帶液壓缸的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計含5張CAD圖,液壓缸,輸送,液壓,拉緊,系統(tǒng),設(shè)計,cad 課題申報表 指導(dǎo)教師 職稱 教研室 申報課題名稱 帶液壓缸的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計 課題類型 工程設(shè)計類 課題來源 B.社會生產(chǎn)實踐 課 題 簡 介 帶式輸送機(jī)是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運(yùn)輸設(shè)計，帶式輸送機(jī)是通過摩擦傳遞動力的，傳動滾筒的摩擦力來源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過拉緊系統(tǒng)實現(xiàn)的，通過對張緊系統(tǒng)的設(shè)計，可以掌握典型的通用機(jī)械的設(shè)計過程。 課題要求 （包括所具備的條件） 完成總體方案的設(shè)計；調(diào)研并選定傳動機(jī)構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計；完成論文的撰寫。 課題工作量要求 繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3張零號圖；撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，字?jǐn)?shù)不少于1.5完；完成4000英文原文的翻譯。參考文獻(xiàn)不低于15篇,其中英文原文兩篇。 教研室 審定意見 同意 教研室主任簽名： 學(xué) 院 審定意見 同意 教學(xué)院長簽名： 說明： 1、該表為畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報時專用，由選題教師填寫,經(jīng)教研室討論、教研室主任簽名，報學(xué)院審定，教學(xué)院長簽名后生效。 2、課題類型填：工程設(shè)計類；理論研究類；應(yīng)用（實驗）研究類；軟件設(shè)計類；其它。 3、課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學(xué)；其它 任 務(wù) 書 1.畢業(yè)設(shè)計的背景： 帶式輸送機(jī)是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運(yùn)輸設(shè)計，帶式輸送機(jī)是通過摩擦傳遞動力的，傳動滾筒的摩擦力來源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過拉緊系統(tǒng)實現(xiàn)的，通過對張緊系統(tǒng)的設(shè)計，可以掌握典型的通用機(jī)械的設(shè)計過程。 2.畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容和要求： 完成總體方案的設(shè)計；調(diào)研并選定傳動機(jī)構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計；完成論文的撰寫。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3張零號圖；撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字；完成4000英文原文的翻譯。參考文獻(xiàn)不低于15篇,其中英文原文兩篇。 3.主要參考文獻(xiàn)： [1]徐灝．機(jī)械設(shè)計手冊.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000． [2]許福玲，陳堯明.液壓與氣壓傳動，機(jī)械工業(yè)出版社，2007 [3]陳國定，吳立顏.機(jī)械設(shè)計，高等教育出版社，2013 [4]裘新建，機(jī)械原理課程設(shè)計，高等教育出版社，2010 [5]孫恒，陳作模，葛文杰.機(jī)械原理，高等教育出版社，2015 [6]朱顏，張雨震.礦車清掃機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].湖南農(nóng)機(jī)，2013 [7]陳文，孫召瑞.一種礦車清車裝置設(shè)計[J]，煤礦機(jī)械，2007 4.畢業(yè)設(shè)計(論文)進(jìn)度計劃(以周為單位)： 寒假 實習(xí)、查資料、英文翻譯 1~2周 完成開題報告； 3~4周 確定方案，進(jìn)行總體方案設(shè)計 5~6周 總圖繪制，說明書編寫 7~12周 部件圖繪制，說明書編寫 13周 填寫論文副本，完成說明書、圖紙繪制，準(zhǔn)備答辯 教研室審查意見： 同意。 室主任簽名： 20XX 年 3 月 5 日 學(xué)院審查意見： 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 開題報告 課題名稱 帶液壓缸的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計 課題來源 社會生產(chǎn)實踐 課題類型 工程設(shè)計類 1．選題的背景及意義： 帶式輸送機(jī)是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運(yùn)輸設(shè)計，帶式輸送機(jī)是通過摩擦傳遞動力的，傳動滾筒的摩擦力來源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過拉緊系統(tǒng)實現(xiàn)的，通過對張緊系統(tǒng)的設(shè)計，可以掌握典型的通用機(jī)械的設(shè)計過程。 2．研究內(nèi)容擬解決的主要問題： 完成總體方案的設(shè)計；調(diào)研并選定傳動機(jī)構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計；完成論文的撰寫。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3張零號圖；撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字；完成4000英文原文的翻譯。參考文獻(xiàn)不低于15篇,其中英文原文兩篇。 3．研究方法技術(shù)路線： 帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)原理-帶式輸送機(jī)傳動系統(tǒng)的運(yùn)動及力學(xué)計算-帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計與計算-液壓拉緊裝置的關(guān)鍵零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算 4．研究的總體安排和進(jìn)度計劃： 寒假 實習(xí)、查資料、英文翻譯 1~2周 完成開題報告； 3~4周 確定方案，進(jìn)行總體方案設(shè)計 5~6周 總圖繪制，說明書編寫 7~12周 部件圖繪制，說明書編寫 13周 填寫論文副本，完成說明書、圖紙繪制，準(zhǔn)備答辯 5．主要參考文獻(xiàn)： [1]徐灝．機(jī)械設(shè)計手冊.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000． [2]許福玲，陳堯明.液壓與氣壓傳動，機(jī)械工業(yè)出版社，2007 [3]陳國定，吳立顏.機(jī)械設(shè)計，高等教育出版社，2013 [4]裘新建，機(jī)械原理課程設(shè)計，高等教育出版社，2010 [5]孫恒，陳作模，葛文杰.機(jī)械原理，高等教育出版社，2015 [6]朱顏，張雨震.礦車清掃機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].湖南農(nóng)機(jī)，2013 [7]陳文，孫召瑞.一種礦車清車裝置設(shè)計[J]，煤礦機(jī)械，2007 [8]金豐民，王瑀，張榮建等編著.帶式輸送機(jī)實用技術(shù)[M].北京：冶金工業(yè)出版社.2012. [9]武予魯主編.帶式輸送機(jī)綜合保護(hù)裝置的工作原理與使用[M].北京：煤炭工業(yè)出版社.2003. [10]孫可文著.帶式輸送機(jī)的傳動理論與設(shè)計計算[M].北京：煤炭工業(yè)出版社.1991. [11]林壯著.帶式輸送機(jī)皮帶自動糾偏裝置設(shè)計研究[M].徐州：中國礦業(yè)大學(xué)出版社.2011 [12]劉成效，李和林主編.強(qiáng)力帶式輸送機(jī)操作工[M].北京：煤炭工業(yè)出版社.2005. [13]白曉滿著.帶式輸送機(jī)轉(zhuǎn)彎關(guān)鍵技術(shù)研究[M].徐州：中國礦業(yè)大學(xué)出版社.2010. [14]FredE.Meyers，MatthewP.Stephens著.制造設(shè)施設(shè)計和物料搬運(yùn) 第2版[M].北京：清華大學(xué)出版社.2002. [15]WilliamA.Nash，Ph.D.著.Theory and Problems of Strength of Materials Fourth Edition[M].北京：清華大學(xué)出版社.2003. 指導(dǎo)教師意見： 對“文獻(xiàn)綜述”的評語：符合規(guī)定要求 對總體安排和進(jìn)度計劃的評語：規(guī)劃合理 指導(dǎo)教師簽名： 2018 年 3 月 16 日 教研室意見： 通過，同意開題 教研室主任簽名： 2018年 5 月 26 日 學(xué)院意見： 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 指導(dǎo)記錄 第一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第六次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第七次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第八次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第九次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 11 中期匯報表 學(xué)生姓名 專 業(yè) 學(xué) 號 設(shè)計（論文）題目 帶液壓缸的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計（論文）前期工作小結(jié) 主要通過查閱資料了解了課題設(shè)計的背景以及來源，了解了帶式輸送機(jī)在國內(nèi)外的發(fā)展趨勢，通過開始的設(shè)計，使我們了解可課題的研究意義及背景。接下來我們會考慮課題是如何分析的。我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計最佳設(shè)計方案，按時完成前期的工作計劃，為下一步設(shè)計做好準(zhǔn)備。 指導(dǎo)教師意見 該生在指定的時間內(nèi)完成了論文的撰寫及修改工作，總體基本符合設(shè)計要求，在查閱資料方面能夠多方位全面的考慮。在語言表達(dá)上還需要進(jìn)一步的提升，爭取做到語言表達(dá)清晰。在材料選取方面能合理應(yīng)用材料，對一些問題有自己的看法。在設(shè)計說明書上還有一些細(xì)節(jié)問題，希望進(jìn)一步改正。 簽名： 2018 年 6 月 6 日 中期情況檢查表 學(xué)院名稱：XXX 檢查日期：20XX 年 6 月 6 日 學(xué)生姓名 專 業(yè) 指導(dǎo)教師 設(shè)計（論文）題目 帶液壓缸的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計 工作進(jìn)度情況 基本思路已經(jīng)清楚，下面在老師指導(dǎo)下開始寫論文，畫圖。同時對于前期出現(xiàn)的理論知識匱乏情況有了填補(bǔ)。另外還需要進(jìn)一步的查閱資料來開展中后期的工作。 是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度 是 能否按期完成任務(wù) 是 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動接受指導(dǎo)等) 該生工作態(tài)度較為端正，基本遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，按照指導(dǎo)老師規(guī)定的時間出勤，對不會的問題能主動的聯(lián)系指導(dǎo)老師并請教，具有查閱資料解決問題的能力，具有一定的分析解決問題的能力，能熟悉使用計算機(jī)軟件，動手能力較強(qiáng)。 質(zhì)量 評價 (針對已完成的部分) 已完成的總體方案基本可行，計算基本正確，完成了一定的圖紙工作量。另外在論文的書寫和畫圖的過程中一定要注意格式的修改，這也是我們后期重點(diǎn)去做的。 存在問題和解決辦法 論文問題：撰寫剩余部分并需要進(jìn)一步修改完善；論文格式：論文格式圖紙需要按學(xué)校格式修改；圖紙的格式以及尺寸需要進(jìn)一步的修改；基礎(chǔ)知識需要進(jìn)一步的提高，有利于論文的續(xù)寫。 檢查人簽名 教學(xué)院長簽名 指導(dǎo)教師評閱表 學(xué)院： XXX 專業(yè)：XXXX 學(xué)生：XXX 學(xué)號： XXX 題目：帶液壓缸的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認(rèn)真，按時出勤 能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計任務(wù) 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應(yīng)用價值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 指導(dǎo) 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 評閱教師評閱表 學(xué)院： XXX 專業(yè)：XX 學(xué)生： XXX 學(xué)號：XXX 題目：帶液壓缸的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應(yīng)用價值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評閱 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? 評閱教師簽名： 年 月 日 答辯及綜合成績評定表 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 設(shè)計論文題 目 帶液壓缸的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計 答辯時間 年 月 日 時 分至 時 分 答辯地點(diǎn) 教3C503 答辯小組成 員 姓名 職稱 答辯 記錄 提問人 提問主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見 答辯評語： ? ? ? 答辯成績： 答辯小組組長簽名： 綜合 成績 評定 指導(dǎo)教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 答辯委員會主任簽名： ? 年 月 日 ? 16