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九級語文（上冊）第一單元 第4課 畫山繡水 班級 學號 姓名 得分 一．基礎知識及運用。 １．給下面加點字注音或根據(jù)注音寫出漢字。 精髓 凝結 　 　　lio望　　　　　　　　di慢　　　　　 ２．下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。 ①．本來天下山水各有個的特殊豐致，桂林山水那種清奇俏拔的神態(tài)，自然是人間少有的。 ②．峰峰都是瘦骨鱗峋的，卻又那樣玲瓏剃透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水…… 錯別字 改 正 3．選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞在橫線上，下列正確的一項是（　　?。? 　　那船家＿＿是位手腳健壯的壯族婦女，＿＿是位兩鬢蒼白的老人。＿＿是誰，心胸里＿＿貯藏著無數(shù)迷人的故事，好似地下的一股暗水，＿＿戳個小洞，＿＿要噴濺出來。 A．也許……也許…… 　 無論……都…… 　 只有……才…… B．或者……或者……　　無論……都……　　只要……才…… C．或許……或許……　　不管……都……　 只要……就…… D．有的……有的……　　不管……都……　 只有……就…… 4．“兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己是在漓江上了呢!覺得自己好像走進一座極珍貴的美術館，到處陳列著精美無比的石頭雕刻?！蔽亩沃腥绻^續(xù)比喻下去，，你認為會是什么比喻呢？把它寫在下面橫線上，并說說這段話的感染力在哪里？ 答： ５．楊朔散文具有濃郁的詩意，語言清新、絢麗、凝練，試選出自己喜歡的段落或者語句大聲朗讀，并說說為什么喜歡？ 答： 二．閱讀理解、分析。 憑著我一支鈍筆，更無法替山水傳神，原諒我不在這方面多費筆墨。有點東西卻特別觸動我的心靈。我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情；沒見過一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像。只有桂林山水。 如果你不嫌煩，且請閉上眼，隨我從桂林到陽朔去神游一番，看個究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是順水，船穩(wěn)，艙里又明亮，一路山光水色，緊圍著你。假使你的眼福好，趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境里去。 這種夢境往往要被頑皮的魚鷹攪破的。江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子，老漁翁戴著尖頂竹笠，安閑地倚著魚簍抽煙。竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點遲鈍，忽然間會變得異常機靈，抖著翅膀撲進水里去，山影一時被攪碎了。一轉眼，魚鷹又浮出水面，長嘴里咬著條銀色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。這時漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便吐進竹簍里去。你也許會想：魚鷹真乖，竟不把魚吞進肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了個環(huán)兒，吞不下去。 ６．文中說“有點東西卻特別觸動我的心靈?！备鶕?jù)文章的內(nèi)容，你覺得是什么東西呢？ 答： ７．體會下列加點詞在具體語境中的準確含義。 ①　沒見過一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像。 ②　這種夢境往往要被頑皮的魚鷹攪破的。 答： ８．一幅漓江水色圖，一幅魚鷹捕魚圖，盡現(xiàn)桂林山水如詩如畫的景色，你也能說說作者用“畫山繡水”為題妙在何處？ 答： ９．桂林山水讓人陶醉，讓人吟詠，你也能否寫出兩句有關自然山水的美麗詩句？ 答： 三．課文探究、寫作。 10．作者在描寫美麗的山水的同時敘說了哪些舊時代“勞動人民艱難苦恨的生活的傳說？請你談談作者這樣寫的看法？ 答： 11．過哪些風景名勝區(qū)，你的家鄉(xiāng)應該也有許多美麗的傳說，能不能給我們講一講與景點有關的優(yōu)美的傳說或詩句呢？ 答： 第4課 畫山繡水 １．略　２．略?。常瓹　 ４．這段話運用了鮮活的比喻，生動地寫出了陽朔境內(nèi)的鐘乳石的無比精美和豐富。 ５．略 ６．凝聚著勞動人民的感情和想像的桂林山水 ７．泛濫”一詞它的意思是多得向四處漫流，這與寫水非常貼切，突出勞動人民的充滿智慧的想象就像這漓江的水，是無窮無盡的?！　　M人化的手法把魚鷹的活潑與調皮活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者的面前。 ８．用的是互文手法,意思是畫出來和繡出來的山和水."畫"用來形容詩文或景物,在中國傳統(tǒng)文藝中是指其中蘊涵的詩意,繡活是工細纖巧的,用"繡"來形容詩文或景物,一般指其工巧,有華采.題目揭示了桂林山水的特色. ９．白日依山盡，黃河入海流?！　斄杞^頂,一覽眾山小。 10．“父子巖”“寡婦橋”“望夫石”“媳婦娘巖”等四個傳說。在舊時代里人們過著“艱難苦恨的生活”，于是就把這種生活狀況投影到自然山水上去，構成了許多傳說和故事。作者要人們在觀賞美麗的自然風景時，不要忘記階級壓迫，珍惜現(xiàn)代的美好生活。 11．略