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有趣的作業(yè),y,詞語：作業(yè),認識生字,k,詞語：上課 課桌,認識生字,zhuō,詞語：課桌 桌子,認識生字,zu,詞語：昨天 昨日 昨晚,認識生字,lng,認識生字,wǎng,詞語：網(wǎng)罩 上網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò),認識生字,ch,詞語：檢查 查找,認識生字,上星期（qī），老師布置了一項作 業(yè)：到大自然里去找春天，把能代表 春天的東西帶到教室里來。,展示作業(yè)的時間到了。嗬（hē）！同學(xué)們的 課桌上可熱鬧啦：有小小的野花，有嫩 （nn）嫩的桑（sānɡ）葉，還有青青的小草。,說也奇怪，從那次演講以后， 英子像變了一個人似的。她不再 憂郁。開始和同學(xué)一起交談、游 戲，甚至還走進了學(xué)校的舞蹈房,,句式練習：,讓我們來造句 ： 我們的學(xué)校里有————————， 有————————，還有———— ————。”,“小麗，你的作業(yè)呢？”老師問。小麗指了 指桌子上的一幅畫：“這就是。” 同學(xué)們都奇怪地想：畫能代表春天嗎？ 小麗解釋（sh）說：“昨天，我看到玉蘭花開了，本來想摘（zhāi）一朵，可是想到應(yīng)該愛護花草，就把玉蘭花畫下來了?！闭f著，她舉起畫給大家看。,,,老師笑著點點頭，接著又問小龍：“小龍，你的作業(yè)呢？” “在這兒?！毙↓埬贸鲆粋€盒（h）子。盒蓋是一層玻璃紙。玻璃紙下，一只胖乎乎的小蜜蜂在輕輕地扇[shān]動著翅膀，真有趣！ “我是用網(wǎng)罩（wǎnɡzho）罩的。等檢（jiǎn）查完作業(yè)，我就把它放了，讓它再去采花釀（ninɡ）蜜。”,“你們的作業(yè)都完成得很 好，大家都找到了春天?！?老師滿意地笑了。,資料拓展,春天在哪里,春天來了！ 春天來了！ 春天在哪里？ 小河里的冰融化了， 小魚兒鉆出水面痛快地玩耍， 說，春天在這里，春天在這里； 春天來了！ 春天來了！ 春天在哪里？ 桃花兒開了， 露出美麗的笑臉， 說，春天在這里，春天在這里； 春天來了！ 春天來了！ 春天在哪里？ 小樹兒使勁地長， 長出了小樹葉， 說，春天在這里，春天在這里。,