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2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí)鴨加試題提分專練4試題 1．如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是(　　) A．在a點，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大 B．在b點，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率不可能增大 C．在c點，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大 D．該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征 答案　B 解析　在a點，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大，A正確；在b點，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大，B錯誤；在c點，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大，C正確；唾液淀粉酶的最適pH是7，故該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征，D正確。 2．(xx杭州五校聯(lián)考)下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析正確的是(　　) A．人體皮膚細(xì)胞中不存在基因1 B．人體衰老引起白發(fā)的原因是不能完成⑥⑦過程 C．正常情況下，①②④⑥⑦過程都會在皮膚細(xì)胞中發(fā)生 D．③④過程反映了基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 答案　D 解析　人體皮膚細(xì)胞存在全套的遺傳物質(zhì)，包括基因1，只是基因1不表達(dá)，A項錯誤；人體衰老引起白發(fā)的原因是酪氨酸酶活性降低，⑤過程減弱，黑色素合成減少，B項錯誤；正常條件下，由于細(xì)胞的分化，基因發(fā)生差異性表達(dá)，皮膚細(xì)胞內(nèi)不合成血紅蛋白，不發(fā)生①②④過程，C項錯誤。 3．下圖表示自然界中某動物種群數(shù)量動態(tài)變化的示意圖。下列敘述正確的是(　　) A．t1種群數(shù)量達(dá)到最大值即為K值 B．t2時該種群的出生率小于死亡率 C．領(lǐng)域行為是調(diào)節(jié)該種群數(shù)量的重要外源性因素 D．自然環(huán)境下，大多數(shù)種群數(shù)量的波動類型與該種群不同 答案　D 解析　在穩(wěn)定的生活系統(tǒng)中，種群數(shù)量在K值附近波動，t1時種群數(shù)量達(dá)到最大值，但不是K值，A項錯誤；t2時種群數(shù)量不變，種群的出生率等于死亡率，B項錯誤；影響種群數(shù)量變動的因素有外源性因素和內(nèi)源性因素，其中外源性因素有氣候、食物、天敵、傳染病、空間、人類影響等；內(nèi)源性因素有出生率、死亡率、年齡結(jié)構(gòu)、領(lǐng)域行為、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)等，領(lǐng)域行為是內(nèi)源性因素，C項錯誤；自然環(huán)境下多數(shù)種群對環(huán)境阻力的適應(yīng)能力不一樣，其數(shù)量的波動與該種群也不盡相同，D項正確。 4．回答下列(一)、(二)小題： (一)(xx浙江金華十校聯(lián)考)下圖為果酒和果醋制作的流程圖。 →→→→ 　　　　　　　　　　　　　↓　　　　↓ 　　　　 　　　　　　　　　　 (1)為提高蘋果的利用率，可以在榨汁過程中使用纖維素酶和________酶，與用水果勻漿直接制作相比，用經(jīng)過上述處理的果汁制作的果酒中____________和________________的含量高。 (2)為獲得優(yōu)良和純凈的酵母菌種，通常需要在__________培養(yǎng)基上進行劃線分離，經(jīng)培養(yǎng)在劃線末端出現(xiàn)____________，表明分離成功。在此過程中正確的操作是____________。 A．培養(yǎng)時需保證氧氣的供應(yīng) B．在超凈工作臺中進行接種時應(yīng)該打開紫外燈 C．分離出的菌落繼續(xù)在固體培養(yǎng)基中擴大培養(yǎng) D．接種環(huán)在每次劃線時都需蘸一次菌液 (3)為縮短制作果醋的周期，采取的措施無效的是______。 A．用果酒為原料 B．增加醋化醋桿菌的數(shù)量 C．將酒—水混合物pH調(diào)至7.0 D．發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口，防止雜菌污染 (4)醋酸發(fā)酵完成的標(biāo)志是________________。 答案　(1)果膠　酒精　糖　(2)固體　單菌落　A　(3)D　(4)發(fā)酵液pH不再變化 解析　(1)為提高蘋果的利用率，提高出汁率和果汁的澄清度，可以在榨汁過程中使用纖維素酶和果膠酶；與用水果勻漿直接制作相比，經(jīng)果汁制作的果酒中酒精含量較高，糖含量也較高。(2)劃線分離需要在固體培養(yǎng)基上進行，若經(jīng)培養(yǎng)的劃線末端出現(xiàn)單菌落，則表明分離成功；培養(yǎng)時需保證氧氣的供應(yīng)，在超凈工作臺中進行接種時應(yīng)該關(guān)閉紫外燈，分離出的菌落在液體培養(yǎng)基中擴大培養(yǎng)，接種環(huán)在劃線分離時只蘸取一次菌液，A正確。(3)制作果醋的發(fā)酵階段應(yīng)通入經(jīng)過過濾的空氣。(4)醋酸發(fā)酵中發(fā)酵液pH不再變化，表明發(fā)酵完成。 (二)螢火蟲能發(fā)光是因為螢火蟲體內(nèi)通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也能使植物體發(fā)光，一直以來熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取的。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶。 請你根據(jù)已知的知識回答下列有關(guān)問題： (1)提取目的基因通常有兩種途徑，提取該目的基因的方法最可能的途徑是____________________。 (2)在該過程中需要多種酶的參與，其中包括_________________________________________ ________________________________________________________________________等。 (3)下列可作為受體細(xì)胞的生物有(　　) A．土壤農(nóng)桿菌 B．結(jié)核桿菌 C．噬菌體 D．病毒 (4)在此轉(zhuǎn)基因工程中，是由質(zhì)粒承擔(dān)載體的。在將體外重組的DNA插入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用________處理大腸桿菌，目的是_________________________________________ __________________________。 (5)由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設(shè)想將其基因作為實驗工具，將它和某一基因連接在一起導(dǎo)入植物體內(nèi)，如與固氮基因連接在一起導(dǎo)入植物體內(nèi)，判斷固氮基因是否導(dǎo)入的方法是________________________________________________________________________。 (6)與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是________________和__________________________________________(答出兩點即可)。 答案　(1)化學(xué)合成法　(2)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶　(3)A　(4)Ca2＋　增大細(xì)胞壁的通透性，使重組質(zhì)粒能夠?qū)氲绞荏w細(xì)胞內(nèi)　(5)檢測植物是否發(fā)光　(6)目的明確　培育周期短　可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(只要合理，兩點即可) 5．(xx浙江10月選考)設(shè)水稻細(xì)胞與染色劑甲反應(yīng)呈紅色，小麥細(xì)胞與染色劑乙反應(yīng)呈黃色，大麥細(xì)胞與染色劑丙反應(yīng)呈綠色?，F(xiàn)有A、B、C三瓶不同的細(xì)胞懸液，每瓶中可能含有一種或多種上述細(xì)胞。欲用染色劑甲、乙、丙鑒別這三瓶細(xì)胞懸液中有幾種細(xì)胞，請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論。 材料與用具：染色劑甲、乙、丙溶液各1瓶，A、B、C細(xì)胞懸液各1瓶，試管若干支，顯微鏡。(要求與說明：一種染色劑只與一種細(xì)胞產(chǎn)生反應(yīng)；每支試管中只能加一種染色劑，裝片的具體制作過程不作要求；實驗條件適宜) 請回答： (1)實驗思路(其中實驗分組用表格形式表示)： ① ? (2)預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論： 答案　(1)①取試管9支，進行編號。 ②實驗分組： 表　不同染色劑鑒別不同細(xì)胞懸液的實驗分組 染色劑甲 染色劑乙 染色劑丙 細(xì)胞懸液A 1.A＋甲 2.A＋乙 3.A＋丙 細(xì)胞懸液B 4.B＋甲 5.B＋乙 6.B＋丙 細(xì)胞懸液C 7.C＋甲 8.C＋乙 9.C＋丙 ③按上述分組，在各試管中分別加入細(xì)胞懸液和染色劑溶液，搖勻。 ④一段時間后，制作裝片，顯微鏡下觀察各試管中細(xì)胞的顏色，并記錄。 (2)①若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中只有一支顯色，則說明該瓶有一種細(xì)胞。 ②若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中只有二支顯色，則說明該瓶有二種細(xì)胞。 ③若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中有三支均顯色，則說明該瓶有三種細(xì)胞。