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蘇教版七年級上冊課文同步練習 第一單元 二 冰心詩三首 【學習目標】 1、展開聯想，理解小詩的形象 2、理解詩人通過形象表現的人生哲理。 【重點知識及能力講解】 冰心早期的詩短小精悍，用溫柔親切的語調，富有哲理意味的語言，憑借豐富的想象和精巧的構思，熔鑄成美麗的詩篇。因此，把握前兩者小詩的形象和哲理是本課時的重點。 【難點知識及能力講解】 一首詩在寫作過程中，推敲詞句，選擇恰當的詞語，對于詩的成功意義至關重要。因此，本課時的難點是揣摩詩歌用詞造句的精確。 ●預備訓練 1、辨析注音組詞 侵（ ） 羨（ ） 浸（ ） 漾（ ） 2、常識填空 冰心，原名 ，現代著名作家、 、文學家。《成功的花》、《嫩綠的芽兒》出自她的詩集《 》，而后一首出自詩集《 》。 ●課堂達標訓練 默寫后填空： ①成功的花， ！ 然而，當初她的芽兒， ， 。 本詩是借花的“ ”來比喻 。 ②嫩綠的芽兒，和青年說：“ 你自己！” 淡白的花兒，和青年說：“ 你自己！” 深紅的果兒，和青年說：“ 你自己！” 依次寫出本詩所選的意象 、 、 。 這樣的順序暗指果樹 的過程。詩歌以此來比喻 。 ●課堂提高訓練 成功的花 成功的花。 人們只驚羨她現的明艷！ 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。 1、詩中的“花”是比喻，比喻的是 。 2、“人們只驚羨她現的明艷！”這一句，是從“花”的角度說的；假如換一個角度，不說“花”，而直接說“成功”，這一句應該怎么說？ 3、“然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這幾句詩，是要告訴我們這樣一個道理： 4、“透”或“遍”這兩個字在詩中起什么作用？ 5、假如這首詩不用比喻，直接把包含的道理說出來，效果有什么不同？ 課堂檢測 1、辨字組詞 灑 酒 嫩 嗽 罷 置 2、解釋下列詞語在詩中的意思 驚羨—— 淚泉—— 3、說說下列詩句加點詞在語言環(huán)境中的意義 ① 人們只驚羨她現時的明艷！ ② 嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！” ③ 青年人，珍重的描寫罷。 。 ▲ 課外強化訓練 1、冰心，原名 ， 家 家 ， 作家。 詩三首分別選自詩集《 》 、 《 》。 2、閱讀詩歌答題 嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！” 淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！” 深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！ ①“芽兒”“花兒”“果兒”的順序暗指果樹 的全過程。 ②作者抓住芽、花、果的色彩特征，用 、 、 三個詞形象地進行了描繪。 ③“芽兒”的“嫩綠”顯示著 “花兒”的“淡白”蘊含著 “果兒”的“深紅”象征著 ④作者在三節(jié)中運用了 、 的修辭手法，三節(jié)詩從內容來看是 關系。 3、吟誦詩歌，理解詩的意蘊 ①《成功的花》，寫“成功的花”來之不易，勸勉人們 。 ②《嫩綠的芽兒》，歌詠的是美好的 ，積極的 ，勸勉青年要 ，要 ，要 。 ③《青年人》，勸勉青年 。