小型多功能播種機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計含SW三維及4張CAD圖,小型,多功能,播種機(jī),機(jī)械,結(jié)構(gòu)設(shè)計,sw,三維,cad 課題申報表 指導(dǎo)教師 職稱 教研室 申報課題名稱 播種機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計 課題類型 工程設(shè)計類 課題來源 B.社會生產(chǎn)實(shí)踐 課 題 簡 介 播種機(jī)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中關(guān)鍵作業(yè)環(huán)節(jié)，必須在較短的播種農(nóng)時內(nèi)，根據(jù)農(nóng)業(yè)技術(shù)要求，將種子播到田地里去，使作物獲得良好的發(fā)育生長條件。播種質(zhì)量的好壞，將直接影響到作物的出苗、苗全和苗壯，因而對產(chǎn)量的影響很大。播種機(jī)可以保證種子在田間最合理分布，播種量精確，株距均勻，播深一致，為種子的生長發(fā)育創(chuàng)造最佳條件，可以大量節(jié)省種子，減少田間間苗用工，保證作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。主要完成各參數(shù)設(shè)計計算，各主要結(jié)構(gòu)的設(shè)計計算，Pro/E三維建模。 課題要求 （包括所具備的條件） 1.學(xué)生應(yīng)具備機(jī)械設(shè)計制造方面的基礎(chǔ)知識和工程軟件AutoCAD、UG或Pro/E等的基本操作能力；2.要求學(xué)習(xí)態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)查詢、整理、消化能力。 課題工作量要求 1.與課題相關(guān)的英文文獻(xiàn)翻譯不少于4000詞； 2.設(shè)計論文（說明書）的字?jǐn)?shù)不少于12000字，紙張不少于30頁； 3.畢業(yè)答辯圖紙若干，達(dá)到設(shè)計任務(wù)要求； 4.參考文獻(xiàn)不少于15篇（其中包含2篇英文文獻(xiàn)）。 教研室 審定意見 同意 室主任簽字： 學(xué) 院 審定意見 同意 教學(xué)院長簽字： 任 務(wù) 書 1．畢業(yè)設(shè)計的背景： 播種機(jī)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中關(guān)鍵作業(yè)環(huán)節(jié)，必須在較短的播種農(nóng)時內(nèi)，根據(jù)農(nóng)業(yè)技術(shù)要求，將種子播到田地里去，使作物獲得良好的發(fā)育生長條件。播種質(zhì)量的好壞，將直接影響到作物的出苗、苗全和苗壯，因而對產(chǎn)量的影響很大。播種機(jī)可以保證種子在田間最合理分布，播種量精確，株距均勻，播深一致，為種子的生長發(fā)育創(chuàng)造最佳條件，可以大量節(jié)省種子，減少田間間苗用工，保證作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。 2．畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容和要求： 內(nèi)容：主要完成各參數(shù)設(shè)計計算，各主要結(jié)構(gòu)的設(shè)計計算，Pro/E三維建模，總裝配圖，主要零件的零件圖。 要求：1.學(xué)生應(yīng)具備機(jī)械設(shè)計制造方面的基礎(chǔ)知識和工程軟件AutoCAD、UG或Pro/E等的基本操作能力；2.要求學(xué)習(xí)態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)查詢、整理、消化能力。 3．主要參考文獻(xiàn)： [1]朱里.機(jī)械原理[M].北京: 高等教育出版社, 2010. [2]濮良貴.機(jī)械設(shè)計[M].北京:高等教育出版社, 2014. [3]邢邦圣.機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011. [4]陳秀寧.機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計[M].浙江:浙江大學(xué)出版社, 2012. [5]機(jī)械設(shè)計手冊編委會．機(jī)械設(shè)計手冊（新版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004. 4．畢業(yè)設(shè)計(論文)進(jìn)度計劃(以周為單位)： 第1周 查閱資料、英文翻譯； 第2周 撰寫開題報告； 第3周 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計； 第4周 各參數(shù)設(shè)計計算； 第5、6周 各部分零件結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、強(qiáng)度計算； 第7周 部分零件零件圖繪制； 第8周 完成總裝配圖； 第9~11周 撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書初稿、查重； 第12周 修改畢業(yè)設(shè)計說明書、定稿； 第13周 準(zhǔn)備答辯。 教研室審查意見： 室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院審查意見： 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 開題報告 課題名稱 播種機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計 課題來源 B.社會生產(chǎn)實(shí)踐 課題類型 1．選題的背景及意義： 播種機(jī)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中關(guān)鍵作業(yè)環(huán)節(jié)，必須在較短的播種農(nóng)時內(nèi)，根據(jù)農(nóng)業(yè)技術(shù)要求，將種子播到田地里去，使作物獲得良好的發(fā)育生長條件。播種質(zhì)量的好壞，將直接影響到作物的出苗、苗全和苗壯，因而對產(chǎn)量的影響很大。播種機(jī)可以保證種子在田間最合理分布，播種量精確，株距均勻，播深一致，為種子的生長發(fā)育創(chuàng)造最佳條件，可以大量節(jié)省種子，減少田間間苗用工，保證作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。 本設(shè)計是根據(jù)國內(nèi)外播種機(jī)的發(fā)展趨勢，通用性和適應(yīng)性不斷提高以及本著結(jié)構(gòu)簡單操作靈活的原則，而設(shè)計的一種能同時完成播種施肥工作的小型多功能精密播種機(jī)。該機(jī)結(jié)構(gòu)上優(yōu)點(diǎn)，使之能適應(yīng)各種田地的播種。小到1-2分大的田塊，大到上百畝的田塊，不管是平壩、還是淺丘地區(qū)；無論是板結(jié)的土質(zhì)，還是疏松的土質(zhì)都能適應(yīng)。還可以根據(jù)用戶的不同需求，配置合適的播種器。通過調(diào)節(jié)犁鏵和種子儲存孔的行距，能夠輕松地播種小麥、大麥、高粱、大豆、玉米等旱糧作物。本例著重對播種機(jī)排種器、排肥器、開溝器、覆土器以及鎮(zhèn)壓輪等結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計選擇 2．研究內(nèi)容擬解決的主要問題： 能夠提高種子的出苗率，同時節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，具有良好發(fā)展前景。精量播種機(jī)的研究需要解決以下問題。 （1）避免播種機(jī)播種后的嚴(yán)重漏播和深度不到位的問題。提高出苗率。 （2）在設(shè)計制造相關(guān)裝置提高播種均勻性時盡量降低它的成本。 （3）能一次完成開溝，撒水，播種，施肥，覆土，鋪膜，鎮(zhèn)壓等多種作業(yè) （4）保證播種的穴距均勻性，穩(wěn)定播種行距并且可調(diào) （5）實(shí)現(xiàn)種子的精量播種保證播種種子數(shù)量的穩(wěn)定 （6）保證整機(jī)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。 3．研究方法技術(shù)路線： 1.在接到播種機(jī)設(shè)計任務(wù)書后，首先要仔細(xì)閱讀，明確設(shè)計要求以及所給的各參數(shù)，在心中明確一個大致的設(shè)計思路。2.通過閱讀學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解之前的播種機(jī)的設(shè)計過程以及學(xué)習(xí)Pro/E,CAD建模繪圖。3.主要完成各參數(shù)設(shè)計計算，各主要結(jié)構(gòu)的設(shè)計計算，Pro/E三維建模，總裝配圖，主要零件的零件圖。4.運(yùn)用Pro/E進(jìn)行三維建模和工程圖的繪制。5.結(jié)合國內(nèi)外已有的播種機(jī)來優(yōu)化并完善自己的設(shè)計。 4．研究的總體安排和進(jìn)度計劃： 第1周 查閱資料、英文翻譯； 第2周 撰寫開題報告； 第3周 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計； 第4周 各參數(shù)設(shè)計計算； 第5、6周 各部分零件結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、強(qiáng)度計算； 第7周 部分零件零件圖繪制； 第8周 完成總裝配圖； 第9~11周 撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書初稿、查重； 第12周 修改畢業(yè)設(shè)計說明書、定稿； 第13周 準(zhǔn)備答辯。 5．主要參考文獻(xiàn)： [1] 張忠林. Pro/ENGINEER Wildfire 5.0機(jī)械設(shè)計應(yīng)用實(shí)踐[M].北京: 機(jī)械工業(yè)出版社, 2010. [2]濮良貴.機(jī)械設(shè)計[M].北京:高等教育出版社, 2014. [3]邢邦圣.機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011. [4]陳秀寧.機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計[M].浙江:浙江大學(xué)出版社, 2012. [5]機(jī)械設(shè)計手冊編委會．機(jī)械設(shè)計手冊（新版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004. [6]吳宗澤，羅圣國.機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計手冊[M].3版，北京：高等教育出版社，2006. [7]姜繁.國內(nèi)外液壓氣動系統(tǒng)接頭手冊[M].北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1993. [8]程乃士.減速器和變速器設(shè)計與選用手冊[M].北京市：機(jī)械工業(yè)出 版社,2006. [9]陶冶.材料成形技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002. [10]趙雪松，任小華，于華.機(jī)械制造裝備設(shè)計[M] .武漢：華中科技大學(xué) 出版社，2009. [11]張顯偉，胡靜.Word綜合應(yīng)用[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006. [12]戴娟,夏尊鳳,汪大鵬.圓柱齒輪減速器設(shè)計中應(yīng)考慮的問題[J].長 沙大學(xué)，2005. [13]魏強(qiáng),祁亞卓,相姝楠. 國內(nèi)外精量播種機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀簡介[J]. 農(nóng)機(jī)質(zhì)量與監(jiān)督,2015,(10):18. [14]A.M.Michael, S.D.Khepar, S.K.Sondhi. Water Wells and Pumps [J]. New Delhhi, India: Tata-McGraw-Hill Publishing Company LTD, 2008. [15]Dennis P. 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Rugh, Waterville, Ohio,Right angle drive gearbox [J] .Publication Date: 03/07/2000,1-6 指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見： 通過，同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院意見： 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 指導(dǎo)記錄 第一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第六次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第七次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第八次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第九次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 指導(dǎo)教師評閱表 學(xué)院： XXX 專業(yè)： XXX 學(xué)生：XXX學(xué)號： XXX 題目： 播種機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計 評價 項(xiàng)目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認(rèn)真，按時出勤 能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計任務(wù) 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識能力 研究方法與手段 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 創(chuàng)新意識 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 指導(dǎo) 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 評閱教師評閱表 學(xué)院：XXX 專業(yè)： XXX 學(xué)生： XXX 學(xué)號： XXX 題目： 播種機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計 評價 項(xiàng)目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識能力 研究方法與手段 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 創(chuàng)新意識 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評閱 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? ? ? ? 評閱教師簽名： 年 月 日 答辯及綜合成績評定表 學(xué) 院 機(jī)電學(xué)院 專 業(yè) XXX 學(xué)生姓名 XXX 學(xué) 號 XXX 指導(dǎo)教師 XXX 設(shè)計論文題 目 播種機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計 答辯時間 20XX年 5月28 日 14 時 45 分至15時00分 答辯地點(diǎn) 答辯小組成 員 答辯 記錄 提問人 提問主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見 答辯評語： ? ? ? 答辯成績： 答辯小組組長簽名： 綜合 成績 評定 指導(dǎo)教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 100（30） 100（30） 100（40） 優(yōu)秀 答辯委員會主任簽名： ? 年 月 日 ? 14