《八年級(jí)語文上冊(cè) 27《答謝中書書》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 27《答謝中書書》課件 （新版）新人教版.ppt（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

答謝中書書,即謝徴，字元度，陳郡陽夏(現(xiàn)在河南太康)人。曾任中書鴻臚(掌朝廷機(jī)密文書)。,答謝中書書,書： 即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。,作者簡介,(456—536) 字通明，號(hào)華陽隱居 丹陽秣(m)陵(現(xiàn)在江蘇南京)人 有《陶隱居集》,陶弘景,作者簡介 補(bǔ)充,陶弘景，南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文學(xué)家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為六朝山水小品名作。 “山中宰相”——齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相”。 陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。,,,,朗讀課文,讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏,tu,y,山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。,,,,︱,︱,︱,︱,︱,︱,結(jié)合注釋 合作譯文,方法提示： 1、把單音節(jié)變雙音節(jié)。 2、結(jié)合句意，把省略的成分補(bǔ)充完整 3、揣摩句意，合理調(diào)整。,結(jié)合注釋 解釋劃線詞句的含義,山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。,消散,墜落,魚,再,爭著,參與，這里指欣賞,譯文,這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能欣賞這奇麗的景色了。,,,,山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士們共同贊嘆的啊。,巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。,兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。,清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。,思考探究 深入理解,1、本文的主要內(nèi)容是什么？ 本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色。,2、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？,高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。,首句“山川之美，古來共談”，總領(lǐng)全文；最后兩句，感嘆總括全文,3、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫？寫出了山川那些美？,仰視：高峰入云 俯視：清流見底 平視：兩岸石壁 ，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。,青林翠竹,四時(shí)俱備 曉霧將歇 ，猿鳥亂鳴 夕陽欲頹 ，沉鱗競躍,2、時(shí)間的變換：,3、動(dòng)靜的結(jié)合,1、視角的變換,（靜）,（靜）,(動(dòng)）,(動(dòng)),（色、形、聲方面 ）,山水相映之美,色彩配合之美,晨昏變化之美,動(dòng)靜相襯之美,（靜）,(動(dòng)）,（靜）,品味賞析,“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？ “亂”字用的好不好？為什么？ 文中類似的詞語還有什么？,清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。,“亂”把猿鳥的動(dòng)作、聲音活動(dòng)的狀態(tài)準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。“猿鳥亂鳴”，渲染了山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)。,類似的詞語還有，如：“沉鱗競躍”中的“競”。寫出了魚兒在水中的狀態(tài)，它們爭相跳躍、嬉戲，傳達(dá)出生命的氣息。,,思想探究： “自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”隱含著什么感情？,自謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇麗景色的了，但作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙處，帶有自豪之感，也有與謝靈運(yùn)比肩之意。 王國維說：“一切景語皆情語”，這篇短文描寫這奇麗的景色，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。,再讀課文,看 圖 試 誦,,,山川之美，古來共談,高峰入云,清流見底,兩岸石壁，五色交輝,青林翠竹，四時(shí)俱備,曉霧將歇 ，猿鳥亂鳴,夕日欲頹 ，沉鱗競躍。,實(shí)是欲界之仙都。 自康樂以來，為復(fù)有能與其奇者。,