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六年級語文 期末試卷(11冊) 姓名： 準考證號： 第一部分 積累與運用 一.下面每道小題中,都有一個字的讀音是錯的。把它找出來,并將這個答案填涂在答題卡相應的位置上。（3分） 1. A.擇（zhi）菜 B. 肆虐（n）C. 顛簸（bō） D. 掙（zhnɡ）錢 2. A.啃（kěn）食 B.脊（j）梁 C.瞭（lio）望 D. 粗糙（cāo） 3. A.撇下（piē） B.蠟燭（zh） C.渲染（xuān） D. 侮辱（rǔ） 二.下面每道小題中,都有一項含有錯別字。把它找出來,并將這個答案序號填涂在答題卡相應的位置上。（2分） 4. A. 風帆弊空 B. 銷聲匿跡 C. 顛沛流離 D. 毫不懼怕 5. A. 震撼 B. 摧毀 C. 詮衡 D. 融洽 三.下面每道小題中,都有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來,并將這個答案序號填涂在答題卡相應的位置上。（4分） 6. A. 載歌載舞（又,且） B. 悲憤欲絕（極,最） C. 脫穎而出（尖兒） D. 但悲不見九州同（只） 7. A. 負隅頑抗（背著） B. 望而生畏（害怕） C. 生死攸關（所） D. 孜孜不倦（不懈怠,勤勉） 四.下面每道小題中,哪一個選項填入畫線處最恰當？把它找出來,并將這個答案填涂在答題卡相應的位置上。（16分） 8.與“如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢？”句子類型不相同的句子是 （▲ ）。 A.還有什么語言更能表達我此時的全部感情呢？ B.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南？ C.春風又綠江南岸,明月何時照我還？ D.讓李強這樣的人當官,不是要害更多的人嗎？ 9. 小艷讀書特別快,兩天一本,讀完就扔。老師提醒他：“ ▲ ?！? A.好曲不厭百回唱,好書不厭百回讀。 B.欲知天下事,須讀古今書。 C.讀書全在自用心,老師不過引路人。 D.不能則學,不知則問。 10.把下面四句話分別填在橫線上,順序正確的一項是（ ▲ ） ①唱著一支清冽的歌 ②唱著一支粗獷的歌 ③唱著一支纏綿的歌 ④唱著一支婉轉的歌 秋雨,淅淅瀝瀝, ▲ ；山泉,丁丁冬冬, ▲ ；鳥兒,啾啾啼鳴, ▲ ；雷暴,轟轟隆隆, ▲ 。 A.③①②④ B.③②①④ C.③①④② D.①③④② 11. “我們 ▲ ,我們 ▲ ,我們 ▲ ,我們 ▲ ?！薄x自《我們愛你啊,中國》 （ ▲ ） A.驕傲 自豪 開拓 奮發(fā) B.自豪 驕傲 奮發(fā) 開拓 C.驕傲 自豪 奮發(fā) 開拓 D.自豪 奮發(fā) 驕傲 開拓 12. “靜寂的草原熱鬧起來： ▲ , ▲ , ▲ ,響成一片?！薄x自《草原》 （ ▲ ） A. 車聲 歡呼聲 馬蹄聲 B.歡呼聲 馬蹄聲 車聲 C. 馬蹄聲 歡呼聲 車聲 D.歡呼聲 車聲 馬蹄聲 13.“它 ▲ 著你, ▲ 著你, ▲ 著你?！边x自《安塞腰鼓殼》 （ ▲ ） A.燒灼 威逼 震撼 B.震撼 燒灼 威逼 C.震撼 威逼 燒灼 D.威逼 燒灼 震撼 14.根據上聯(lián)“蘇東坡山高月小”,選擇可以作為下聯(lián)的一項是 （ ▲ ） A.歐陽修與民同樂 B.范仲淹心曠神怡 C.陶淵明豁然開朗 D.諸葛亮鞠躬盡瘁 15.下列關于人物的說法有誤的一項是 （ ▲ ） A.肖邦是波蘭最偉大的作曲家.鋼琴家,被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”,作品有《革命練習曲》《悲傷》。 B.維克多雨果是法國文學史上最偉大的作家之一,被稱為“法蘭西的莎士比亞”, 代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。 C.《簡愛》的作者是艾米莉勃朗特,這本書寫了 “灰姑娘”的奮斗史。 D.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾笛福,書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”影響了許多人。 五.下面三道小題中,哪個古詩文選項符合題目要求？把它找出來,并將這個答案的序號填涂在答題卡相應的位置上。（6分） 15. 畫線處應該填入的一句是： 江畔獨步尋花 黃師塔前江水東,春光懶困倚微風。 ▲ ,可愛深紅愛淺紅。 A.竹外桃花三兩枝 B.山寺桃花始盛開 C.桃花一簇開無主 D.桃花流水鱖魚肥 16. 下列詩句中表達的情感與其他三句不一致的是 （ ▲ ） A.山重水復疑無路,柳暗花明又一村。B遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。 C.劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。D.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。 17.下列詩句中,最符合右邊圖畫內容的一項是： ▲ 。 A. 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。 B.綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。 C.山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休？ D.九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。 第二部分 閱 讀 六.閱讀提供的文章,回答后面的問題。（24分） 每道選擇題有A.B.C.D四個選項,請選擇一個最恰當?shù)拇鸢?并把這個答案填涂在答題卡相應的位置上。 （一）人類能在地球上生活多久(節(jié)選) ①人類能在地球上生活多久 這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,涉及地球為人類的生存和發(fā)展所提供的資源,也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內維持不變。 ②太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據近代天文學家的理論,太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,地球繞太陽旋轉的平均半徑,將長期維持不變,至多只有極小的擺動,這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后,太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星,最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。 ③太陽對地球的影響實在是太巨大了,“只要太陽吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人類,卻承受不了地球的任何抖動！不過,太陽為地球持續(xù)提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的,因為在4000萬年的年代里,所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以,研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題,至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標！ ④但是人類面臨的真正威脅,卻是來自人類自身。如果人們認為400年前伽利略是近代科學之父的話,那么這400年來科學,技術以及工業(yè),農業(yè)的發(fā)展,就遠遠超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時,近400年來所消耗的地球上的資源,也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去,試問4000年后乃至4000萬年后的地球將是什么樣的面貌？ ⑤地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源,另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源,但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以,人類的生存和發(fā)展的問題,歸根結底將取決于地球上的資源能在多少年內按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。 ⑥其實,4000萬年只是一個保守的說法,太陽的光和熱,完全可能持續(xù)更長一些時間,即使太陽系內出現(xiàn)某些反常事件,如小行星撞擊地球,但也不太可能在4000萬年內發(fā)生,而且人們完全能發(fā)射有超強破壞力的導彈,使小行星改變航道；所以,地球上的居民,至少在相當長的一個時期內,是大可不必“杞人無事憂天傾”的！ ⑦但是,真正值得憂慮的,是人,是人能否控制人類自身！ 18．第②段的主要內容概括最恰當?shù)氖牵海?▲ ） A. 地球繞太陽旋轉的平均半徑,將長期維持不變,至多只有極小的擺動。 B. 太陽對地球的正常運轉沒有任何影響。 C. 有一天,太陽將“吞吃”了地球。 D. 太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。 19．第③段中,作者說,“太陽為地球持續(xù)提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的”。他這樣說的根據是什么？ A.地球不需要太陽的光和熱。 B.在4000萬年的年代里,地球所消耗的能量還不到太陽總量的1%。 C. 地球需要的光和熱不多。 D.太陽只能為地球提供4000萬年的光和熱。 20．第⑦段中,“但是,真正值得憂慮的,是人,是人能否控制人類自身！”說說“控制人類自身”的含義。（ ▲ ） A.人類控制吃喝,不浪費,就沒有憂慮了。。 B.控制地球上人口的數(shù)量。 C.只要控制對資源的損耗就可以了。 D. 控制人類對資源的損耗,更要控制人類對生存環(huán)境的破壞。 21.本文從兩個方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題,一個方面是太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,另一方面是什么？（ ▲ ） A.地球上的資源能按某些資源的消耗標準維持人類多少年正常生活以及人類能否合理利用資源。 B.與地球上的資源有關。 C.地球上的資源能按某些資源的消耗標準維持人類多少年正常生活。 D.按照實際活著的時間進行推算。 （二）聰明只是一張漂亮的糖紙 ①小鐵上初二的時候,有一天下午我和他媽媽出門,問他去不去,他搖搖頭,一人悶在家里。晚上,我們回到家,他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎？”我望了望四周,一切如故。他不甘心,繼續(xù)問我：“你再仔細看看。”我還是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡,倒是他媽媽眼尖,洗臉時一下看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條,紙條上寫著它們的英文名稱。 ②我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方,柜子.書桌.房門.廚房.暖氣.音響.書架……上面都貼著小紙條,紙條上面都用英文寫著名字,每一張小紙條剪得大小一樣,都是手指一般窄長形的,不仔細看還真不容易看到。 ③兒子很得意地望著我笑。不用說,這是他勞累一下午的結果,我表揚了他。 ④那一年,兒子對外語突然有了興趣。那些小紙條仿佛是安徒生童話中神奇的手指,讓家里的那些東西花開般有了生命,與兒子對話,彼此鼓勵,讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩,有了學下去.學到底的誘惑力。 ⑤當許多人夸獎小鐵聰明時,我的虛榮心當然得到滿足。我其實很清楚,他是以刻苦取得應有的成績的。有一次開座談會,有個同學問他為什么能取得那么好的成績,他回答：“沒有別的好辦法,就是得學.得背。比如歷史,高考前老師在帶領大家復習之前,我已經把書從頭到尾背三遍了,而且要注意背那些圖邊上和注解的小字,要背得仔細,做到萬無一失?！毙W畢業(yè)時我整理他書桌的抽屜,僅從四年級到六年級作文練習的草稿就裝滿了一抽屜,每一篇都改過不止一遍。小學畢業(yè)準備考中學,他把所有要背的內容都錄在錄音機里,每天晚上躺在床上時把錄音機打開,一遍又一遍地聽,哪怕是睡覺前那一點時間也絕不浪費。 ⑥后來,他讀大學了,時間更緊張了。他讓我給他買盞應急燈,說晚上一過11點宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜,他說同學都這樣,床頭都有一盞應急燈。有時為了不妨礙同學,他會騎上車跑出校園,到學校旁的一家24小時營業(yè)的豆?jié){店買點吃的,一坐就是半夜甚至一個通宵。 ⑦雖然我不贊成他熬夜,但我贊成他必須這樣付出刻苦努力的代價。在智商方面,孩子之間的差別不是很大的,聰明只是一張漂亮的糖紙,外表可能閃閃發(fā)光挺好看,但包裹在里面的東西才是最重要的,這重要的東西就是刻苦。 ⑧大三的某天晚上,小鐵打來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了,我得了89.5分。”他知道做家長的就是一根死筋認成績,很遺憾地說,“就差半分,要不90分了。”這成績是他們系里的第一,他的四級英語考試,也是全系第一,得了92分。 ⑨前幾年搬家的時候,我發(fā)現(xiàn)居然廚房.房門.廁所……好多地方還保留著那些小紙條,只是已經顏色變得發(fā)黃,但藍色的圓珠筆寫的英文字跡依然清晰,好像歲月在它們的上面沒有留下什么痕跡。 ⑩一個孩子就是從這里跑了出去,我真為他高興,就讓那些小紙條一直保留著吧,保留著那一份回憶和感情。 22.下面是對文章主要內容的概括,你認為最合適的一項是（ ▲ ）。 A.小鐵喜歡學英語。 B.小鐵的家里到處貼著小紙條。 C.小鐵取得了學業(yè)上的成功。 D.小鐵從小到大刻苦學習的經過。 23.對題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”理解最合適的一項是（ ▲ ） A.糖紙花花綠綠,閃閃發(fā)光,很好看。 B.人們常常給學業(yè)上取得成就的人戴上“聰明”的光環(huán),卻往往忽視了光環(huán)下所付出的刻苦努力。 C.一個人的聰明像漂亮的糖紙,引人注目。 D.人們看到的只是一個人的聰明,卻沒看到包裹在糖紙里的東西。 24. “那些小紙條仿佛是安徒生童話中神奇的手指,讓家里的那些東西花開般有了生命,與兒子對話,彼此鼓勵,讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩,有了學下去.學到底的誘惑力。”對這句話的理解最正確的一項是（ ▲ ） A.這句話中把“一張張紙條”比作“安徒生童話中神奇的手指”,而“和他對話,彼此鼓勵”卻直接把“這些紙條”當作了人。 B.小紙條使枯燥而艱苦的學習有了色彩。 C.這句話體現(xiàn)了小紙條對小鐵的學習所產生的作用。 D.兒子想出這么好的學習方法,作者用這事例證明兒子聰明過人。 25. 文中不厭其煩地多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有地方的英文小紙條,作者這樣寫的用意是 （ ▲ ） A.小鐵喜歡用小紙條寫英文。 B.小鐵喜歡把寫著英文的小紙條貼在家里的所有地方,這是他的習慣。 C.這些英文小紙條是小鐵學習英語的見證。 D.目的是為了突出小鐵學業(yè)上的每一點成績,都與他勤奮刻苦分不開的。 七.請你根據課外閱讀積累對下面題目作出回答。（15分） （一）下面五道題目中,只有一項符合題目要求,把它找出來,并將這個答案填涂在答題卡相應的位置上。 26.《湯姆索亞歷險記》中（ ▲ ）撕壞了教授解剖學書里的人體圖。 A.蓓姬撒切爾 B.米勒 C.瑪麗奧斯丁 D.勞倫斯 27.《三國演義》中在華容道“三笑一哭”的人物是（ ▲ ）。 A.關羽 B.程昱 C.曹操 D.周瑜 28.《魯濱遜漂流記》中描寫（ ▲ ）是全書的精華。 A.搭救“星期五” B.制造獨木船 C.播種糧食 D.魯濱遜在荒島上的經歷 29.《城南舊事》中英子參加畢業(yè)典禮佩戴的是（ ▲ ）。 A.荷花 B.夾竹桃 C.玫瑰 D.郁金香 30.《漂亮老師和壞小子》中米蘭老師去魯云飛家家訪,送的禮物是（ ▲ ）。 A.呼啦圈 B.治肥胖的偏方 C.溜冰鞋 D.治尿床的偏方 （二）連線題。在答題卡相應的位置上連線。 31. 將人物與故事用線連起來。 揮淚斬馬謖 ▲ 趙云 命喪白門樓 ▲ 諸葛亮 截江救阿斗 ▲ 劉備 溫酒斬華雄 ▲ 呂布 白帝城托孤 ▲ 關羽 32. 將人物與其外號用線連起來。 肥 貓 ▲ 米奇 豆芽兒 ▲ 杜威 兔巴哥 ▲ 魯云飛 河馬 ▲ 黃豆豆 米老鼠 ▲ 戰(zhàn)小歐 第三部分 習 作 33. 生活中我們都會收到別人贈送的禮物。有些禮物是有形的,如：玩具.衣服.賀卡……有些禮物是無形的,如：一句祝福的話語,一個會心的微笑,一種給予我們啟示的行為…… 在禮物的背后一定有一個動人的故事,請以“禮物”為題,寫一篇作文,敘事清楚,表達真情實感,不少于400字。文中不得出現(xiàn)真實校名.人名。習作寫在答題卡相應的位置。（30分） 10 / 10