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2018年部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題 九年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 注意事項(xiàng):你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時(shí)間為150分鐘。 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35 分) 1.默寫古詩(shī)文中的名句。(10 分) (1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)(6分) ①愛上層樓，_______________________。(辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》 ②______________________，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》) ③但愿人長(zhǎng)久，_____________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》) ④_________________________，肯將衰朽惜殘年(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 ⑤閑來(lái)垂釣碧溪上，____________________。(李白《行路難(其一)》) ⑥雞聲茅店月，________________________。(溫庭筠《商山早行》 ⑦野芳發(fā)而幽香，_______________________。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》 ⑧_______________________，后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 (2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。(4 分) 翻開厚重的古詩(shī)詞書卷,駐足就能看見“憂皇愛國(guó)”的煢煢身影,俯身便能聽見“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_________________，___________________”確切地傳達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)優(yōu)民的情感;辛棄疾《破陣子●為陳同甫賦壯詞以寄之》中“_____________________，______________________”充分表達(dá)了作者的雄心壯志。 2.閱讀下面一段文字，完成(1)~(4)題。(9分) 一場(chǎng)春雨過(guò)后，冬日的xiāo索、落寞被d蕩已盡，山野脫下了灰黃色的瘦衣,換上了寬松多彩的新裝。毫不偏私的大自然,把萬(wàn)千生靈的意愿和夢(mèng)想都聚集在它的寬闊的胸襟里。苦菜兒用蔥翠肥嫩的莖葉，最先拖起了金黃色的小花，來(lái)報(bào)答春雨的涵濡。車前子、蒲公英、白玉蘭、錦帶花、馬蘭草承受了春陽(yáng)的溫慰,也在溪邊、河畔、地堰、路旁，爭(zhēng)先恐后地拱芽抽葉。就連老巷墻下冥頑的石頭上的苔蘚，也泛出了淡淡的綠意。杏樹剛剛卸下潔白的素妝,胭紅的桃花又撲棱棱地掛滿了枝頭…… (1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3 分) xiāo( )索 d( )蕩 胭紅( ) (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_________” ，這個(gè)詞的正確寫法是“_________”。 (2分) (3)“涵濡”的意思是______________；“冥頑”的“頑”的意思是_____________。(2分) (4)這段文字主要運(yùn)用了__________和_________的修辭手法，為我們描繪了春雨過(guò)后萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的景象。(2 分) 3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)。完成(1)~(2)題，(分) (1)當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的漂泊回到故土?xí)r，在山腰里，因野上，兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密!這，這是為你。靜靜的睡著的大堰河所不知道的啊! 上面這小節(jié)詩(shī)選自____________的詩(shī)歌《_______________________》. (2分) (2)《紅巖》中的江姐被叛徒_____________(人名)出賣面關(guān)進(jìn)渣滓洞，在重慶解放前夕被特務(wù)頭子__________________(人名)秘密殺害。(2分) 4、校學(xué)生會(huì)難備于3月7日下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉行以“做合格公民”為主題的動(dòng)員會(huì)。下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，需要你去解決。(12分) (1)活動(dòng)的關(guān)鍵詞是“文明做事，誠(chéng)信做人”，學(xué)生會(huì)征集宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你仿照下面的句子，再續(xù)寫一句。(2分) 文明就像北斗星，指明我們前進(jìn)的方向；______________________________________。 (2)王老師前幾天外出，3月6日上午剛回到學(xué)校，學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)他參加此次動(dòng)員會(huì)。如果請(qǐng)你去邀請(qǐng)王老師，你將如何把這個(gè)通知轉(zhuǎn)告他? (4分) (3)下面是某位同學(xué)就“誠(chéng)信做人”寫的段演講詞,請(qǐng)你讀后完成①~③題. (6 分) [A]孔子說(shuō)，“人而無(wú)信,不知其可?！盵B]我們是新時(shí)代的中學(xué)生。應(yīng)該樹立誠(chéng)信的品質(zhì),做一個(gè)誠(chéng)信的人。[C]如果生命是水,那么誠(chéng)信是流動(dòng);如果生命是火，那么誠(chéng)信是跳躍;如果生命是花，那么誠(chéng)信是雨露。[D]同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓誠(chéng)信傳遍人間，讓誠(chéng)信的光芒普照在世界的每一個(gè)角落，普照在每個(gè)人的心間，我們的生活將會(huì)更加美好! ①［A］句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤,應(yīng)將“_________“改為“________”。 (2分) ②[B]句是一個(gè)病句,可修改為:_______________________________________________(2分) ③請(qǐng)把[D]句畫線句改為反問(wèn)句。(不得改變句意)(2分) ____________________________________________________ 二、閱讀(55分) 閱讀下面的文字,分別回答問(wèn)題。 [一](19分) 近代“問(wèn)天"第一人 ①1890年，竺可楨出生于浙江紹興東關(guān)鎮(zhèn)的一個(gè)糧商之家。自小秉性溫和的竺可楨勤奮刻苦,聰明好學(xué)。1910 年，竺可楨以優(yōu)異的成績(jī)考取了第二期“庚子賠款”留學(xué)美國(guó)的名額。 ②1918年,竺可楨以優(yōu)異的成績(jī)順利完成學(xué)業(yè)，獲得了美國(guó)哈佛大學(xué)氣象學(xué)博士學(xué)位。歸心似箭的他拒絕了美國(guó)多所高校的邀請(qǐng)，滿懷希望地踏上了歸國(guó)的輪船。他憧憬著用自己的所學(xué)報(bào)效祖國(guó)。然而，他在美國(guó)留學(xué)的這些年，正值中國(guó)軍閥割據(jù)時(shí)期，整個(gè)國(guó)家滿目瘡痍。 ③擺在竺可楨眼前的現(xiàn)實(shí)是殘酷的。當(dāng)時(shí)的中國(guó)僅香港和上海徐家匯有兩座用于觀測(cè)氣候變化的測(cè)試測(cè)侯所，而且均由外國(guó)人控制。竺可楨很痛心，在他看來(lái)，“夫制氣象圖，乃一國(guó)政府之事 ，而勞外國(guó)教會(huì)之代謀亦大可恥也”。1927 年蔡元培創(chuàng)辦中央研究院，邀請(qǐng)?bào)每蓸E籌建中央研究院氣象研究所，并擔(dān)任所長(zhǎng)，這是舊中國(guó)氣象科學(xué)一次重要的轉(zhuǎn)機(jī)。 ④竺可楨對(duì)籌建氣象研究所領(lǐng)注了極大的熱情。他擔(dān)任所長(zhǎng)16年，為我國(guó)近代氣象事業(yè)做出了大量奠基性的工作:他在全國(guó)范國(guó)內(nèi)廣泛設(shè)立測(cè)候所，遠(yuǎn)至x藏拉薩，高至峨眉山、泰山的頂部，都開展了氣象觀測(cè)。氣象研究所自辦或合辦測(cè)候所28個(gè)，協(xié)助地方興辦測(cè)候所50多個(gè)，加上接管北洋軍閥時(shí)期北京、青島的觀象臺(tái)，形成了我國(guó)氣象觀測(cè)網(wǎng)的雛形。1930年之前，中國(guó)天氣預(yù)報(bào)領(lǐng)域一直被外國(guó)人壟斷，這一年，竺可楨將天氣預(yù)報(bào)主權(quán)收回。1930年元旦，中央氣象研究所開始正式繪制東亞天氣圖，并發(fā)布天氣預(yù)報(bào)和臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào),這是中國(guó)人對(duì)自己的國(guó)土和海域,獨(dú)立自主預(yù)報(bào)天氣的開端,開創(chuàng)了中國(guó)氣象預(yù)報(bào)信息的廣播業(yè)務(wù)，竺可楨可謂是中國(guó)“問(wèn)天”第一人。 ⑤新中國(guó)成立后，滿懷科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的竺可禎被推選為中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)科學(xué)事業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重任。年近花甲的竺可楨毫不猶豫地挑起了這副重?fù)?dān)，將下半生的全部心血都傾注到新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展中。 ⑥1964年，他寫了一篇重要論文《論我國(guó)氣候的特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》，其中分析了光、溫度、降雨對(duì)糧食的影響，提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的許多設(shè)想。毛澤東看到此文非常高興，專門請(qǐng)?bào)每蓸E到中南海面談，對(duì)他說(shuō):“你的文章寫得好啊!我們有個(gè)農(nóng)業(yè)‘八字憲法’(土、肥、水、種、密、保、工、館)，只管地。你的文章管了天，彌補(bǔ)了“八字憲法的不足?！? ⑦“生命不息，工作不止”這是竺可楨的承諾，他說(shuō)到做到。1970年后，80多歲高齡、身體狀況不佳的竺可楨仍一直忙于他的力作《物候?qū)W)的修訂工作。《物候?qū)W)是竺可禎一生中的最后一部作品。此書一出版,暢銷一空。有人評(píng)價(jià)此書“把我國(guó)物候?qū)W帶入了新的紀(jì)元”。 ⑧1973年春節(jié)剛過(guò)，竺可楨肺病復(fù)發(fā)住進(jìn)醫(yī)院，在醫(yī)院里他仍然留心觀察著天氣的變化，并且記錄自己的病情發(fā)展。寫日記是竺可柄多年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年,連續(xù)38年1天未斷，共計(jì)800多萬(wàn)字。直到他去世前一天，他還用顫抖的筆記錄下了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等。1974年2月7日凌晨，這位中國(guó)近代氣象科學(xué)、地理科學(xué)的奠基人溘然離世。 5.從全文看，科學(xué)家竺可頓的愛國(guó)與報(bào)國(guó)行為主要表現(xiàn)在哪些方面? (5分) 6.作者在記敘竺可楨的事跡時(shí)，采用了什么順序，有什么作用? (5分) 7.第⑥畫線句引用毛澤東的話，有何作用? (5分) 8.通過(guò)下面句子中的大量數(shù)據(jù)，你能看出竺可植身上具有什么閃光點(diǎn)? (4分) 寫日記是竺可楨多年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣，現(xiàn)存的竺可楨日記從1936年到1974年，連續(xù)38年，1天未斷，共計(jì)800多萬(wàn)字。 [二](21分)生活，我對(duì)你心存感激 ①也許我們?cè)?jīng)理怨過(guò)自己的身世，也曾經(jīng)因?yàn)槟承┓矫?感情、事業(yè)、學(xué)習(xí)等)的失敗而怨天尤人，好像很后悔自己由生在這樣的一個(gè)年代，但請(qǐng)別忘了:生活對(duì)于我們每一個(gè)人是公平的!我們應(yīng)該感謝生活! ②山外青山樓外樓，生活富裕且自由!這應(yīng)該是我們所處的環(huán)境吧!而這一切都是我們?nèi)祟惡妥匀缓椭C發(fā)展的結(jié)果呀!生活帶給我們的一切我們只有好好地去珍惜才是，絕不要因?yàn)橐粫r(shí)的不如意或者失敗，而去埋怨，去破壞我們的家園! ③)總相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美麗的!當(dāng)我們以一種熱愛生活的態(tài)度去面對(duì)生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不像你我想象中的那么恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕雖然顯得有些可怕，但它也時(shí)常因有群星的點(diǎn)綴而顯得迷人!即使生活中偶爾有那我一點(diǎn)不順，我們也不必為此而理怨或者放棄我們的目標(biāo)!應(yīng)該相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后! ①人生，有時(shí)也需要一些起伏才顯得更加有意義，才更懂得如何去珍惜并努力爭(zhēng)取!平靜的海面雖然很美，但柔風(fēng)吹拂的海面也不失為一種美麗!而且平靜有時(shí)也顯得不夠活力，波動(dòng)也不代表就是不好呀!正如別人所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物?；鞔耗喔o(hù)花”。雖然落紅是一種生命結(jié)束的象征，但這樣的犧牲是非常值得的呀!待來(lái)年它依然再煥風(fēng)采，再創(chuàng)輝煌! ⑤我們都會(huì)有生老病死，對(duì)于這樣一個(gè)話題，我想每個(gè)人都有他獨(dú)到的見解。我們應(yīng)該珍惜與生帶來(lái)的病痛，不需要過(guò)分地去想如何才能避免，因?yàn)槭澜缛f(wàn)物是有因果關(guān)系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天!生活應(yīng)該是由許多元素構(gòu)成的，不管是快樂(lè)、欣喜的，還是煩惱，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。是快樂(lè)或欣喜，值得我們高興與回味；是煩惱或痛苦,也值得我們思索與珍惜!只有這樣的生活才是比較完整的! ⑥“落花人獨(dú)立，細(xì)雨燕雙飛。”盡管是凄涼了點(diǎn)，但也是一種美景!是人去樓空也好，物是人非也罷，是現(xiàn)實(shí)的就要樂(lè)觀接受!人生快樂(lè)有時(shí)，痛苦有時(shí)，總有些事不能堅(jiān)持!假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢?盡管是如此，我們也不應(yīng)該去找任何借口，因?yàn)樽鋈司蛻?yīng)該是這樣:不為失敗找借口,只為成功找方法! ⑦豈能盡如人意?但求無(wú)愧于心!我們只要盡自己的所能去完成我們需要做的事，就算是失敗又何妨?天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過(guò)!生活也許不能給予我們滿意的東西，但我們可以自己去創(chuàng)造!憑借它給我們提供的條件。生活的本質(zhì)不是直線的，而是曲線的美。因?yàn)榍劭部?，我們才知道珍惜它的不易，因此我們才能激志奮發(fā)。因?yàn)閵^發(fā)，我們才能不斷地提高我們的素質(zhì)。因?yàn)橛辛颂岣?，所以更求上進(jìn)! ⑧因?yàn)樯罱o我?guī)?lái)了這些，因此我愛它!這使我時(shí)常心存感激! 9.作者的主要觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分) 10.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這兩句詩(shī)在文中有什么作用?(4分) 11.選文第③段中畫線句運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用? (4分) 12.第⑥段是從什么角度進(jìn)行論證的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它在全文中所起的作用。(4 分) 13.流行歌曲《痛快)中有句歌詞，“生命給了什么我就享受什么”，形象地傳達(dá)了當(dāng)代青年對(duì)生活的態(tài)度，和本文的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，簡(jiǎn)要說(shuō)明你更喜歡哪種。 (5分) [三](15分) [甲]嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸? (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 ［億］齊宣王見孟子于雪官①”，王曰:“賢者亦有此樂(lè)乎?”孟子對(duì)日:“有。人不得，則非其上②”矣。不得而非其上者,非也；為民上③而不與民同樂(lè)者，亦非也。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂(lè)以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也?！? (《孟子。梁惠王下》 [注釋]①雪官:齊宣王玩樂(lè)的郊外別墅。②非其上:非難他們的君王(認(rèn)為他們的君王不對(duì))，③為民上:作為人民的統(tǒng)治者(君王)。 14.解釋下列加點(diǎn)的詞。(5分) (1)不以物喜：_______________ (2)是進(jìn)亦憂：______________ (3)微斯人：______________ (4)樂(lè)民之樂(lè)者：____________ (5)然而不王者：____________ 15.翻譯下列句子。(4分) (1)于嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉? (2)樂(lè)以天下，憂以天下下；然而不王者，未之有也。 16.［甲］［乙］兩個(gè)選段,實(shí)際上表達(dá)了一個(gè)共同的思想，就是____________________________________的思想。(2分) 17、請(qǐng)用原文說(shuō)說(shuō)孟子的”憂樂(lè)觀”與范種淹的“憂樂(lè)觀“的觀點(diǎn)分別是什么？(4分) 三、寫作(55分) 18.生活中，有溫度的話語(yǔ)可以暖人心房，讓我們?nèi)玢宕?；有溫度的話語(yǔ)可以可以鼓舞斗志，讓我們揚(yáng)機(jī)啟航，有溫度的話語(yǔ)可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗；有溫度的話語(yǔ)可以陶冶性情，讓我們受益終生..... 成長(zhǎng)中，無(wú)數(shù)有溫度的話語(yǔ)，伴隨我們一路走來(lái)。 請(qǐng)以“有溫度的話語(yǔ)”為題目,寫一篇文章， 要求:①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感:②除詩(shī)數(shù)外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；③不少于600字,④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用感情，發(fā)表用A、B、C等英文大寫字母代替:⑤不得抄襲。