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宇華教育集團2015-2016學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷 初三語文 考試時間：120分鐘 滿分120分 一、語言積累與運用（30分）： 1、下列加點字注音正確的一項( )(2分) A、滯(zh )留 沉( chn )寂 汲取( xī ) 靜謐( m ) B、繁衍( yn ) 諛( y )詞 扶掖( y ) 褻( xi)瀆 C、詰難( ji ) 怫然( f) 駢進（pin） 獨倚( yǐ ) D、玄( xun)虛 渺( miǎo )茫 誆( kuāng )騙 狡黠( xi) 2、下列詞語沒有錯字的一組( ) (2分) A、辨?zhèn)稳ネ? 根深帝固 墨守成規(guī) 腐草為螢 B、廓然無累 重蹈復(fù)轍 涕泗橫流 氣呑斗牛 C、恪盡職守 鍥而不舍 味同嚼蠟 怒不可遏 D、歇斯底里 腦羞成怒 恃才放獷 強聒不舍 3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分） A、這份試卷中第一小題他花了10分鐘的時間才完成，真是小題大做。 B、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。 C、經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。 D、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。 4、根據(jù)你對家鄉(xiāng)重慶的了解，請將下面文段補充完整。(2分) 重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水________、________，她的人________、________。 她笑迎八面未風(fēng)，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。 5．下面語段中劃線的句子有語病，請修改在橫線上。(4分) 一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，(1)想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：(2)“你知道這回窮人是怎樣過日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；(3)我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農(nóng)場那大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：（4）“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！” （1）______________________________（2）______________________________ （3）______________________________（4）______________________________ 6、請為下面這則新聞擬—個標(biāo)題。(20字以內(nèi))(2分) 本報訊 母親節(jié)前夕，一位姓陳的女士突然收到10歲女兒的來信。在信中，火辣的歌詞著實讓陳女士溫暖了一回。 昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨特的祝福信：色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁白紙，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語：“今生因你癡狂，此愛天下無雙!”“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米!”“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛人，是我的牽掛!”信紙的一角，機靈的女兒也沒忘了“順便”檢討一下半期考試成績不理想的問題。 女兒稱，勞動節(jié)和母親節(jié)連著到來，她便想出這種特別的方式來感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢，為媽媽買了一束漂亮的康乃馨。 標(biāo)題：______________________________________________________________ 7、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(2分) 飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生?” “不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃爾舒了一口氣，“________________________________” 二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K] 8、請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。(1分) (1)今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，還對考生進行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。 (2)今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。 (3)5月中旬，法國敲定了進軍德國世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。 (4)首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。 你得到的主要信息：__________________________________________________ 9、根據(jù)要求作題。（5分） 梔子飄香，榴花明艷……在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息．學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。 (1)請你為這一活動擬一條標(biāo)語。(1分) ______________________________________________________________________ (2)按下面要求策劃一個班級活動方案。(3分) 活動主題：__________________________________________________________ 活動目的(緊扣班級活動主題)：________________________________________ 活動方式：__________________________________________________________ (3)學(xué)校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話)(1分) 孔子 屈原 李白 蘇軾 辛棄疾 安徒生 高爾基 人物：______________ 介紹：______________________________________________________________ 10．古詩文積累。(共8分) (1) 羌管悠悠霜滿地，人不寐，________________。 (范仲淹《漁家傲?秋思》) (2) ________________，欲語淚先流。(李清照《武陵春》) (3) ________________，可憐白發(fā)生!(辛棄疾《破陣子》) (4)疑怪昨宵春夢好, ________________。(晏殊《破陣子》) (5)會挽雕弓如滿月，________________，________________。(蘇軾《江城子?密州出獵》) （6）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與《出師表》中的“________________，________________?！眱删湟馑家恢?。 （7）《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語：一句表達自己胸懷大志的：“__________________” ；一句寫男兒當(dāng)自強的：“__________________” (8)贈人玫瑰，手有余香。人們在奉獻的同時，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻精神的詩句，請你寫出其中的兩組句子。 ①______________________________，______________________________。 ②______________________________，______________________________。 二、現(xiàn)代文閱讀(22分) （一)閱讀下面文段，完成11—16題。（14分） 長在巖石下面的小花 馬付才 學(xué)校____________________ 班級_____________________ 姓名___________________ 考試號___________________ -----------------------------------------密-----------------------------------------封-----------------------------------------線----------------------------------------- ①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。 ②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊![來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K] ③年少的我由此陷入了深深的憂傷， ④第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。 ⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思?！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！? ⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學(xué)雜費。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……” ⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。 ⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。 ⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光?！? ⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。 11．本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(2分) ______________________________________________________________________ 12、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑狱c詞語的理解。 (1)第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分) ______________________________________________________________________ ⑵一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。(2分)______________________________________________________________ 13、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。(2分) ______________________________________________________________________ 14、請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。(2分) ______________________________________________________________________ 15、試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。(2分) ______________________________________________________________________ 16、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(2分) 感謝你，巖石下的小花 ______________________________________________________________________ (二)閱讀下文，完成17-21題(10分) 善讀可醫(yī)愚 關(guān)于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來又出現(xiàn)一種的“讀書無用論”，說什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”誠然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書。應(yīng)該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語是有很深刻意義的。 劉向說的“善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法?！吧谱x”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如?！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標(biāo)。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。 過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害?！痹谖覀兡壳暗纳鐣钪校粔臅?、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也！ 《人民日報》 ( 2006-04-22 第07版 ) 17．本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”的說法，其目的是__________________________________________（2分） 18．本文的論點是什么？根據(jù)你閱讀議論文的經(jīng)驗，說說你是怎樣找到這一論點的？（2分）_____________________________________________________________ 19．作者將“善讀”與“醫(yī)愚”結(jié)合起來論述，從論述的重點來看，作者主要論述的是_________________，主要采用的論證方法是____________________。（2分） 20．本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還指出該怎樣有選擇地讀書？（2分）________________________________________________________________ 21．依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認識（2分） 書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友?！? 書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙?！? 書是_______——我說：“_____________________________________________” 三、古詩文鑒賞（18分） （一）閱讀下面的古詩文，然后回答問題。（12分） 【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （選自《唐雎不辱使命》） 【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！” 軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室（劍鞘）。時恐急，劍堅（插得很緊），故不可立拔。 　　荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中⑾執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》） 　　【注釋】①[樊於期]秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥（發(fā)]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩ [卒]“猝”，突然。⑾ [郎中]宮廷的侍衛(wèi)。 22、根據(jù)上文，解釋下列加點劃線的意思。（4分） (1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( ) (3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( ) 23、用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分） 方 急 時 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。 24、翻譯下列句子。（4分） （1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。 譯文：_____________________________________ （2）使畢使于前。 譯文：______________________________________________ 25、下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項是( )(2分) A．【甲】文記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。 B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。 C．【乙】文記載了秦國的一條法律：帶刀侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。 D．【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。 （二）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（6分） 江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 26、請找出這首詞中描寫出獵場景的句子。（4分） ______________________________________________________________________ 27、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？（2分） ______________________________________________________________________ 四、作文（50分）新_課_標(biāo)第_一_網(wǎng) 28.任選一題根據(jù)要求寫一篇文章 文題一：知識好比寶石，求知如同采金，在一個人成長的過程中，求知的體驗常伴你左右，懸梁刺股，囊螢映雪是一種求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一種求知，陳景潤攻克哥德巴赫猜想是一種求知，學(xué)生作家務(wù)事是一種求知，甚至五歲的小孩趴在地上觀察螞蟻搬食也是一種求知…… 請以“求知”為話題，寫一篇不少于600字的文章題目自擬，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名或人名。 文題二：成長的路上，我們品味過多少人生的百味，媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海馨香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許多感動。 要求，請以“________的味道”為題作文，字數(shù)不少于600字，文體不限。 宇華教育集團2015-2016學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷 初三語文 答案 一、語言積累與運用（30分）： 1．1、C 2、C 3、B 4．提示:抓住特點，句式整齊。示例：活潑靈動、激情澎湃豪爽耿直、熱情奔放 5．(只要修改正確、符合文意就給分) (1)詞語誤用。將“認識”改為“見識、了解” (2)語序不當(dāng)。"這回”應(yīng)放到句子的前面 (3)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！安拧臑椤皡s” (4)成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”，／加上“他”、“他們”、“生活”均可)。 6、母親節(jié)一10歲女孩用火辣歌詞表達對母親的愛(意對即可) 7．示例：那我沒弄錯，我就是他，您錯穿了他的大衣。(得體、幽默、通順) 8．現(xiàn)代社會更看重人的綜合素質(zhì)（或“德才兼?zhèn)洹?、“全面發(fā)展”）（意合即可，如果不能提煉概括，酌情扣分。) 9．(1)示例一：書是人類進步的階梯。示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。可引用名言，也可以自擬。符合活動主題即可. (2)示例：活動主題：閱讀名著，陶冶情操。 活動目的：通過名著閱瀆，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品味。 活動方式：①請作家到班上舉辦專題講座②舉行“我愛文學(xué)”的主題班會③舉辦”閱讀名著”的手抄報比賽. (3)提示：能抓住名人特點，與名人生平事跡吻合，語言簡練即可。 10、 (1)略(2)略(3)略(4)略(5)略 (6)陟罰臧否，不宜異同(7)燕雀安知鴻鵠之志哉 王侯將相寧有種乎 (8)示例：落紅不是無情物，化作春泥更護花春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 二、現(xiàn)代文閱讀(22分) 11．“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活．聽了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認識到了只有選擇頑強．才能茁壯成長。 12、(1)“質(zhì)問”：表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。(2)第—個“竟然”強調(diào)小花惡劣的生長環(huán)境；第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力. 13、烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。 14、“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在),這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。 15、形象點明了文章的工旨,暗喻了在逆境中頑強奮斗的人(或者“黃春草”). 16、提示：緊扣原文．結(jié)合實際，語言流暢. (二)(12分) 17．引出論點 18．論點是：善讀可醫(yī)愚；閱讀議論文找論點首先要關(guān)注標(biāo)題,后一問若答“是從題目中看出的”，或“本文題目就揭示了中心論點”等，也正確。 19．善讀,道理論證. 20．“善讀”的必要性有兩點：①書籍太多，人生有限，所以必須有選擇地讀書②書籍有好有壞，所以必須有選擇地讀書.還指出,人們應(yīng)根據(jù)各自需要有選擇地讀書,人們應(yīng)選擇好書去讀. 21.示例1：書是良師，每看一本好書就如結(jié)識了一位良師。示例2：書是航船，每一本好書都是把我們送進知識海洋的航船。 三、古詩文鑒賞（18分） （一）（12分） 24、⑴道歉 ⑵介詞，從、由 ⑶明白，懂得 ⑷窮盡，完結(jié) 25、方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。 26、（1）心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。 （2）讓他在（大王）面前完成使命。 27、 B （二）（6分） 22、左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 23、表達了作者渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。 四、作文（略）（50分）