若干互為因果的事例。 　　(4)用實(shí)例表述整體與局部、系統(tǒng)與要素的關(guān)系。 　　(5)運(yùn)用五種基本運(yùn)動(dòng)形式的具體實(shí)例，理解一切事物都是運(yùn)動(dòng)的。 　　(6)在分析物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)密不可分、靜止是相對(duì)的基礎(chǔ)上，明確運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性。 　　(7)結(jié)合實(shí)例，比較新舊事物，揭示事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)。 　　(8)分析幾個(gè)學(xué)過的自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律，說明規(guī)律的概念。 　　(9)比較說明規(guī)律與規(guī)律的表現(xiàn)、規(guī)律與規(guī)則的聯(lián)系與區(qū)別。 　　(10)列舉自然界與社會(huì)生活中的事例，說明規(guī)律是客觀的，運(yùn)用正反兩方面的實(shí)例，說明人們必須按客觀規(guī)律辦事。 3、運(yùn)用 　　(1)根據(jù)事物前后相繼的歷史聯(lián)系，說明兒個(gè)歷史事實(shí)的因果關(guān)系。分析一事物與周圍其他事物的聯(lián)系，對(duì)幾個(gè)世紀(jì)矚目的當(dāng)代人類活動(dòng)可能產(chǎn)生的影響作出判斷。 　　(2)按照整體優(yōu)化的原理，為辦某件比較復(fù)雜的事情設(shè)計(jì)一個(gè)方案。 　　(3)根據(jù)辨別新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)，分析一兩個(gè)改革開放中出現(xiàn)的新事物。 　　(4)用發(fā)展的觀點(diǎn)，比較社會(huì)主義和資本主義的發(fā)展階段和歷史地位。 　　(5)交流個(gè)人遵循學(xué)習(xí)規(guī)律搞好學(xué)習(xí)的體會(huì)，并提出今后改進(jìn)的措施。 　　(6)根據(jù)堅(jiān)持 "實(shí)事求是"與"解放思想"相統(tǒng)一的原理，分析改革開放中的典型事例。 能力訓(xùn)練點(diǎn) 　　1、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的思維能力。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。" 　　3、培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤、是非的能力。 　　4、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 　　5、培養(yǎng)和提高學(xué)生的理解能力。 德育滲透點(diǎn) 　　1、結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)問題 ("可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、西部大開發(fā)戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新等)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行路線、方針、政策教育。 　　2、進(jìn)行唯物辯證法世界觀的教育，進(jìn)行反對(duì)唯心主義和形而上學(xué)的教育，樹立馬克思主義科學(xué)的世界觀。 【疑點(diǎn)解決辦法】 1、本課三節(jié)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系 本課三節(jié)的內(nèi)容分別講述了聯(lián)系、發(fā)展、規(guī)律的基本知識(shí)。世界是普遍聯(lián)系的，事物普遍聯(lián)系的相互作用，構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，事物的發(fā)展是有規(guī)律的，人們能夠發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。 【課時(shí)安排 】 本課可用8課時(shí)，其中第一節(jié)3課時(shí)，第二節(jié)3課時(shí)，第三節(jié)2課時(shí)。 【學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)】 　　1、課堂活動(dòng) 　　　在教學(xué)中堅(jiān)持教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合原則，按照下列四環(huán)節(jié)開展活動(dòng):教師出示事例→學(xué)生閱讀、討論→師生互評(píng)→小結(jié)。 　　2、課外活動(dòng) 　　　(1)期中考試結(jié)束后，每位同學(xué)可根據(jù)班級(jí)成績或個(gè)人成績分析原因，目的是讓學(xué)生能夠從某一結(jié)果中去分析其原因，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。 　　　(2)每班設(shè)計(jì)一份最優(yōu)方案。每班選定一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，從本班的具體情況出發(fā) (男女生比例、身體狀態(tài)等要考慮)，優(yōu)化組合，合理配置。 【整體感知】 　　本課是唯物辯證法的總綱，也可以說是唯物辯證法的濃縮、結(jié)晶，是從總體上體現(xiàn)辯證法和唯物主義內(nèi)在的高度的有機(jī)統(tǒng)一的重要內(nèi)容;又是指導(dǎo)人生觀、價(jià)值觀研究的科學(xué)世界觀和方法論，因而在本書中處于非常重要的地位。 　　本課也是第一一課內(nèi)容的深化和引申，第一課主要揭示世界的本質(zhì)、本原、是物質(zhì)，而本課側(cè)重說明物質(zhì)世界的辯證性，世界的物質(zhì)性和辯證性本身是不可分割的統(tǒng)一體，是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。所以，第一課講了唯物論后，第二課接著就講辯證法，并將辯證法立足于唯物論的基礎(chǔ)上，就是唯物辯證法。