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冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升練習(xí)題及答案 一、字詞練習(xí)。 1.拼寫小高手。 (1)長(zhǎng)江兩岸開滿了五彩bīn(　　)紛的花兒,一些lng l(　　　)可愛(ài)的小鳥在樹上唱歌,江水緩緩流tǎng(　　),仿佛向人們?cè)V說(shuō)著歲月的無(wú)限cāng sāng(　　　)。 (2)這個(gè)充滿愛(ài)心的老人突然hun(　　)病去世后,很多人pi hui(　　　)在他靈堂前,q(　　)不成聲。本來(lái)大家都以為他能jin kāng(　　　)地活下來(lái)。 2.用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。 (1)盡(jǐn　jn)管天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,可是小鳥仍在枝頭盡(jǐn　jn)情地歡唱。 (2)夏天的清晨薄(bo　b)霧蒙蒙,遠(yuǎn)處的山峰好像披上了一層薄(bo　b)薄的輕紗。 (3)老師說(shuō)要去秋游,我們興(xnɡ　xīnɡ)奮地跳起來(lái),一個(gè)個(gè)興(xnɡ　xīnɡ)致勃勃的。 3.用“時(shí)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫句子。 (1)今年暑假,我在青島度過(guò)了一段美好的(　　　)。 (2)現(xiàn)在的孩子的童年(　　　)都過(guò)得非常幸福。 (3)當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)一對(duì)小鳥在晨光中婉轉(zhuǎn)啼鳴的(　　　),心里有一種說(shuō)不出的高興勁兒。 4.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (　　)(　　)跋涉　 (　　)(　　)于衷 五彩(　　)(　　)　 捫心(　　)(　　) (　　)姿(　　)態(tài)　 (　　)以百(　　) 二、按要求寫句子。 1.生活以什么樣的方式回敬我?　我微笑著走向生活。(加上關(guān)聯(lián)詞,連成一句話) 2.他希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活。 (改為感嘆句) 3.過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。(用上加點(diǎn)的字寫句子) 4.　　　　　　 ,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,　　　　　　。(補(bǔ)充詩(shī)句) 三、口語(yǔ)交際。 陳曦,1991年生,河北唐山人,因出生時(shí)重度窒息導(dǎo)致終身腦癱,至今身體痙攣,生活無(wú)法自理。從小懷抱著文學(xué)夢(mèng)想的陳曦,20年來(lái)未受過(guò)正規(guī)教育,從14歲開始就每天堅(jiān)持寫日記,未曾間斷,至今已有126萬(wàn)多字;此外,她還有17萬(wàn)字的三篇中篇小說(shuō);30多萬(wàn)字的散文、雜文、隨筆、詩(shī)歌…… 1.看了殘疾女孩陳曦自學(xué)成才的新聞,你有什么感受?請(qǐng)把你的想法寫一寫吧。 2.請(qǐng)寫出一句宣傳語(yǔ),號(hào)召人們珍愛(ài)生命。 四、快樂(lè)閱讀。 (一)課內(nèi)閱讀。 二泉映月(節(jié)選) 聽(tīng)著,聽(tīng)著,阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住抓起胡琴,拉弓撫弦,要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著,流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符,從琴弦上流瀉出來(lái)。起初,琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái),緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色,在懷念對(duì)他恩重如山的師傅,在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水,水波映月,樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們,他愛(ài)那支撐他熬過(guò)苦難一生的音樂(lè),他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛(ài)那惠山的清泉,他愛(ài)那照耀清泉的明月…… 1.從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 積累—(　　　)　贊美—(　　　) 思考—(　　　)　表達(dá)—(　　　) 2.讀了選文,說(shuō)說(shuō)阿炳借琴聲傾吐了怎樣的心聲。 3.讀畫線的句子,你感受到了阿炳哪些美好的品質(zhì)? (二)課外閱讀。 邰麗華的舞蹈之路 邰麗華兩歲時(shí),因一次高燒失去了聽(tīng)力。沒(méi)過(guò)多久,她甜美的歌喉也關(guān)閉了。13歲的邰麗華只身到武漢上中學(xué),并開始在一些場(chǎng)合嶄露頭角。15歲那年,中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)家們挑中了她,讓她到該團(tuán)學(xué)習(xí)舞蹈。 剛進(jìn)團(tuán)的那會(huì)兒,她的舞蹈基本功是最差的,甚至連踢腿都不會(huì)。老師考驗(yàn)她的第一個(gè)舞就是《雀之靈》。毫無(wú)疑問(wèn),對(duì)于沒(méi)有專業(yè)基礎(chǔ)的邰麗華來(lái)說(shuō),這幾乎是一個(gè)天塹。壓腿不到位,提腿不準(zhǔn)確,手位不協(xié)調(diào)——在老師看來(lái),她關(guān)于舞蹈的一切似乎都不盡如人意,盡管邰麗華已付諸努力。最后,老師干脆將她一個(gè)人扔在了排練室里,自己拂袖而去。 不管怎樣,一切困難在她眼里都是正常的,外面的驚濤駭浪在她心中都只是一汪靜水,無(wú)法阻止她繼續(xù)跳舞。起初她只能原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈,半個(gè)月以后就轉(zhuǎn)到二三百圈,這讓老師對(duì)她重新燃起了希望。一曲《雀之靈》有多少節(jié)拍,她沒(méi)有仔細(xì)計(jì)算過(guò),但老師作過(guò)一次測(cè)試,邰麗華憑著感覺(jué)舞完這700多個(gè)節(jié)拍,竟絲絲入扣。她唯一的方法就是記憶、重復(fù)、再記憶,到最后她心里已經(jīng)有了一支永遠(yuǎn)隨時(shí)為她響起的樂(lè)隊(duì)。 以后她每天都要擠時(shí)間練舞蹈,練得身上總是青一塊、紫一塊。她怕母親看見(jiàn)了心痛,夏天總是捂著一條長(zhǎng)褲子。有一天,媽媽趁女兒午睡時(shí),悄悄地卷起她的長(zhǎng)褲,震驚地發(fā)現(xiàn)女兒腿上傷痕累累,母親心疼得哭了,而邰麗華卻笑著指著自己的胸口告訴母親:“我喜歡跳舞,一點(diǎn)兒不覺(jué)得疼?！? 正是憑著這種執(zhí)著和天賦,邰麗華在眾多的舞者中脫穎而出,她獲得了一個(gè)又一個(gè)的舞蹈大獎(jiǎng),還獲得了著名舞蹈家楊麗萍的賞識(shí)與指導(dǎo)。 1.老師為什么將邰麗華一個(gè)人扔在排練室里? 2.邰麗華一個(gè)人在教室里時(shí),她會(huì)想些什么呢? 3.概括地說(shuō)說(shuō)邰麗華是如何成功的。由她的成功你會(huì)想到哪句俗語(yǔ)? 4.邰麗華的成功給了我們什么啟示? 五、妙筆生花。 這個(gè)單元我們學(xué)了許多熱愛(ài)生命的人,從中我們得到了許多啟示,現(xiàn)在請(qǐng)你從生活中選取一個(gè)有關(guān)“生命”的故事,可以是身邊的人,也可以是看到的動(dòng)植物,寫出自己的感受。題目自擬,400字左右。  第二單元提升練習(xí)參考答案 一、1.(1)繽　伶俐　淌　滄?！?2)患　徘徊　泣　健康　 2.(1)jǐn　jn　(2)b　bo　(3)xīnɡ　xnɡ 3.(1)時(shí)光　(2)時(shí)代　(3)時(shí)候　 4.長(zhǎng) 途　無(wú) 動(dòng)　繽 紛　自 問(wèn)　千　百　數(shù)　計(jì) 二、1.無(wú)論生活以什么樣的方式回敬我,我都微笑著走向生活?！? 2.他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活呀!　 3.天上的白云如花朵,在天空綻放;如駿馬,在天際馳騁?！? 4.百川東到?！±洗笸絺? 三、1.提示:從對(duì)陳曦自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)的品格欽佩的角度或者要以陳曦為榜樣,立志成為一個(gè)有用的人的角度作答。　2.示例:生命如花,請(qǐng)珍愛(ài)這朵花,我們不要因一時(shí)的沖動(dòng)讓花朵凋零。 四、(一)1.積淀　贊嘆　思索　抒發(fā)　2.阿炳借琴聲傾吐了對(duì)二泉美景的贊美,對(duì)恩師的懷念,對(duì)自己苦難人生的慨嘆,對(duì)美好生活的向往,對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 3.這句話表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求美好理想,以及同命運(yùn)抗?fàn)幍拿篮闷焚|(zhì)。 (二)1.因?yàn)樗龎和炔坏轿?提腿不準(zhǔn)確,手位不協(xié)調(diào),一切都做得很不好?！?.示例:我經(jīng)過(guò)努力一定能學(xué)好,我從現(xiàn)在開始要勤學(xué)苦練?！?.她很能吃苦,每天堅(jiān)持練習(xí),憑著自己的執(zhí)著和毅力最終獲得了成功?！∈纠?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。　 4.我們做任何事情都要有毅力,有恒心,堅(jiān)持做下去就會(huì)成功。 五、略 7 / 7