《六年級語文分類復(fù)習(xí)題(課文內(nèi)容)北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文分類復(fù)習(xí)題(課文內(nèi)容)北師大版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

六年級語文分類復(fù)習(xí)題(課文內(nèi)容)北師大版 1.《養(yǎng)花》一文的作者是現(xiàn)代著名作家 ，原名 ，字 。他獲得“ ” 的稱號。有 ，有 ，有 ，有 ，既須 ，又長 ，這就是養(yǎng)花的樂趣。 2.《四時田園雜興》的作者是 代詩人 。他的詩作大部分都反映 。“童孫未解供耕織” 的下句是; 。這兩句詩的意思是是; 3.中國古代的四大名著分別是; ， ， 對應(yīng)的作者是 ， ， ， ?！睹篮锿酢芬晃墓?jié)選自 。 4. 《長城贊》是一副 ，上下聯(lián)分別從 和 兩方面寫長城。下聯(lián)內(nèi)容是; 。 5.《索橋的故事》一文的作者是現(xiàn)代著名作家 ，句子“那樣的心” 后面的句子是; “燃燒的心” 那樣。 6.英雄的紅軍，曾在這里強渡，高 ， 。勇士們哪， ， ， ！ 7. 《可愛的中國》的作者是 。文中的朋友指得是 。 朋友，我相信，到那時，到處是活躍的創(chuàng)造， ， ， ， ， ， ， ， ， ！ 8.《別董大》是一首 詩，這首詩的作者是 代詩人 。詩的后兩句是; ， 。這兩句的意思是; 。整首詩表達了 之情。 9.“ ，西出陽關(guān)無故人?！?這是 代詩人 《送元二使安西》中的詩句，意思是; 10.《吾腰千錢》是一篇諷刺性 ，刻畫了一個溺死者“ ” 的心態(tài)。作者是 。 11.《野草》一文寫于 時期，作者是 。作者寫本文的目的是; 。因為它是一種“ ” 的力，有 ， ，有 ， 的力。 文中的“野草”指的是; ，“盆花”指的是 。 12.不要 ，不管他多么 ，不要 ，要把 。行動起來吧，就在生命的此刻行動。 13.生， ；義，亦我所欲也。二者不可得兼， 者也。句中“生”的意思是 ，“義”的意思是 。 14.課文《矛與盾》節(jié)選自 ，楚人有鬻盾與矛者，譽之曰;“ ?！彼钋熬涞囊馑际? ?！睹c盾》告訴我們的道理是; 。成語“ ”來自《矛與盾》這則寓言故事。 15.《鷸蚌相爭》節(jié)選自 ，它的作者是 （朝代）的 ?！皟烧卟豢舷嗌?， ”文中“曝”的字義是 ，“喙” 的字義是 ，“禽”的字義是 。本文告訴我們的道理是; 。 16. 課文《大自然的秘密》一文中的句子“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明是，一切都可能走向反面?！闭?wù)勀銓@句話的認識; 。 17.文學(xué)作品的四大樣式是; 、 、 、 。 18.《你，浪花的一滴水》是 （體裁）。贊頌的人物是 ，他呵，是 ，卻能夠 ！他呵，是 ， 卻能夠 ！他呵，是 ，卻能夠 ！他呵，是 ，卻能夠 ！時下，有人說，“雷鋒出國了”?！袄卒h三月來了，四月走了”。談?wù)勀銓@兩句話的看法; 。 19.《金色的魚鉤》講的紅軍 時期的故事。課文講了 事。文中的老班長是一個 的人。 20. 。 ，窮愁十九年。 21.袁隆平先生培育 的成功，是世界的一大奇跡。他的成就給人類帶來了福音。袁隆平先生是世界 ，是世界 。袁隆平被譽為“ ”。 22.中國古代的四大發(fā)明是; 、 、 、 。 23.詹天佑不怕 ，也不怕 ， 了任務(wù)，開始 。 哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ， 都要經(jīng)過 ，進行周密計算。在開鑿隧道的過程中，他想出了 法和 法。為了解決火車爬坡問題，他設(shè)計了 線路。你認為詹天佑是一個 的人。 24.既然注定了我們得邁出雙腳， 哪怕只是短短的幾寸，甚至更少，只要是在行進，那 。 沒有退路， ，沒有退路， 。走下去， ， 。 走下去， ， 。風(fēng)來吧，雨來吧，電閃雷鳴都來吧，那 ， 姓名。 25.這時學(xué)校仿佛變得又寬有大， ， ， 海洋。 26.“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”的意思是; 。 27.我們曾經(jīng) 的城市，已經(jīng)被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。最后只剩下了樹， ； 只剩下了樹， ；只剩下了樹， 。在冷冰冰的建筑和街道中， ；在日益趨同德城市形狀中，它是 標(biāo)識。也許有一天，樹將成為 。以心去愛我們的城市吧，那是大自然 ，也是 。 28.還有蟲兒也是可愛的。 的小蝴蝶， 的小蝸牛， 的蜜蜂，甚至水里 的青蛙， 的螢蟲，都是 極 ，極其 。 29，寫四個描寫心理活動的詞語; 。寫四個描寫人物外貌的詞語; 。寫四個描寫人物品質(zhì)的詞語; 寫四個描寫夏天的詞語; 。寫四個描寫春天的詞語; 。 2 / 2