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2019-2020年高考語文必考點集訓(xùn)（10）文學(xué)類文本閱讀-中國現(xiàn)當(dāng)代小說（含答案解析） 一、(xx浙江卷)閱讀下面的文字，完成1～5題。(20分) 汪曾祺 烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠。賣大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比較貴一點是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗。在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、花卷、芝麻燒餅，羅絲轉(zhuǎn)；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進(jìn)門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。 烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來五個(半斤)，一瓶啤酒，二兩白的。女工則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退了休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，想吃什么要點什么。有一個文質(zhì)彬彬的主兒，原來當(dāng)會計，他每天都到烤肉劉這兒來，他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費”①都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的，他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來，把他安排在一個旮旯里。有炮肉，他總是來一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤。因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包，五顏六色。男人用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。 有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上人都認(rèn)識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗(他可不在乎這個)，自言自語：“跟他們尋一口面湯。”喝了面湯，“回見！”沒人理他，因為不知道他是向誰說的。 一天，他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么，他多了心：“你說誰哪？”小伙子沒有理他。他放下燒餅，跳到店堂當(dāng)間：“出來！出來！”這是要打架。北京人過去打架，都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜?！出來！”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。 這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當(dāng)一回事。 沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了，情緒已經(jīng)平復(fù)下來——本來也沒有多大情緒?！案麄儗た跍ァ！焙攘藘煽诿鏈盎匾?！” 有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經(jīng)理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。 他攢下這些錢干什么？ (選自《汪曾祺全集》第二卷) 【注】?、偬糍M，京津冀方言，指家庭日常生活開支。 1．概括第三段所描寫人物的形象特點。(2分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2．作者在第四段中通過虛擬的旁觀者來評說“老頭”的行為，這樣寫有什么效果？(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3．賞析文中畫線部分。(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4．本文開頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡，作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排？(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________5．你認(rèn)為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意？(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________二、(xx浙江卷)閱讀下面的文字，完成6～10題。(20分) 走　眼 王偉鋒 老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店?！罢鋵汖S”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。 一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過去，反復(fù)把玩了，淡淡地說：“收著。” 店主心中一喜，禁不住顫聲問：“能收？” 趙老板朗聲道：“能收！”后來，那件鈞瓷出手，價錢竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。 但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。 這天，“珍寶齋”來了個外鄉(xiāng)人。看打扮，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花?；镉嫶蜷_盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請了過來。 趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢？” 賣家說：“少說也得這個數(shù)?！闭f著，伸出五根手指。 趙老板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。 賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說：“這可是家傳的寶貝，低于這個數(shù)，免談?！? “收了。給客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道?？腿俗吆?，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。 賣家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院?；镉嬤h(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來向趙老板匯報。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個李老板，不怎么地道??！” 隔天，李老板和街上的幾個店主來到“珍寶齋”，進(jìn)門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼！” 趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提?！币娳w老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：“趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個扔貨？” 趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時候?！? 這可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽，連伙計都急了，趙老板依舊笑而不答。 李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?；镉媽嵲谌滩蛔×?，說：“老板，您怎么一句話也不說?。磕窃蹅冋娴闹巳思业牡?，收了個贗品？” 趙老板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了？”伙計明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！” 趙老板長嘆一聲，說：“都在這個圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧！” 一個月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都轟動了。 不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個本地人。 (本文有刪改) 6．趙老板在鑒定鈞瓷時，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________7．“買玉”情節(jié)中，作者使用了“歐亨利筆法”，試作簡要分析。(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________8．小說結(jié)尾處，李老板為什么會悄悄摘牌走人？(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________9．這篇小說為什么要用“走眼”做題目？(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________10．結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________(40分) 三、(xx浙東北三校四模)閱讀下面的文字，完成11～15題。(20分) 竹　心 陳　敏 大學(xué)畢業(yè)那年，我心血來潮，就和竹心一起報名參加了赴西北貧困山區(qū)支教的志愿團(tuán)。就在我們要出發(fā)的前一天晚上，竹心卻接到了母親病重的長途電話。那是我第一次知道竹心的寡母多年來一直患有半身不遂，常年靠竹心的舅父照顧日常生活。其實平日在校園里我和竹心時常擦肩而過，彼此打招呼的次數(shù)卻很少。這次只是因為共同的熱情我們才走到一起，我便開始留意起了竹心。我發(fā)現(xiàn)竹心是一個不茍言笑的人，她說話的聲音很輕，白皙而冷靜的面龐上架著一副眼鏡，鏡片后面的眼睛有股深邃的光芒透出。竹心支援山區(qū)教育事業(yè)的序幕還沒有拉開就要畫上一個休止符，我不禁替她惋惜起來。 我背起行囊獨自踏上了征程。 長途汽車在寬闊的馬路上奔馳了幾個小時以后便開始在崎嶇的山路上艱難地盤旋行駛起來，它顛簸著，搖晃著，喘著粗氣，像一個患哮喘病的老人。一路上完全看不見我想象中的山水田園和參天大樹；甚至看不到野草野花和牛羊的蹤影。我只看見光禿禿的、饅頭一樣的黃土包一個挨著一個，身后卷起大團(tuán)大團(tuán)的黃色塵霧。天是黃的，地是黃的，甚至每個人的臉也變成了土黃色。我感覺要暈車了，并很快昏天黑地地發(fā)作起來。 接近黃昏時，顛簸的車輛終于停了下來。我將要發(fā)光發(fā)熱的地方——東臥牛鄉(xiāng)到了。鄉(xiāng)長前來迎接我，我們握手寒暄過后，他扛著我的行李帶我走了很長的一段路，還向我介紹了學(xué)校里的一些情況。他說學(xué)校三個年級總共有九十來個學(xué)生，可教師只有三個，且都是當(dāng)?shù)厝耍讲辉趺锤?，湊合著能把學(xué)生管住。鄉(xiāng)長還說教育組下達(dá)通知讓開設(shè)的科目都開不了，還說像我這樣高水平的人應(yīng)該盡量多代幾門課。鄉(xiāng)長指著前面說：“看，那就是學(xué)校?！? 學(xué)校不大，也很舊，但是打掃得很干凈。夜幕降臨了，學(xué)生都打著自制的紅燈籠來歡迎我，燈籠在黃土包上忽明忽暗，像空曠的天空上寂寞的星星。 一個上了年紀(jì)的男人把我領(lǐng)進(jìn)一間很小的土屋說：“這是你住的地方，我去了好幾家才搜集到了一點白面，給你蒸了這籃子饅頭，夠你吃一個星期了?！彼种钢自趬堑囊豢诖螽Y說：“我還讓娃娃們給你攢了些水，這里吃水不方便，要走好幾里地才有水井呢，你就省著點用。你早點歇，明天還要上課呢。”說完他就走了。 我回過頭來看了看“床”：兩只搖晃的凳子上架著四塊歪歪斜斜的木板，一坐上去就發(fā)出刺耳的嘎吱聲，仿佛要拒我于千里之外。一顆滾燙的心頓時掉進(jìn)了一盆冰涼的水中，兩滴眼淚禁不住地滑到腮邊。我正琢磨著怎么來鋪這個床時，門外響起了敲門聲。“老師，是我。”我開了門，一個小女孩走了進(jìn)來，她手里端著一個小木盆。她說：“我叫劉妞妞，王主任讓我給您送個木盆，讓您晚上起夜時用?！蔽覇柾踔魅问钦l，劉妞妞說就是給您拿饅頭的那個人，他是鄉(xiāng)教育組的領(lǐng)導(dǎo)。劉妞妞還說：“王主任說前幾個從省城來的大學(xué)生老師都是被餓跑的，他怕您也被餓跑了，所以就找來白面給您蒸了饅頭?！眲㈡ゆた粗覇枺骸袄蠋?，有了這籃饅頭您就不會被餓跑了吧？”劉妞妞臨走時再三叮嚀我：“老師，黑來起夜千萬不能出門，外面害怕怕。”我的眼淚又一次掉了下來。我翻看那籃子白饅頭，這是怎樣的一籃饅頭啊，又黃又硬，和這里的黃土包不差兩樣。在昏黃的燈光下我做出了果斷的決定：趕快離開，這里簡直不是人呆的地方。 第二天，天剛麻麻亮，我就收拾回城，我用學(xué)生為我準(zhǔn)備的渾黃的甕水洗了把臉，就匆匆地出發(fā)了。我趕到車站，才發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)長和那個王主任早已來到車站了。鄉(xiāng)長看了我一眼，干巴巴地說：“我知道你會走的?！蔽宜坪跏悄帽亲有α艘幌潞缶皖^也沒回地登上了開往省城的長途客車。 我又回到了校園。通過半年的努力，考取了我一直崇拜的尤教授的研究生。三年后又以優(yōu)異的成績畢業(yè)并留校任教。 在匆匆流逝的時光中，我忙于學(xué)習(xí)，忙于工作，忙于評職稱，忙于結(jié)婚，忙于買房子，忙于生養(yǎng)孩子，像一條穿梭于城市海洋中的魚。 又一個新學(xué)期開始了。我接了一個新生班級的課。這天，我鄭重地走上講臺。我興致勃勃地做了自我介紹，然后讓學(xué)生做，我要熟悉這些來自天南地北的學(xué)生。輪到最后一排的最后一位女學(xué)生了。她笑吟吟地站起來說：“白老師，事實上我們在六年前就已相識了。您還給我當(dāng)過一夜老師呢！我叫劉妞妞，來自甘肅陰山縣的東臥牛鄉(xiāng)。我們家鄉(xiāng)的變化可大了?，F(xiàn)在已經(jīng)通了電，接了自來水，還辦了一所希望中學(xué)……” 我的腦子有些混亂，脫口問了句：“你的老師是誰？” “竹心，她說她認(rèn)識您；她現(xiàn)在是我們那個中學(xué)的校長。” “竹心！”我無意識地重復(fù)了一句。我覺得有一團(tuán)火開始從我的耳根燃燒，一直燃燒到面部，又燃燒到了每一根發(fā)梢上。 (有刪改) 11．這篇小說第三段中的景物描寫有什么作用？(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12．文中畫線的語句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________13．這篇小說在情節(jié)安排上有什么特點？請簡要賞析。(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________14．簡要概括這篇小說的主旨。(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________15．這篇小說的題目是“竹心”，但作者對竹心卻著墨很少，而用了絕大部分的篇幅來寫“我”的經(jīng)歷，請?zhí)骄孔髡哌@樣寫的原因。(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________四、(xx寧波十校3月聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成16～20題。(20分) 隱身人 劉榮書 晚上。父子倆吃晚飯的時間。男孩因情緒上的低落，比平日里顯得更加頑劣。他故意將整勺子的米飯撒在飯桌上，蜷著手，伸出舌頭，直接去飯桌上舔舐。像一條小狗。 巴頓，好好吃飯！ 男孩不予理會。伸著舌頭，繼續(xù)去舔飯桌上的米粒。 巴頓，你這樣做，就不是一個乖孩子了。 男孩愣住了。那聲音有些異樣，像動畫片里某個卡通人物在說話。那聲音，并不是從父親的嘴巴里發(fā)出來的。因為聽到第一句話后，他翻著眼睛正在看父親，見父親的嘴巴一動未動。 誰在說話？男孩問。 誰在說話？他的父親也這樣問。嘴巴奇怪地扭動了一下。 上床之前，男孩無數(shù)次聽到了那個聲音在同他說話。那個奇怪的，貌似卡通人物發(fā)出的聲音。 巴頓，你該吃個蘋果吧！要注意營養(yǎng)搭配。 巴頓，你看電視不要離得那么近好不好，這樣對眼睛不好。 巴頓，你洗腳了嗎？小屁屁洗了嗎？ 每聽過一句，男孩便會問他的父親一句：他在說話。他剛剛又在和我說話。你難道沒聽到嗎？ 他的父親卻每次都在搖頭。并顯得很吃驚的樣子。他以為男孩在說胡話，摸了摸男孩的額頭。 這多么奇怪。男孩想。這就像父親曾對他講過的一個故事——只有聰慧的孩子才可以聽到精靈在說話。那是孩子獨享的權(quán)利。那天晚上，男孩比任何時候都要顯得乖巧。他飯后吃了一個蘋果。只看了一會兒電視，便主動把遙控器讓給了他的父親。這多么出色！只是躺到床上之后，男孩睜著大大的眼睛，有些忐忑地對他的父親說：爸爸，我覺得那個和我說話的人，是我媽媽……只有我媽媽才對我說過那樣的話……怎么會呢！父親說，你是不是又想她了？嗯……男孩點頭。 父親摸了一下男孩的臉，想了想，有些傷感地說，那好吧！我們睡吧。看我在夢里會不會遇到你媽媽，如果遇到了，我就問一問她，問她是不是偷偷回來了。 第二天，父親照例早早上班去了。他在一家木偶劇團(tuán)工作。有演出任務(wù)時，他便不能留在家里照顧男孩。早飯留在餐桌上。這是星期天，幼兒園放假。如果不是公休時間，男孩便要被父親早早從床上扯起來，睡眼惺忪吃上幾口飯，馱在自行車后架上，送到幼兒園去。男孩每天趕到幼兒園的時間，往往要比別的小朋友早一刻鐘。而放學(xué)后，仍舊比別的小朋友晚走一刻鐘，或半小時。有時父親臨時有事，他便要一直在校園里呆到天黑……自母親忽然消失之后，男孩便開始過起了這種孤苦伶仃的生活。他獨自坐在空蕩蕩的校園里，感到與年齡不相稱的落寞與疾苦。但現(xiàn)在，媽媽似乎以一種奇怪的方式回歸，這種生活會不會結(jié)束呢？但那一整天里，那個聲音都未曾出現(xiàn)?？占诺姆块g內(nèi)，只能聽到男孩落寞的自語聲?！噲D和那奇怪的聲音再次搭訕，卻始終得不到回應(yīng)。父親回來時男孩在沙發(fā)上睡著了。等父親把他弄醒，他很快便記起昨晚的話題，他問他的父親：爸爸，昨晚你在夢里遇到我媽媽了嗎？ 他的父親正在把飯菜擺上餐桌，解下腰里的圍裙，忙不迭地說，遇到了遇到了。 她和你說了什么？ 父親在餐桌邊坐下來。替男孩盛了一碗飯，忽然將臉抵近男孩說：她說，她真的回來了。 是真的嗎？男孩興奮地叫了起來。 是的。父親說，又豎起食指，抵在唇上。示意男孩說話小聲一點。這是個秘密，他說，你媽媽在夢里告訴我…… 什么秘密？那我怎么看不到她？ 她穿了隱身衣…… 隱身衣！ 對！隱身衣…… 那她怎么不把隱身衣脫下來？ 她脫不下來的。你知道那個中了巫婆咒語的公主嗎？她變成了一只丑陋的青蛙……你媽媽就是這樣，她錯穿了一件隱身衣，永遠(yuǎn)都脫不下來了。但她讓我轉(zhuǎn)告你，她回家來了，在家里陪著你。 晚上睡下時，男孩問他的父親，媽媽也和我們躺在一張床上嗎？或許會吧？他的父親疲憊地說。男孩隨父親到劇團(tuán)里去過很多次。父親排練時，他便乖乖坐在臺下。他喜歡那些木偶說話的聲音，覺得和穿了隱身衣的母親說話的聲音很像。他在那些聲音中間感覺到了溫暖和踏實。他覺得他母親的存在就像一種傳奇。為此比同齡孩子多了一份隱秘的驚喜。他在一種平和的心態(tài)中慢慢長大。養(yǎng)成了一種自言自語的習(xí)慣。 直到男孩上初中那年，父親做了一次聲帶息肉手術(shù)后，再不能開口說話。他穿了隱身衣的母親，從此也消失不見了。 又過了很多年。這一年的春節(jié)，長大后的男孩陪在妻子和兒子身邊，坐在客廳里看一年一度的春節(jié)晚會。 當(dāng)那個來自寶島臺灣的藝人表演完“腹語術(shù)”時，妻子和兒子完全被驚呆了。他們被他嫻熟的技藝驚得目瞪口呆。特別是兒子，完全被那個大嘴巴的玩偶迷住了。他跳到父親身邊，嚷著也要買一只那樣的玩偶，也要讓他的父親給他講一段“腹語”。 做父親的靠在沙發(fā)上一動不動。 兒子去看他的臉，發(fā)現(xiàn)他的臉上淌滿了淚水。 16．“隱身人”的出現(xiàn)對巴頓產(chǎn)生了哪些影響？(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________17．品味文中加點的動詞，簡析其分別表達(dá)了父親怎樣的心理？(4分) (1)摸了摸： ___________________________________________________________ (2)摸了一下： _________________________________________________________ 18．巴頓為什么“養(yǎng)成了自言自語的習(xí)慣”？(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________19．“隱身人”的真相呈現(xiàn)前，小說作了哪些鋪墊？(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________20．小說結(jié)尾處，巴頓的臉上為什么淌滿了淚水？你體悟到了什么？(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 考點集訓(xùn)十　文學(xué)類文本閱讀——中國現(xiàn)當(dāng)代小說 1．【詳細(xì)分析】本題考查分析概括人物形象的特點的能力。分析人物形象，要從第三段中找出描寫人物外貌、動作、語言、行為等的語句來分析。他衣著“很破爛”“油乎乎的”“系一根爛麻繩”可見其邋遢；其次，他有“六十幾”或“七十幾”，可見其年齡大，“一嘴牙七長八短，殘缺不全”“臉上說不清是什么顏色”足見其丑；最后，他牙口不好，卻總是吃難咬的燒餅，毫不在乎地“找一個別人用過的碗”，同時又總是不斷地說句“回見”，可見其怪異。 答案?、倮铣螅虎阱邋?；③怪異。 2．【詳細(xì)分析】本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。通過旁觀者的角度來評說，其實就是站在第三者的角度來評說。本題考查的其實是第三人稱敘述方式的表達(dá)效果。采用第三人稱敘述，可以比較自由、直接地寫出老頭的舉止行為帶給別人的感受，還可以拉近與讀者的距離，增強現(xiàn)場感、真實感。具體作答時，首先應(yīng)從原文中找出評論老頭的句子，其次要在文學(xué)化的形象語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華、總結(jié)、概括。 答案?、俦憩F(xiàn)了其他顧客對“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。②把讀者引入情境，增強現(xiàn)場感、真實感。 3．【詳細(xì)分析】本題考查賞析重點語句的能力?；卮鹳p析句子的題目，首先，應(yīng)當(dāng)找出其所運用的表現(xiàn)手法、修辭手法。如本題的神態(tài)、動作、語言描寫。其次，應(yīng)當(dāng)深入文本理清作者通過這一語句表達(dá)的意思，體現(xiàn)的人物性格。如本題體現(xiàn)了老人先前叫陣吵嚷，后來卻恢復(fù)故態(tài)的滑稽情景，借以強化其怪異的性格特征。 答案?、龠\用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細(xì)膩生動，富有戲劇效果。②交代“打架”事件的結(jié)局；“老頭”的行為、情緒、言語恢復(fù)故態(tài)，與之前的叫陣形成對照，也與前文的慣常言行呼應(yīng)，強化了人物的性格特征。 4．【詳細(xì)分析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)的能力。文本開頭較長，細(xì)致地描寫小說中的典型環(huán)境，重點是社會環(huán)境，為主要人物“老頭”的出現(xiàn)作鋪墊；結(jié)尾戛然而止，為讀者留下了無限的想象空間，引人深思。同時這種安排也體現(xiàn)了作者的匠心，使文章結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。 答案　①開頭以繁筆設(shè)置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，為“老頭”的出場作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結(jié)尾繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。 5．【詳細(xì)分析】本題通過分析人物形象考查探究作者的創(chuàng)作意圖的能力。小說中的老頭是一個又老又丑，邋遢且遭人鄙夷的老人，然而他卻能在別人說自己壞話時捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，即使整個過程顯得有些滑稽可笑，但這種行為是令人尊敬的。文章最后寫老人攢了不少錢，這件事說明老人對自己的生活還是有想法的，其內(nèi)心世界是很復(fù)雜和豐富的。同時，文章最后的文句也告誡我們，要對下層人士多一些關(guān)懷、尊重和理解。 答案?、僮髡呖坍嬤@個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多同情、理解和尊重。 6．【詳細(xì)分析】本題通過揣摩人物心理考查人物形象。解答此題，必須結(jié)合詞語所在句子及前后文語境。前文已經(jīng)交代過，趙老板在古玩街沒走過眼。由此推斷，趙老板先是“淡淡”地說，是自信、沉穩(wěn)的表現(xiàn)；然后“朗聲”回答，提高聲音，既有果斷、強調(diào)的意味，又有對隔壁店主疑惑的不悅。 答案?、僮孕拧⒊练€(wěn)、果斷。②強調(diào)、不容置疑。③對隔壁店主的疑惑微露不悅。 7．【詳細(xì)分析】本題考查小說構(gòu)思上的藝術(shù)效果。做此題時首先要了解“歐亨利筆法”的特點，即小說構(gòu)思巧妙，結(jié)尾出人意料但又在情理之中，合乎邏輯而令人信服。然后結(jié)合“買玉”這一情節(jié)，具體分析小說是怎樣體現(xiàn)這一特點的。從“伙計都急了”，李老板帶人看玉“恣意取笑一番”等，可看出“玉”“的確不怎么樣”，讓讀者以為趙老板“走眼”了，但結(jié)局是李老板“走眼”了——結(jié)局出人意料。但從前文對趙老板眼力的描寫，后文對檀香木盒子的描寫(“精巧的盒子”)，以及趙老板看見檀香木盒子的反應(yīng)(“端詳良久”)可知，此結(jié)局合乎情理。 答案?、僖詾橼w老板會走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價值在玉，其實價值在盒，造成出人意料的藝術(shù)效果。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來的眼光，以及在收玉時他對玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。 8．【詳細(xì)分析】本題考查對人物心理的揣摩。解答本題，抓住“夜里”“悄悄”兩個詞語來把握人物心理。由第5段“偏不信這個邪”，可看出李老板對趙老板不服氣。然后在“買玉”這一情節(jié)中，李老板設(shè)局將“不怎么樣”的玉高價賣給趙老板，沒想到反而失去了一個上等的古檀香木盒子。由此可以看出，李老板不僅人品差，而且鑒賞水平低。最終，“云芳齋”店面轉(zhuǎn)讓——終究難以在業(yè)內(nèi)立足。選擇在“夜里”“悄悄”走人，表現(xiàn)了李老板自覺技不如人的羞愧難當(dāng)。 答案?、僮愿屑疾蝗缛恕＂谧杂X羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。 9．【詳細(xì)分析】本題考查小說的題目。小說的題目是“走眼”，“走眼”就是看走眼，是鑒賞水平不高的表現(xiàn)。全文圍繞是否走眼來安排情節(jié)。因此，“走眼”既是全文的線索，又是全文的主要情節(jié)。文中真正“走眼”的是李老板，很好地襯托了主要人物趙老板。 答案?、佟白哐邸笔秦灤┤牡木€索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。 10．【詳細(xì)分析】本題通過分析人物形象考查分析作品主旨的能力。解答本題，首先要明確趙老板的形象特點，然后分析作者通過這個形象，表達(dá)的作品主旨。小說中的趙老板有20多年經(jīng)商經(jīng)驗，從未“走眼”，可見其閱歷豐富，精通業(yè)務(wù)；買玉情節(jié)中，“不動聲色”“低聲囑咐”伙計、“干咳一下，默不作聲”等，說明他洞悉人心，為人仗義。最終，人品不好的李老板關(guān)門走人了，這就發(fā)人深思了。 答案　小說塑造了一個閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠信、寬厚、與人為善的主旨。 11．【詳細(xì)分析】首先要考慮景物描寫在文中的位置，然后從景物描寫在情節(jié)中的作用、在結(jié)構(gòu)上的作用、對塑造人物形象的作用、對表達(dá)作品主題的作用等方面考慮作答。 答案?、偻怀隽酥Ы搪吠镜钠D難遙遠(yuǎn)、環(huán)境的貧瘠荒涼。②為后文“我”決意離去作鋪墊。③為塑造竹心這一形象提供背景。 12．【詳細(xì)分析】首先要注意對語境進(jìn)行分析，一定要在具體的語境中理解和賞析語句。畫線語句在文章的結(jié)尾，是“我”在知道了竹心的故事后的心理反應(yīng)，聯(lián)系全文不難看出，“我”當(dāng)時的心理感受應(yīng)是驚訝、慚愧、敬佩。 答案?、賹χ裥牡淖龇ǖ捏@訝。②對自己逃避做法的羞愧。③對竹心崇高人格和奉獻(xiàn)精神的敬佩。 13．【詳細(xì)分析】解答本題，首先要在通讀全文的基礎(chǔ)上，對文章的整體結(jié)構(gòu)有一個清楚的認(rèn)識，然后分析本文在情節(jié)安排上的獨到之處，最后從表達(dá)效果的角度進(jìn)行鑒賞即可。 答案　這篇小說巧妙地運用了情節(jié)突轉(zhuǎn)手法，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。①文章開頭寫竹心因寡母病重，她“支援山區(qū)教育事業(yè)的序幕還沒有拉開就要畫上一個休止符”，給讀者留下懸念。②中間部分則寫了“我”在東臥牛鄉(xiāng)的一夜經(jīng)歷及離開后的情況，宕開一筆。③結(jié)尾通過劉妞妞的口，交代了竹心扎根山村、支援山區(qū)教育事業(yè)的情況，出人意料。④故事戛然而止，深有余味。 14．【詳細(xì)分析】小說通過寫“我”的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對“我”逃避責(zé)任的行為的反省，展現(xiàn)了竹心的高尚品格，贊揚了萬千像竹心那樣的教師們。通讀文章，仔細(xì)體會，便不難概括出主旨。組織答案時，注意語言的凝練。 答案　小說通過對“我”心血來潮去貧困山區(qū)支教卻又因條件艱苦匆忙而歸的經(jīng)歷的描寫，突出了竹心對貧困山區(qū)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，對像竹心一樣獻(xiàn)身于貧困山區(qū)教育事業(yè)的教師們給予了贊美。 15．【詳細(xì)分析】任何寫作手法的安排都服從于寫作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握小說的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來對寫作意圖進(jìn)行探究。 答案　作者用大量篇幅來寫“我”，有三個方面的原因。第一，故事情節(jié)的需要。小說是以第一人稱的方式寫的，從“我”的經(jīng)歷和感受的角度來寫，增強了真實感。第二，表現(xiàn)手法的匠心。作者寫“我”的目的并非表現(xiàn)“我”，而是用“我”作為竹心的對照和反襯。第三，整體構(gòu)思的獨到。文章大量寫“我”的經(jīng)歷，但開頭結(jié)尾均寫竹心，既制造了懸念，又突出了竹心的人物形象特征；同時，用竹心這一人物形象深刻地揭示了文章主題。 16．【詳細(xì)分析】根據(jù)要求在文中尋找相關(guān)信息概括即可。 答案　①巴頓覺得自己是聰慧的孩子，可以聽到精靈在說話，于是由頑劣變得乖巧；②巴頓覺得這是母親以奇怪的方式回歸，他不再感到孤苦、落寞，隱身人彌補了他缺失的母愛；③巴頓在和隱身人的對話中，感到溫暖和踏實，這讓他在一種平和的心態(tài)中慢慢長大。 17．【詳細(xì)分析】結(jié)合語境，并回味兒時長輩的動作與心態(tài)，體味出動作的潛臺詞。 答案　(1)父親用關(guān)心的動作，試圖消除孩子的懷疑，讓孩子相信只有他可以聽到精靈在說話，那是他獨享的權(quán)利。 (2)聽說孩子想媽媽后，父親內(nèi)心充滿了對孩子的憐惜以及一種無奈的傷感。 18．【詳細(xì)分析】從情節(jié)中發(fā)現(xiàn)，父親假借孩子媽媽的聲音，而又告訴孩子，媽媽穿著隱身衣在陪伴孩子，所以孩子總是與媽媽說話，久而久之就形成了習(xí)慣。 答案　因為巴頓確信了母親的存在，覺得母親穿了隱身衣，時時刻刻在陪伴著他，他的自言自語，就是在和穿了隱身衣的母親對話。因為在對話中，巴頓可以得到安慰與溫暖，得到一份隱秘的驚喜。 19．【詳細(xì)分析】把相關(guān)細(xì)節(jié)找出來，答案就有了。 答案?、倌锹曇粲行┊悩?，像動畫片里某個卡通人物在說話。②父親不在家的那一整天里，那個聲音都未曾出現(xiàn)。③他喜歡那些木偶說話的聲音，覺得和穿了隱身衣的母親說話的聲音很像。④父親做了一次聲帶息肉手術(shù)后，再不能開口說話。他穿了隱身衣的母親，從此也消失不見了。 20．【詳細(xì)分析】從相關(guān)信息中可推測出巴頓明白了一切，感動得落淚。 答案　①看到臺灣藝人表演的“腹語術(shù)”，讓他想起了小時候的事，明白了“隱身人”的真相。②體會到了深沉的父愛：在劇團(tuán)工作的父親，用心良苦，利用孩子的童心，借助“隱身人”，讓幼時的巴頓能時時感受到不在場的母愛。③父親的愛，緩緩流淌，不曾言說，卻能夠趕走虛無的寂寞，燭照、溫暖人的一生，我們要用心感受、珍惜這份深沉的情感。